【題目】關(guān)于沖量，下列說法正確的是(　　)

A. 沖量是物體動量變化的原因

B. 作用在靜止物體上的力的沖量一定為零

C. 動量越大的物體其合外力的沖量越大

D. 沖量的方向就是物體運動的方向

【答案】A

【解析】

根據(jù)動量定理，沖量是物體動量變化的原因，選項A正確；作用在靜止物體上的力的沖量不一定為零，要看這個力有沒有作用的時間，選項B錯誤；動量變化越大的物體其合外力的沖量越大，選項C錯誤；沖量的方向與力的方向相同，不一定是物體運動的方向，選項D錯誤.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于重力勢能，下列說法中正確的是（）

A. 重力勢能僅由重物本身的因素決定B. 重力勢能有負值，故重力勢能是矢量

C. 重力不做功，物體就不具有重力勢能D. 重力做功時必定引起重力勢能的變化

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為甲、乙兩質(zhì)點的v﹣t圖像．對于甲、乙兩質(zhì)點的運動，下列說法中正確的是（　�。�

A. 質(zhì)點甲向所選定的正方向運動，質(zhì)點乙與甲的運動方向相反

B. 質(zhì)點甲、乙的速度相同

C. 在相同的時間內(nèi)，質(zhì)點甲、乙的位移相同

D. 不管質(zhì)點甲、乙是否從同一地點開始運動，它們之間的距離一定越來越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，距地面高度h=5m的平臺邊緣水平放置一兩輪間距為d=6m的傳送帶，一可視為質(zhì)點的物塊從光滑平臺邊緣以v0=5m/s的初速度滑上傳送帶，已知物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0．2．取重力加速度大小g=10m/s2．求：

（1）若傳送帶不動，小物塊離開傳送帶右邊緣落地的水平距離；

（2）試分析傳送帶的速度滿足什么條件時，小物塊離開傳送帶右邊緣落地的水平距離最大，并求最大距離；

（3）設(shè)傳送帶的速度為v′且規(guī)定傳送帶順時針運動時v′為正，逆時針運動是v′為負．試分析在圖中畫出小物塊離開傳送帶右邊緣落地的水平距離s與v′的變化關(guān)系圖線（不需要計算過程，只需畫出圖線即可）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平面上有一固定著輕質(zhì)定滑輪O的木塊A，它的上表面與水平面平行，它的右側(cè)是一個傾角θ=37°的斜面．放置在A上的物體B和物體C通過一輕質(zhì)細繩相連，細繩的一部分與水平面平行，另一部分與斜面平行．現(xiàn)對A施加一水平向右的恒力F．使A、B、C恰好保持相對靜止．已知A、B、C的質(zhì)量均為m，重力加速度為g，不計一切摩擦，求恒力F的大�。╯in37°=0.6，cos37°=0.8）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 牛頓通過實驗測出了萬有引力常量

B. 同步衛(wèi)星運行的角速度與地球自轉(zhuǎn)角速度相同，相對地球靜止，且處于平衡狀態(tài)

C. 第一宇宙速度是人造衛(wèi)星環(huán)繞地球運動的速度

D. 發(fā)射人造地球衛(wèi)星所需的速度大小只決定于軌道高度，而與衛(wèi)星的質(zhì)量無關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一小球(可視為質(zhì)點)沿斜面勻加速下滑，依次經(jīng)過A、B、C三點．已知AB=18 m，BC=30 m，小球經(jīng)過AB和BC兩段所用的時間均為2 s，則小球經(jīng)過A、B、C三點時的速度大小分別是( )

A. 12 m/s，13 m/s，14 m/s

B. 10 m/s，14 m/s，18 m/s

C. 8 m/s，10 m/s，16 m/s

D. 6 m/s，12 m/s，18 m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（12分）如圖所示，光滑水平地面上停著一輛平板車，其質(zhì)量為M（且M=3m），長為L，車右端（A點）有一塊靜止的質(zhì)量為m的小金屬塊。金屬塊與車間有摩擦，以中點C為界，AC段與CB段摩擦因數(shù)不同。現(xiàn)給車施加一個向右的水平恒力，使車向右運動，同時金屬塊在車上開始滑動，當金屬塊滑到中點C時，立即撤去這個力。已知撤去力的瞬間，金屬塊的速度為v0，車的速度為2v0，最后金屬塊恰停在車的左端（B點）。如果金屬塊與車的AC段間的動摩擦因數(shù)為，與CB段間的動摩擦因數(shù)為。

（1）若，m=1kg，求水平恒力F的大�。�

（2）求與的比值。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧測力計通過細繩拉橡皮條．

(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，正確的是______．

A．將橡皮條拉伸相同長度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

C．將彈簧測力計都拉伸到相同刻度
D．將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置

(2)同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是________．

A．兩細繩必須等長

B．彈簧測力計、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C．用兩彈簧測力計同時拉細繩時兩彈簧測力計示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

(3)上圖是甲和乙兩位同學在做以上實驗時得到的結(jié)果，其中___________(填“圖甲”或“圖乙”)比較符合實驗事實.(F′是用一只彈簧測力計拉時的圖示)

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