如圖所示,橫截面為直角三角形的斜劈A,放在粗糙的水平地面上,在劈與豎直墻壁之間放置一光滑球B,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài).若在球B上施加一個通過球心的豎直向下的力F,系統(tǒng)仍保持靜止,則      

A.B對豎直墻壁的壓力增大
B.B所受合外力增大
C.地面對A的摩擦力減小
D.A對地面的摩擦力將小于B對墻壁的壓力

A

解析試題分析:不加推力時,選取A和B整體為研究對象,它受到重力(M+m)g,地面支持力N,墻壁的彈力F′和地面的摩擦力f的作用(如圖所示)而處于平衡狀態(tài)。

根據(jù)平衡條件有:N-(M+m)g=0,F(xiàn)′=f,可得:N=(M+m)g。
再以B為研究對象,它受到重力mg,三棱柱對它的支持力NB,墻壁對它的彈力F的作用(如圖所示),而處于平衡狀態(tài),根據(jù)平衡條件有:NB cosθ=mg    NBsinθB=F′解得F′=mgtanθ,所以f=F′=mgtanθ   ①  加推力F,相當(dāng)于物體B的重力變大,由于物體仍然平衡,故合力仍然為零,B錯誤;對豎直墻壁的壓力等于墻壁對物體B的支持力F′,加推力F,相當(dāng)于物體B的重力mg變大,再由①式,得到壓力變大,A正確;加推力F,相當(dāng)于物體B的重力mg變大,再由①式,得到摩擦力f變大,C錯誤;加推力F,相當(dāng)于物體B的重力mg變大,再由①式,A對地面的摩擦力始終等于B對墻壁的壓力,D錯誤;
考點(diǎn):本題考查共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用、力的合成與分解。

練習(xí)冊系列答案
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如圖,質(zhì)量為M的斜面靜置在水平地面上,其斜面的傾角為θ.斜面上有一質(zhì)量為m的小物塊,小物塊與斜面之間存在摩擦.用恒力F沿斜面向上拉小物塊,使之勻速上滑。在小物塊運(yùn)動的過程中,斜面始終保持靜止.則(   )

A.地面對斜面的摩擦力大小為Fsinθ ,方向水平向右 
B.物塊對斜面的摩擦力大小為F-mgcosθ,方向沿斜面向上 
C.地面對斜面的支持力大小為(M+m)g 
D.地面對斜面的支持力為(M+m)g-Fsinθ 

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

粗鐵絲彎成如圖所示半圓環(huán)的形狀,圓心為O,半圓環(huán)最高點(diǎn)B處固定一個小滑輪,小圓環(huán)A用細(xì)繩吊著一個質(zhì)量為m2的物塊并套在半圓環(huán)上。一根一端拴著質(zhì)量為m1的物塊的細(xì)繩,跨過小滑輪后,另一端系在小圓環(huán)A上。設(shè)小圓環(huán)、滑輪、繩子的質(zhì)量以及相互之間的摩擦均不計,繩子不可伸長。若整個系統(tǒng)平衡時角AOB為α,則兩物塊的質(zhì)量比m1:m2

A.cos B.2sin
C.sin D.2cos

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

用一根細(xì)線一端系一可視為質(zhì)點(diǎn)的小球,另一端固定在一光滑錐頂上,如圖(1)所示。設(shè)小球在水平面內(nèi)作勻速圓周運(yùn)動的角速度為ω,線的張力為T,則T隨ω2變化的圖像是圖(2)中的

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如圖為倫敦奧運(yùn)女子75公斤級挺舉比賽中周璐璐舉起187公斤的圖片,兩臂成120°,沿手臂撐的力F及她對地面的壓力N的大小分別是(g取10m/s2

A.F=4080N,N=1870N B.F=2620N,N=1870N
C.F=750N,N=4080N D.F=1870N,N=2620N

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

關(guān)于兩個分力F1、F2及它們的合力F的說法,下述不正確的是(    )

A.合力F一定與F1、F2共同作用產(chǎn)生的效果相同
B.兩力F1、F2一定是同種性質(zhì)的力
C.兩力F1、F2一定是同一個物體受到的力
D.兩力F1、F2與F是物體同時受到的三個力

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如圖所示,大小分別為F1、F2、F3的三個力恰好圍成一個閉合的三角形,且三個力的大小關(guān)系是F1<F2<F3,則下列四個圖中,這三個力的合力最大的是

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如圖所示,繩與桿均不計重力,承受力的最大值一定.A端用絞鏈固定,滑輪O在A點(diǎn)正上方(滑輪大小及摩擦均可忽略),B端吊一重物P,現(xiàn)施加拉力FT將B緩慢上拉,在桿轉(zhuǎn)到豎直前

A.OB段繩中的張力變大
B.OB段繩中的張力變小
C.桿中的彈力大小不變
D.桿中的彈力變大

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在“驗證平行四邊形定則”的實(shí)驗中,用A、B兩個彈簧秤拉橡皮條的結(jié)點(diǎn),使其位于O處,如圖所示,此時,,現(xiàn)在保持A讀數(shù)不變,減小角,要使結(jié)點(diǎn)仍在O處,可采用的辦法是(   )

A.增大B的讀數(shù),同時減小
B.減小B的讀數(shù),同時減小
C.增大B的讀數(shù),同時增大
D.保持B的讀數(shù)不變,同時增大

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同步練習(xí)冊答案