13．下列說法正確的是（　�。�
A．牛頓最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
B．笛卡爾對(duì)牛頓第一定律的建立做出了貢獻(xiàn)
C．公交車突然剎車時(shí)乘客身體會(huì)傾斜，說明乘客有慣性公交車沒有慣性
D．汽車的速度越大剎車時(shí)越難停下來，說明汽車的慣性大小與速度有關(guān)

分析 伽利略最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因．笛卡爾對(duì)牛頓第一定律的建立做出了貢獻(xiàn)．任何物體都有慣性，慣性大小與速度無關(guān)，由物體的質(zhì)量決定．

解答 解：A、伽利略通過理想斜面實(shí)驗(yàn)，最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因．故A錯(cuò)誤．
B、笛卡爾研究了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，對(duì)牛頓第一定律的建立做出了貢獻(xiàn)．故B正確．
C、公交車突然剎車時(shí)乘客身體會(huì)傾斜，說明乘客有慣性，而且慣性表現(xiàn)出來了．公交車也有慣性，只是沒有表現(xiàn)出來．故C錯(cuò)誤．
D、質(zhì)量是物體慣性大小的量度，與速度無關(guān)，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵要了解人類認(rèn)識(shí)力運(yùn)動(dòng)關(guān)系的歷史進(jìn)程，掌握相關(guān)科學(xué)家的物理學(xué)成就．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖為一條電場線，可以判定（　　）
A．該電場一定是勻強(qiáng)電場
B．點(diǎn)A處的場強(qiáng)大于點(diǎn)B處的場強(qiáng)
C．點(diǎn)A處的場強(qiáng)小于于點(diǎn)B處的場強(qiáng)
D．負(fù)電荷放在B點(diǎn)時(shí)所受電場力方向向左

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．在距地面45m高處以20m/s的初速度水平拋出一個(gè)物體，經(jīng)過一段時(shí)間后，物體落地，取g=10m/s2．求：
（1）物體開始拋出到落地所需時(shí)間；
（2）物體相對(duì)于拋出點(diǎn)的水平位移大��；
（3）由開始拋出經(jīng)過多長時(shí)間，物體的速度方向與水平方向的夾角為45°？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．一輛汽車保持恒定速率駛過一座圓弧形拱橋，在此過程中（　�。�
A．汽車做勻速運(yùn)動(dòng)B．汽車做勻變速運(yùn)動(dòng)
C．汽車所受合力不變D．汽車加速度大小恒定

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖1所示為某同學(xué)“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置．小車在一條橡皮筋作用下彈出時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W．然后，他分別用2條、3條…橡皮筋并在一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每次小車獲得的速度分別由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測出．

（1）他應(yīng)選用什么樣的橡皮筋B
A．規(guī)格相同，長度不同          B．規(guī)格相同，長度相同
C．規(guī)格不同，長度不同          D．規(guī)格不同，長度相同
（2）他分別用1條，2條，3條…橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，釋放小車前，應(yīng)將小車?yán)罙
A．靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器且將小車?yán)较嗤奈恢?br />B．遠(yuǎn)離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器且將小車?yán)较嗤奈恢?br />C．靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器但可以將小車?yán)讲煌奈恢?br />D．遠(yuǎn)離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器但可以將小車?yán)讲煌奈恢?br />（3）圖2是某次實(shí)驗(yàn)得到一條紙帶，測出相鄰兩點(diǎn)間的距離標(biāo)在紙帶上（如圖所示）．已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s，由此可求出橡皮筋對(duì)小車做功后，小車獲得速度是0.9m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．長度為25m的鐵鏈懸掛在天花板上的O點(diǎn)，放開鐵鏈，讓其自由下落，則鐵鏈全部通過O點(diǎn)下方45m處的A點(diǎn)所用的時(shí)間為（　�。╣=10m/s2）
A．1sB．1.5sC．2sD．2.5s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列公式中定義的物理量不是采用比值定義法得出的是（　�。�
A．E=$\frac{F}{q}$B．R=ρ$\frac{I}{S}$C．B=$\frac{F}{IL}$D．C=$\frac{Q}{U}$

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．在探究合力的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條．
（1）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B
A．理想實(shí)驗(yàn)法     B．等效替代法       C．控制變量法     D．微小量放大法
（2）同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的做法是BD
A．兩細(xì)繩必須等長
B．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C．用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D．拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．一個(gè)小木塊被兩根繩子系在天花板上，兩根繩子互相垂直，一根繩的拉力是6N，另一根的拉力是8N，求兩個(gè)繩子的合力是多大？

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同步練習(xí)冊答案