【題目】如圖所示,在粗糙的斜面上固定一點(diǎn)電荷Q,在M點(diǎn)無初速度釋放帶有恒定電荷的小物塊,小物塊在Q的電場中沿斜面運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)停下。則從M到N的過程中,下列說法不正確的是

A小物塊所受的電場力減小

B小物塊的電勢能可能減小

CM點(diǎn)的電勢一定低于N點(diǎn)的電勢

D小物塊電勢能變化量的大小一定小于克服摩擦力做的功

【答案】BC

【解析】

試題分析:物塊在運(yùn)動(dòng)過程中所受摩擦力大小不變,假設(shè)物塊受庫侖引力,則物塊將做加速度逐漸增大的加速運(yùn)動(dòng),不會(huì)停止,因此物塊受到的庫侖力為斥力。 由于物塊與電荷Q距離增大,根據(jù)可知,電場力減小,故A正確。物塊下滑中電場力做正功,電勢能減小,故B錯(cuò)誤,F(xiàn)在只能判斷電荷Q和物塊帶電電性相反,不知Q帶電的正負(fù),無法判斷M、N兩點(diǎn)電勢高低,故C錯(cuò)誤。由于物塊初末速度都為零,根據(jù)功能關(guān)系可知,重力勢能和電勢能的減小之和等于克服摩擦力做的功,故D正確。本題選不正確的,故選BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】將小砝碼置于桌面上的薄紙板上,用水平向右的拉力將紙板迅速抽出,砝碼的移動(dòng)很小,幾乎觀察不到,這就是大家熟悉的慣性演示實(shí)驗(yàn).若砝碼的質(zhì)量為m1=0.1 kg,紙板的質(zhì)量為m2=0.2 kg,砝碼和紙板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.1,砝碼和桌面間及紙板與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ2=0.2。某次實(shí)驗(yàn)時(shí),紙板抽出后,砝碼剛好停在桌子邊緣,已知砝碼與紙板左端的距離d=0.08 m,砝碼到桌子右端的距離l=0.12 m,取g=10 m/s2。求:

(1)紙板所受摩擦力的大;

(2)砝碼運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;

(3)紙板所受拉力的大小。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是

A. β衰變說明原子核里有電子

B. 結(jié)合能越大的原子核越穩(wěn)定

C. 放射性元素的半衰期不會(huì)隨元素所處的物理狀態(tài)和化學(xué)狀態(tài)的變化而改變

D. 在光電效應(yīng)中,從金屬表面飛出的光電子的最大初動(dòng)能與入射光的頻率成正比

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,物體沿曲線軌跡的箭頭方向運(yùn)動(dòng),AB、ABC、ABCD、ABCDE四段曲線軌跡運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間分別是:1s,2s,3s,4s。下列說法正確的是

A.物體在AB段的平均速度為1m/s

B.物體在ABC段的平均速度為m/s

C.AB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物體處于A點(diǎn)時(shí)的瞬時(shí)速度

D.物體在B點(diǎn)的速度等于AC段的平均速度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是(   )

A. 小物體可以看成質(zhì)點(diǎn),大物體不可以看成質(zhì)點(diǎn)

B. 第一節(jié)課7:50開始上課,其中“7:50”指的是時(shí)間

C. 我校運(yùn)會(huì)200 m的賽跑中,運(yùn)動(dòng)員跑完全程的路程和位移的大小相等

D. 速率為瞬時(shí)速度的大小,速率是標(biāo)量

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. α、β、γ三種射線中γ射線電離作用最強(qiáng)

B. 兩個(gè)輕核結(jié)合成質(zhì)量較大的核,核子的比結(jié)合能增加

C. 根據(jù)玻爾原子理論,氫原子在輻射光子的同時(shí),電子的軌道半徑也在連續(xù)地減小

D. 放射性元素組成的化合物進(jìn)行高溫分解時(shí),放射性元素的半衰期也會(huì)改變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖將質(zhì)量m01kg的圓環(huán)套在固定的水平直桿上。環(huán)的直徑略大于桿的截面直徑。環(huán)與桿間動(dòng)摩擦因數(shù)08。對(duì)環(huán)施加一位于豎直平面內(nèi)斜向上,與桿夾角530的拉力F,使圓環(huán)以a44m/s2的加速度沿桿運(yùn)動(dòng),則F的大小可能為(取sin53008,cos53006,g10m/s2)( )

A1N B3 N C7N D9N

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),可以把物體簡化為一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn),即質(zhì)點(diǎn)。物理學(xué)中,把這種在原型的基礎(chǔ)上,突出問題的主要方面,忽略次要因素,經(jīng)過科學(xué)抽象而建立起來的客體稱為

A.理想模型 B.控制變量

C.等效代替 D.科學(xué)假說

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】為了節(jié)省能量,某商場安裝了智能化的電動(dòng)扶梯。無人乘行時(shí),扶梯運(yùn)轉(zhuǎn)得很慢;有人站上扶梯時(shí),它會(huì)先慢慢加速,再勻速運(yùn)轉(zhuǎn)。一顧客乘扶梯上樓,恰好經(jīng)歷了這兩個(gè)過程,如圖所示。那么下列說法中正確的是( )

A. 顧客開始受到三個(gè)力的作用

B. 顧客始終先處于超重狀態(tài),然后處于失重狀態(tài)

C. 顧客對(duì)扶梯作用力的方向先指向左下方,再豎直向下

D. 顧客對(duì)扶梯作用的方向先指向右下方,再豎直向下

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同步練習(xí)冊(cè)答案