如圖所示,在水平傳送帶上有三個(gè)質(zhì)量分別為m1、m2、m3的木塊1、2、3, 1和2及2和3間分別用原長(zhǎng)為L(zhǎng),勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來,木塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ,現(xiàn)用水平細(xì)繩將木塊1固定在左邊的墻上,傳送帶按圖示方向勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)三個(gè)木塊達(dá)到平衡后,1、3兩木塊之間的距離是(    )
A.
B.
C.
D.
B

試題分析:已木塊3為研究對(duì)象,分析受力有,解得右邊彈簧的伸長(zhǎng)量為;已木塊2為研究對(duì)象分析受力有:,解得左邊彈簧的伸長(zhǎng)量為;所以1、3木塊之間的距離為,所以只有B選項(xiàng)正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于力的認(rèn)識(shí),下列說法正確的是:(     )
A.只有直接接觸的物體間才有力的作用
B.力可以離開施力物體而單獨(dú)存在
C.力是物體對(duì)物體的作用
D.力的大小可以用天平測(cè)量

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖丙所示,一質(zhì)量分布均勻的梯子,重為G1,斜擱在光滑的豎直墻上,重為G2的人沿梯子從底端A開始勻速向上走,人的重心離地的高度h逐漸增大,整個(gè)過程梯子不滑動(dòng)。如圖丁所示為力F隨高度h變化的函數(shù)圖像,則下列關(guān)于力F的說法中正確的是:( 。
A.F為墻面對(duì)梯子上端B施加的力
B.F為人對(duì)梯子施加的力
C.F為梯子對(duì)地面施加的彈力
D.F為梯子對(duì)地面施加的摩擦力

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖,水平面上有一帶圓弧形光滑凸起的長(zhǎng)方形木塊A,木塊A上的物體B用輕繩繞過凸起與物體C相連,B與凸起之間的繩是水平的。A與B之間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1=0.8,A與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2=0.25。現(xiàn)用一水平向左的拉力F作用在物體B上,恰使物體A、B、C保持相對(duì)靜止,且C上方的懸線與豎直方向始終成37°角。物體A、B、C的質(zhì)量分別為m、3m、2m,重力加速度為g,求:

(1)拉力F的大;
(2)兩個(gè)接觸面上的摩擦力的大小之比。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖,豎直放置在水平面上的輕質(zhì)彈簧上放著質(zhì)量為2kg的物體A,處于靜止?fàn)顟B(tài),若將一個(gè)質(zhì)量為3kg的物體B豎直向下輕放在A上的一瞬間,則B對(duì)A的壓力大小為(取g=10m/s2)(  )
A.0B.12NC.20ND.30N

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,質(zhì)量為M的楔形物塊靜止在水平地面上,其斜面的傾角為θ.斜面上有一質(zhì)量為m的小物塊,小物塊與斜面之間存在摩擦.用恒力F沿斜面向上拉,使之勻速上滑.在小物塊運(yùn)動(dòng)的過程中,楔形物塊始終保持靜止,則(  )
A.地面對(duì)楔形物塊的支持力為(M+m)g
B.地面對(duì)楔形物塊的摩擦力為零
C.楔形物塊對(duì)小物塊摩擦力可能為零
D.小物塊一定受到四個(gè)力作用

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,物體A靠在豎直墻面上,在力F作用下,A、B保持靜止。物體B的受力個(gè)數(shù)為(    )

A.2                  B.3
C.4                  D.5

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于力,下述說法中錯(cuò)誤的是(  )
A.因?yàn)榱κ俏矬w對(duì)物體的作用,所以,只有相互接觸的物體間才有力的作用
B.力不一定總有受力物體.比如一個(gè)人用力向外推掌,用了很大力,但沒有受力物體
C.重力的方向總是與支持重物的支持面垂直
D.地面上同一地點(diǎn),物體的質(zhì)量越大,它所受到的重力也越大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

S1、S2表示勁度系數(shù)分別為k1、k2的兩根彈簧,k1>k2;a和b表示質(zhì)量分別為ma和mb的兩個(gè)小物塊,ma>mb,將彈簧與物塊按圖示方式懸掛起來,現(xiàn)要求兩根彈簧的總長(zhǎng)度最短,懸掛方式是
A.彈簧S1在上,物塊a在上
B.彈簧S1在上,物塊b在上
C.彈簧S2在上,物塊a在上
D.彈簧S2在上,物塊b在上

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同步練習(xí)冊(cè)答案