【題目】在探究兩電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，一同學(xué)猜想可能與兩電荷的間距和帶電荷量有關(guān)。他選用帶正電的小球A和B，A球放在可移動的絕緣座上，B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點(diǎn)，如圖所示。

實(shí)驗(yàn)時(shí)，先保持兩球的電荷量不變，使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近，觀察到兩球距離越小，B球懸線的偏角越大；再保持兩球的距離不變，改變A球所帶的電荷量，B球所帶電荷量不變，觀察到A球的電荷量越大，B球懸線的偏角越大。

（1）實(shí)驗(yàn)表明：兩電荷之間的相互作用力，隨其距離的____而增大，隨其所帶電荷量_____而增大。（填“增大”或“減小”）此同學(xué)在探究中運(yùn)用的科學(xué)方法是_____（填“累積法”“等效替代法”“控制變量法”或“演繹法”）

（2）兩球所帶電荷量不變，當(dāng)懸線與豎直方向的夾角分別為30°和60°時(shí)，A、B之間距離的比值為_____。

【答案】減小 增大 控制變量法

【解析】

（1）[1][2][3]對小球B進(jìn)行受力分析，可以得到小球受到的電場力：

即B球懸線的偏角越大，電場力也越大；所以使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近，觀察到兩球距離越小，B球懸線的偏角越大，說明了兩電荷之間的相互作用力，隨其距離的減小而增大；兩球距離不變，改變小球所帶的電荷量，觀察到電荷量越大，B球懸線的偏角越大，說明了兩電荷之間的相互作用力，隨其所帶電荷量的增大而增大；先保持兩球電荷量不變，使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近，這是只改變它們之間的距離；再保持兩球距離不變，改變小球所帶的電荷量，這是只改變電量；所以采用的方法是控制變量法。

（2）[4]兩球所帶電荷量不變，當(dāng)懸線與豎直方向的夾角分別為30°和60°時(shí)，根據(jù)：

知力之比為：

tan30°：tan60°=1：3

根據(jù)庫侖定律知距離之比為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑水平面上釘有兩個釘子A和B，一根長細(xì)繩的一端系一個小球，另一端固定在釘子A上，開始時(shí)小球與釘子A、B均在一條直線上(圖示位置)，且細(xì)繩的一大部分沿俯視順時(shí)針方向纏繞在兩釘子上，現(xiàn)使小球以初速度v0在水平面上沿俯視逆時(shí)針方向做勻速圓周運(yùn)動，使兩釘子之間纏繞的繩子逐漸釋放，在繩子完全被釋放后與釋放前相比，下列說法正確的是(　　)

A. 小球的線速度變大

B. 小球的角速度變大

C. 小球的向心加速度變小

D. 細(xì)繩對小球的拉力變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】趣味運(yùn)動“充氣碰碰球”如圖所示，用完全封閉的薄膜充氣膨脹成型，人鉆入洞中，進(jìn)行碰撞游戲。充氣之后碰碰球內(nèi)氣體體積為，壓強(qiáng)為。碰撞時(shí)氣體最大壓縮量為（不考慮碰撞時(shí)氣體溫度變化），外界大氣壓。求

(ⅰ)壓縮量最大時(shí)，球內(nèi)氣體的壓強(qiáng)；

(ⅱ)為保障游戲安全，球內(nèi)氣體壓強(qiáng)不能超過。那么，在早晨17℃環(huán)境下充完氣的碰碰球（），是否可以安全地在中午37℃的環(huán)境下游戲碰撞，請通過計(jì)算判斷（忽略升溫引起的球內(nèi)容積變化）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是“研究平拋物體的運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)裝置圖：

（l）下列說法正確的是_____；

A.通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平

B.每次釋放小球的位置可以不同

C.應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下

D.記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴(yán)格地等距離下降

E.斜槽必須光滑

(2)圖乙是正確實(shí)驗(yàn)取得的數(shù)據(jù)，其中O點(diǎn)為拋出點(diǎn)，則此小球做平拋運(yùn)動的初速度為_____ m/s（g=9.8m/s2）；

