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【題目】甲、乙兩物體沿同一方向做直線運動,6 s末在途中相遇,它們的速度圖象如圖所示,可以確定(

A. t=0時甲在乙的前方27 m B. t=0時乙在甲的前方27 m

C. 3 s末乙的加速度大于甲的加速度 D. 6 s之后兩物體不會再相遇

【答案】AD

【解析】根據速度圖象的“面積”等于位移大小,得到t=6s時,甲的位移大小為x= ×6×9=27m,乙的位移大小為x=9×6m=54m,6s末甲乙相遇,則在t=0時甲在乙的前方27m處.故A正確,B錯誤.由圖像可知,甲的加速度大于零,而乙的加速度等于零,故3 s末乙的加速度小于甲的加速度,故C錯誤;由于6s之后甲的速度大于乙的速度,兩物體不會再相遇.故D正確.故選:AD.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是電火花計時器的示意圖.電火花計時器和電磁打點計時器一樣,工作時使用______(選填交流直流)電源,當電源的頻率是50Hz時,每隔______s打一次點.其工作時的基本步驟如下:

A.當紙帶完全通過電火花計時器后,及時關閉電火花計時器

B.將電火花計時器插頭插入相應的電源插座

C.將紙帶從墨粉紙盤下面穿過打點計時器

D.接通開關,聽到放電聲,立即拖動紙帶運動

上述步驟正確的順序是_______.(按順序填寫步驟編號)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,有一帶電量為+q的點電荷與均勻帶電圓形薄板相距為2d,+q到帶電薄板的垂線通過板的圓心.若圖中a點處的電場強度為零,則圖中b點處的電場強度大小是( )

A. B. C. 0 D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,實線表示電場線,虛線表示只受電場力作用的帶電粒子的運動軌跡.粒子先經過M點,再經過N點.可以判定(

A.粒子在M點受到的電場力大于在N點受到的電場力

B.M點的電勢高于N點的電勢

C.粒子帶正電

D.粒子在M點的動能大于在N點的動能

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究加速度與物體質量、物體受力的關系活動中:某同學設計了如圖的實驗裝置簡圖,A為小車, B為電火花計時器,C為砂桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認為細繩對小車拉力F等于砂桶和砂的總重量

(1)在“探究加速度與力的關系”時,保持小車的質量不變,改變砂和砂桶的質量,該同學根據實驗數據作出了加速度a與合力F的圖線如圖b ,則中的直線不過原點的原因是_______________________。

(2)圖中的力F理論上指__________,而實驗中卻用_________表示。(選填字母符號)

A.砂和砂桶的重力 B.繩對小車的拉力

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,QB段是半徑為R=1m的光滑圓弧軌道,AQ段是長度為L=1 m的粗糙水平軌道,兩軌道相切于Q點,Q在圓心O的正下方,整個軌道位于同一豎直平面內物塊P的質量m=1kg(可視為質點),PAQ間的動摩擦因數μ=0.1,若物塊P以初速度v0A點滑上水平軌道,到C點又返回A點時恰好靜止.(g=10 m/s2求:

(1)初速度v0的大;

(2)物塊P第一次剛通過Q點時對圓弧軌道的壓力的大小和方向

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,光滑水平面上放置質量分別為m、2m3m的三個木塊,其中質量為2m3m的木塊間用一不可伸長的輕繩相連,輕繩能承受的最大拉力為T.現用水平拉力F拉其中一個質量為3m的木塊,使三個木塊以同一加速度運動,則以下說法正確的是( )

A. 質量為2m的木塊受到四個力的作用

B. F逐漸增大到T時,輕繩剛好被拉斷

C. F逐漸增大到1.5T時,輕繩還不會被拉斷

D. 輕繩剛要被拉斷時,質量為m2m的木塊間的摩擦力為0.667T

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩個截面積均為S的圓柱形容器,左右兩邊容器高均為H,右邊容器上端封閉,左邊容器上端是一個可以在容器內無摩擦滑動的輕活塞(重力不計),兩容器由裝有閥門的極細管道(體積忽略不計)相連通.開始時閥門關閉,左邊容器中裝有熱力學溫度為T0的理想氣體,平衡時活塞到容器底的距離為H,右邊容器內為真空.現將閥門緩慢打開,活塞便緩慢下降,直至系統(tǒng)達到平衡,此時被封閉氣體的熱力學溫度為T,且TT0.求此過程中外界對氣體所做的功.已知大氣壓強為P0

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質量為mb球用長為h的細繩懸掛于水平軌道BC的出口C處,質量也為m的小球a從距BChA處由靜止釋放,沿ABC光滑軌道滑下,在C處與b球正碰并與b粘在一起,已知BC軌道距地面有一定的高度,懸掛b球的細繩能承受的最大拉力為2.8mg.試問:

(1)a球與b球碰前瞬間的速度多大?

(2)a、b兩球碰后,細繩是否會斷裂?(要求通過計算回答)

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