【題目】某做直線運動的質點的位移—時間圖像（拋物線）如圖所示，P（2，12）為圖線上的一點，PQ為過P點的切線，與x軸交于點Q（0，4），已知t=0時質點的速度大小為8m/s，則下列說法正確的是（　　）

A.質點做勻減速直線運動B.2s時，質點的速度大小為6m/s

C.質點的加速度大小為0.5m/s2D.0~1s內，質點的位移大小為4m

【答案】A

【解析】

AC．質點的位置-時間圖象為拋物線，結合勻變速直線運動位移公式，v0=8m/s，時刻t=2s時位移x=12m，代入解得a=－2m/s2，圖中圖象對應的函數(shù)關系為x=8t－t2，即質點做勻減速直線運動，質點的加速度大小為2m/s2，故A正確，C錯誤；

B．2s時，質點的速度大小為

故B錯誤；

D．t=1s時質點位移

故D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】已知在t1時刻簡諧橫波的波形如圖中實線所示；在時刻t2該波的波形如圖中虛線所示。t2-t1 = 0.02s。求：

⑴該波可能的傳播速度。

⑵若已知T< t2-t1<2T，且圖中P質點在t1時刻的振動速度方向向上，求可能的波速。

⑶若0.01s<T<0.02s，且從t1時刻起，圖中Q質點比R質點先回到平衡位置，求可能的波速。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們總結出了許多物理學方法，如理想實驗法．控制變量法等。以下關于物理學研究方法的敘述正確的是（ ）

①根據(jù)平均速度的定義式，當趨近于零時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限思想法

②在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法運用了假設法

③在實驗探究加速度與力、質量的關系時，運用了控制變量法

④推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程等分很多小段，然后將各小段位移相加，運用了微元法

A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在測定金屬電阻率的實驗中，某同學連接電路如圖所示。閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)電路有故障（已知電源、電表和導線均完好，電源電動勢為E）：

（1）若電流表示數(shù)為零、電壓表示數(shù)為E，則發(fā)生故障的是_____（填“待測金屬絲”“滑動變阻器”或“電鍵”）。

（2）若電流表、電壓表示數(shù)均為零，該同學利用多用電表檢查故障。先將選擇開關旋至____檔（填“歐姆×100”“直流電壓10V”或“直流電流2.5mA”），再將____（填“紅”或“黑”）表筆固定在a接線柱，把另一支表筆依次接b、c、d接線柱，多用電表的示數(shù)依次是0、E、E，則發(fā)生故障的是_____（填“待測金屬絲”“滑動變阻器”或“電鍵”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是光電效應的實驗裝置圖，圖乙是光電流與加在陰極K和陽極A上的電壓的關系圖象，下列說法正確的是

A. 由圖線①、③可知在光的顏色不變的情況下，入射光越強，飽和電流越大

B. 由圖線①、②、③可知對某種確定的金屬來說，其遏止電壓只由入射光的頻率決定

C. 只要增大電壓，光電流就會一直增大

D. 不論哪種顏色的入射光，只要光足夠強，就能發(fā)生光電效應

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2019年1月3日，“嫦娥四號”月球探測器順利著陸在月球背面，成為人類首顆軟著陸月背的探測器，著陸前，探測器先在距月面高度約為100km的環(huán)月段圓軌道Ⅰ上運行；然后在A點實施變軌，使運行軌道變?yōu)檫h月點A高度約為100km，近月點P高度約為15km的環(huán)月段橢圓軌道Ⅱ；再在P點實施制動，降落到月球上，設“嫦娥四號”在軌道Ⅰ和軌道Ⅱ上運動時，只受到月球的萬有引力，下列說法正確的是（　�。�

A.“嫦娥四號”在實施制動減速下降階段，其機械能減小

B.“嫦娥四號”探測器的發(fā)射速度大于地球的第二字宙速度

C.“嫦娥四號”在地月轉移段上經(jīng)過A點的速度小于軌道Ⅰ上經(jīng)過A點的速度

D.已知引力常量、“嫦娥四號” 在軌道Ⅰ的運動半徑和周期，可算出月球的質量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在利用如圖所示裝置“探究加速度與力、質量關系”實驗中：

⑴某小組的幾位同學在討論制定實驗方案時分別提出以下幾點意見，你認為不正確的是（_____）

A.實驗中一定要測出加速度的具體數(shù)值

B.實驗中也可不測加速度的具體數(shù)值，只要測出不同情況下加速度的比值就行了

C.若要驗證“加速度與力的平方成正比”這一猜想，在作圖線時最好以F2為橫坐標

D.不管是在探究加速度與力的關系時還是在探究加速度與質量關系時，所要測量的物理量都是3個

⑵實驗裝置如圖所示，實驗中使小車M做勻加速運動的力與小盤和砝碼總質量m重力近似相等的條件是_____________。

⑶在探究加速度與力的關系時，要保持___________不變。

⑷保持小車質量不變，改變砝碼盤及砝碼質量，該組同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖所示。該圖線不通過原點，其主要原因是___________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為“用DIS研究加速度和力的關系”的實驗裝置。

(1)小車上安裝的是位移傳感器的____部分。在保持小車的____不變的情況下，改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量，將數(shù)據(jù)輸入計算機，得到如圖乙所示的a-F關系圖線。

(2)分析發(fā)現(xiàn)圖線在縱軸上有明顯的截距（OA不為零），這是因為____。

(3)圖線AB段基本是一條直線，而BC段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是_______。

A．實驗的次數(shù)太多

B．小車與軌道之間存在摩擦

C．鉤碼的總質量明顯地大于小車的總質量

(4)釋放小車之前就啟動記錄數(shù)據(jù)的程序在多次實驗中，如果鉤碼的總質量不斷地增大，BC曲線將不斷地延伸，那么該曲線所逼近的漸近線的方程為____。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一根細線下端拴一個金屬小球A，細線的上端固定在金屬塊B上，B放在帶小孔的水平桌面上，小球A在某一水平面內做勻速圓周運動�，F(xiàn)使小球A改到一個更低一些的水平面上做勻速圓周運動（圖上未畫出），金屬塊B在桌面上始終保持靜止，則后一種情況與原來相比較，下列正確的是

A.細線的張力變小

B.金屬塊B受到桌面的靜摩擦力變小

C.金屬塊B受到桌面的支持力變小

D.小球A運動的線速度増大

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