分析 ①由于該實驗涉及的物理量較多,因此該實驗采用的是控制變量法研究加速度、質(zhì)量、合力三者之間的關(guān)系;
②解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項.
③由圖示刻度尺讀出兩計數(shù)點間的距離;根據(jù)勻變速運動的推論△x=at2求出小車的加速度.
④根據(jù)圖象的特點,當(dāng)F≠0時,加速度仍然為零,說明合力為零,原因是沒有平衡摩擦力,或平衡的不夠.
解答 解:①該實驗是探究加速度與力、質(zhì)量的三者關(guān)系,研究三者關(guān)系必須運用控制變量法,故BC錯誤,A正確.
故選:A.
②A、該實驗采用的是控制變量法研究,即保持一個量不變,研究其他兩個量之間的關(guān)系,在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,應(yīng)保持拉力的大小不變,故A錯誤;
B、在探究加速度與外力的關(guān)系時,應(yīng)該保持小車的質(zhì)量不變,故B錯誤;
C、要直觀的反映兩個量之間的關(guān)系,可以通過作圖來解決.但是只有作出一條直線,才可以直觀的反映兩個變量之間的關(guān)系.在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時,為了直觀判斷二者間的關(guān)系,應(yīng)作出a-1m圖象,故C錯誤;
D、設(shè)小車的質(zhì)量為M,砝碼盤和砝碼的質(zhì)量為m,設(shè)繩子上拉力為F,對小車根據(jù)牛頓第二定律有:
F=Ma ①
對砝碼盤和砝碼有:mg-F=ma ②
F=mgMM+m=mg1+mM,由此可知當(dāng)M>>時,砝碼盤和砝碼的重力等于繩子的拉力,故D正確.
故選:D
③由圖示紙帶可知,s1=3.56cm-1.20cm=2.36cm,s2=7.20cm-3.56cm=3.64cm,計數(shù)點間的時間間隔t=0.02×5=0.1s,
由△x=at2得:加速度a=s2−s1t2=0.0364−0.02360.01≈1.28m/s2;
④由圖象可知,當(dāng)F≠0時,加速度仍然為零,說明沒有平衡摩擦力或摩擦力平衡不足,即平衡摩擦力時長木板的傾角過�。�
故答案為:①A;②D;③2.36;1.28;④過小
點評 解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項,然后熟練應(yīng)用物理規(guī)律來解決實驗問題,注意探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時,要保證盤與砝碼的質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量;實驗時要平衡摩擦力.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 任意一秒內(nèi)物體速度變化量大小都是2m/s | |
B. | 每經(jīng)過一秒物體的速度可能都增大2m/s | |
C. | 任意一秒內(nèi)的末速度均為初速度的2倍 | |
D. | 每經(jīng)過一秒物體的速度一定增大2m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 瞬時速度不變的運動,一定是勻速直線運動 | |
B. | 速率不變的運動,一定是勻速直線運動 | |
C. | 勻速直線運動的加速度一定不為零 | |
D. | 勻速直線運動的加速度一定為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若此電場是由正點電荷產(chǎn)生的,該點電荷位于第Ⅳ象限 | |
B. | 若此電場時由負點電荷產(chǎn)生的,該點電荷應(yīng)位于第Ⅰ象限 | |
C. | 若此電場時勻強電場,則場強方向應(yīng)沿x軸正方向 | |
D. | 若此電場時勻強電場,則場強方向應(yīng)沿y軸正方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | O為負電荷 | |
B. | 電荷q在a和c點的加速度相同 | |
C. | 在整個過程中q的加速度先變大后變小 | |
D. | 在整個過程中,電荷q電勢能先變小后變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 僅提高電子槍加速電壓,電子束徑跡的半徑變大 | |
B. | 僅提高電子槍加速電壓,電子做圓周運動的周期將變大 | |
C. | 僅增大勵磁線圈中電流,電子束徑跡的半徑變大 | |
D. | 僅增大勵磁線圈中電流,電子做圓周運動的周期將變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電子通過P點的加速度比通過Q點的小 | |
B. | 三個等勢面中,a等勢面的電勢最高 | |
C. | 電子在P點具有的電勢能比在Q點具有的電勢能大 | |
D. | 電子通過P點時的動能比通過Q點時的動能大 |
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