（1）《驗(yàn)證力的平行四邊形定則》實(shí)驗(yàn)中采用的科學(xué)方法是       .

A. 理想實(shí)驗(yàn)法    B. 等效替代法   C. 控制變量法    D. 建立物理模型法

（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，和表示兩個互成角度的力，表示由平行四邊形定則作出的和的合力;表示用一個彈簧秤拉橡皮筋時的力，則下左圖中各圖符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是       .

B     A C   


解析:

略

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖中甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．

（a）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是
F′
F′
．
（b）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
B
B

A．理想實(shí)驗(yàn)法    B．等效替代法
C．控制變量法    D．建立物理模型法
（2）為了測量某一彈簧的勁度系數(shù)，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質(zhì)量的砝碼，實(shí)驗(yàn)測出了砝碼的質(zhì)量m與彈簧長度l的相應(yīng)數(shù)據(jù)，其對應(yīng)點(diǎn)已在圖上標(biāo)出．（g取9.8m/s2）
（a）作出m-L的關(guān)系圖線．
（b）彈簧的勁度系數(shù)為
0.248～0.262
0.248～0.262
N/m．．（取三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)，在水平放置的木板上鋪一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板的A點(diǎn)，橡皮條的另一端拴上兩細(xì)繩套，如圖所示，兩個彈簧測力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長，到達(dá)某一位置O時需記下
兩彈簧測力計(jì)的讀數(shù)
兩彈簧測力計(jì)的讀數(shù)
、
兩細(xì)繩的方向
兩細(xì)繩的方向
，描下
結(jié)點(diǎn)位置O
結(jié)點(diǎn)位置O
，再用一個彈簧測力計(jì)鉤住細(xì)繩套把橡皮條拉長，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)位置
O點(diǎn)
O點(diǎn)
，再記下
彈簧測力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向
彈簧測力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向
．
（2）在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，若由于F1的誤差使F1與F2的合力F方向略向左偏，如圖所示，但F大于等于F′，引起這一結(jié)果的原因可能是F1的大小比真實(shí)值偏
大
大
，F(xiàn)1的方向使它與F2的夾角比真實(shí)值偏
大
大
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)經(jīng)歷了以下實(shí)驗(yàn)步驟（如圖1）：精英家教網(wǎng)
A． 用鉛筆和直尺在白紙上從O點(diǎn)沿著兩細(xì)繩方向畫直線，按一定標(biāo)度作出兩個力F1和F2的圖示，根據(jù)平行四邊形定則作圖求出合力F；
B．只用一個測力計(jì)，通過細(xì)繩把橡皮筋與細(xì)繩的連接點(diǎn)拉到同樣的位置O；
C． 用鉛筆記下O點(diǎn)的位置和兩條細(xì)繩的方向，讀出兩個彈簧秤的示數(shù)；
D．在水平放置的木板上，墊一張白紙并用圖釘固定，把橡皮筋的一端固定在板上A點(diǎn)，用兩條細(xì)繩連接在橡皮筋的另一端，通過細(xì)繩同時用兩個測力計(jì)互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋與細(xì)繩的連接點(diǎn)到達(dá)某一位置O；
E．記下測力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩方向，按同一標(biāo)度作出這個力的圖示F′，比較這個實(shí)測合力和按平行四邊形定則求出的合力F，看它們的大小和方向是否相等；
F．改變兩測力計(jì)拉力的大小和方向，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論．
①將以上實(shí)驗(yàn)步驟按正確順序排列，應(yīng)為
 
（填選項(xiàng)前的字母）．
②在物理學(xué)中跟力一樣，運(yùn)算時遵守平行四邊形定則的物理量還有
 
至少寫出三個，要求寫名稱）．
（2）圖2是利用兩個電流表A1（微安表）和A2（毫安表）測量干電池電動勢E和內(nèi)阻r的電路原理圖．圖中S為開關(guān)．R為滑動變阻器，固定電阻Rl和A1內(nèi)阻之和為l0000Ω（比r和滑動變阻器的總電阻都大得多），A2為理想電流表．
①按電路原理圖在圖3虛線框內(nèi)各實(shí)物圖之間畫出連線．
②在閉合開關(guān)S前，將滑動變阻器的滑動端c移動至
 
（填“a端”、“中央”或“b端”）．
③閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑動端c至某一位置，讀出電流表A1和A2的示數(shù)I1和I2．多次改變滑動端c的位置，得到的數(shù)據(jù)為
I1（mA） 0.120 0.125 0.130 0.135 0.140 0.145
I2（mA） 480 400 320 232 140 68
在圖4所示的坐標(biāo)紙上以I1為縱坐標(biāo)、I2為橫坐標(biāo)畫出所對應(yīng)的I1--I2曲線．
④利用所得曲線求得電源的電動勢E=
 
V，內(nèi)阻r=
 
Ω．
⑤該電路中電源輸出的短路電流Im=
 
A．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中．，下面列出的措施中，不利于改進(jìn)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是
 

A．橡皮條彈性要好，拉到O點(diǎn)時拉力適當(dāng)大些
B．兩個分力F1和F2間的夾角要盡量大些
C．拉橡皮條時，橡皮條、細(xì)繩和彈簧測力計(jì)平行貼近木板面
D．拉橡皮條的繩要細(xì)，而且要稍長一些
（2）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，橡皮條的一端固定在A點(diǎn)，另一端被兩個彈簧秤拉到O點(diǎn)，如圖甲所示．兩彈簧秤讀數(shù)分別為F1和F2，細(xì)繩方向分別與OA直線延長線的夾角為α1和α2，如圖乙所示．以下說法中正確的是
 
 
A．O點(diǎn)位置不變，合力不變
B．用平行四邊形定則求得的合力F一定沿OA直線方向
C．若不改變O和α1，F(xiàn)1增大，F(xiàn)2必減小         
D．合力必大于F1或F2
（3）在本實(shí)驗(yàn)中，如果將細(xì)繩也換成橡皮筋，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會發(fā)生變化？
答：
 
．（選填“變”或“不變”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）在驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定到水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的末端有繩套，將彈簧秤掛在繩套上，拉動細(xì)繩，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，關(guān)于實(shí)驗(yàn)過程，下列說法正確的是：
 

A．兩根細(xì)繩必須等長；
B．橡皮條應(yīng)該始終處于兩細(xì)繩的夾角的角平分線位置；
C．用彈簧秤拉動時，應(yīng)保持彈簧秤與水平木板良好接觸；
D．要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須將橡皮條與繩子的節(jié)點(diǎn)拉到相同位置；
E．只需要記錄下兩個彈簧秤一起拉動時細(xì)繩的方向，秤的示數(shù)可以按照平行四邊形定則進(jìn)行確定．
（2）某同學(xué)在進(jìn)行本次實(shí)驗(yàn)過程中，進(jìn)行了如下的探索：先用兩個彈簧秤成角度的將橡皮筋拉長至O點(diǎn)（α+β＜90°），如圖所示；然后保持左側(cè)彈簧秤拉動方向不變，并緩慢的加大拉力，為了維持O點(diǎn)位置不變，β需要
 
（ 選填“變大”、“變小”或者“不變”），右側(cè)彈簧秤示數(shù)也會隨之變化，變化情況為：
 
（ 選填“一直變大”、“一直變小”、“先變大后變小”、“先變小后變大”）．

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