(3)在另一次實(shí)驗(yàn)中將白紙換成方格紙，每個格的邊長L=5cm，通過頻閃照相機(jī)，記錄了小球在運(yùn)動途中的三個位置，如圖丙所示，則照相機(jī)的閃光頻率為_____Hz，該小球做平拋運(yùn)動的初速度為_____m/s；拋出點(diǎn)距A點(diǎn)的豎直距離_____ cm（g=10m/s2）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“新冠”席卷全國，在舉國上下“抗疫”的斗爭中，武漢各大醫(yī)院出現(xiàn)了一批人工智能機(jī)器人。機(jī)器人“小易”在醫(yī)護(hù)人員選擇配送目的后，就開始沿著測算的路徑出發(fā)，在加速啟動的過程中“小易”“發(fā)現(xiàn)”正前方站一個人，立即制動減速，恰好在距離人30cm處停下。“小易” 從靜止出發(fā)到減速停止，可視為兩段勻變速直線運(yùn)動，其v－t圖像如圖所示，圖中t0=1.6s，v0=5m/s。已知減速時(shí)的加速度大小是加速時(shí)加速度大小的3倍，“小易”（含藥物）的總質(zhì)量為60kg，運(yùn)動過程中阻力恒為20N。（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）求：

(1)“小易”從靜止出發(fā)到減速停止的總位移以及加速過程與減速過程的加速度分別多大；

(2)啟動過程的牽引力與制動過程的制動力（不含阻力）分別多大。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角為θ的斜面固定在水平面上，從斜面頂端以速度水平拋出一小球，經(jīng)過時(shí)間恰好落在斜面底端，速度是v，不計(jì)空氣阻力。下列說法正確的是

A. 若以速度2水平拋出小球，則落地時(shí)間大于

B. 若以速度2水平拋出小球，則落地時(shí)間等于

C. 若以速度 水平拋出小球，則撞擊斜面時(shí)速度方向與v成θ角

D. 若以速度 水平拋出小球，則撞擊斜面時(shí)速度方向與v同向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖3所示，在一個粗糙水平面上，彼此靠近地放置兩個帶同種電荷的小物塊。由靜止釋放后，兩個物塊向相反方向運(yùn)動，并最終停止。在物塊的運(yùn)動過程中，下列表述正確的是

A.兩個物塊的電勢能逐漸減少

B.物塊受到的庫侖力不做功

C.兩個物塊的機(jī)械能守恒

D.物塊受到的摩擦力始終小于其受到的庫侖力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組做“探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)

（1）用如圖甲所示的裝置做實(shí)驗(yàn)，圖中帶滑輪的粗糙長木板放置于水平桌面上，拉力傳感器可直接顯示所受拉力的大小。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作必要且正確的是_______。

A．將長木板右端適當(dāng)墊高，使小車前端的滑輪不掛砂桶時(shí)小車能勻速滑動

B．為了減小誤差，實(shí)驗(yàn)中要保證砂和砂桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量

C．小車遠(yuǎn)離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，先釋放小車，再接通電源，打出一條紙帶，同時(shí)記錄傳感器的示數(shù)

（2）在正確、規(guī)范的操作中，打出一條如圖乙所示的紙帶，每相鄰兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個計(jì)時(shí)點(diǎn)沒有畫出，紙帶上的數(shù)字為相鄰兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的電源頻率為50Hz，打計(jì)數(shù)點(diǎn)“3”時(shí)小車的速度大小＝______m／s；小車做勻加速直線運(yùn)動

的加速度大小a＝______m／s2。（保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】經(jīng)長期觀測人們在宇宙中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了“雙星系統(tǒng)”．“雙星系統(tǒng)”由兩顆相距較近的恒星組成，每個恒星的線度遠(yuǎn)小于兩個星體之間的距離，而且雙星系統(tǒng)一般遠(yuǎn)離其他天體．如圖所示，兩顆星球組成的雙星，在相互之間的萬有引力作用下，繞連線上的O點(diǎn)做周期相同的勻速圓周運(yùn)動．現(xiàn)測得兩顆星之間的距離為L，質(zhì)量之比為m1：m2=3：2．則可知（　 �。�

A. m1、m2做圓周運(yùn)動的線速度之比為2：3

B. m1、m2做圓周運(yùn)動的角速度之比為3：2

C. m1、m2做圓周運(yùn)動的向心力之比為1：1

D. m2做圓周運(yùn)動的半徑為

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同步練習(xí)冊答案