下面三個圖為探究平行板電容器電容大小決定因素的實驗,請將正確結(jié)論填在橫線上.給電容器充電后與電源斷開,即保持電量Q不變,那么

A.若保持板間距離d不變,正對面積S變小,兩板電勢差U
變大
變大
,電容C
變小
變小

B.若保持S不變,d變大,兩板電勢差U
變大
變大
,電容C
變小
變小

C.若保持S和d都不變,插入介質(zhì)板后,兩板電勢差U
變小
變小
,電容C
變大
變大

(填“變小”、“變大”或“不變”)
分析:先根據(jù)電容的決定式分析電容的變化,再根據(jù)電容的定義式分析板間電勢差的變化,判斷靜電計指針張角的變化.
解答:解:A:保持板間距離d不變,兩極板正對面積減小,根據(jù)電容的決定式C=
?S
4πkd
得知,電容C減小,而電容器的電量Q不變,由電容的定義式C=
Q
U
分析得到,板間電勢差U增大;
B:保持S不變,板間距離d增大,根據(jù)電容的決定式C=
?S
4πkd
得知,電容C減小,而電容器的電量Q不變,由電容的定義式C=
Q
U
分析得到,板間電勢差U增大;
C、保持S和d都不變,插入介質(zhì)板后,根據(jù)電容的決定式C=
?S
4πkd
得知,電容C增大,而電容器的電量Q不變,由電容的定義式 C=
Q
U
分析得到,板間電勢差U減。
故答案為:A.變大  變小        B.變大  變小        C.變小   變大
點評:本題是電容的動態(tài)分析問題,由電容的決定式C=
?S
4πkd
和定義式C=
Q
U
結(jié)合進行分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)某同學(xué)在家中嘗試驗證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子,設(shè)計了如下實驗:將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子 A、B 上,另一端與第三條橡皮筋連接,結(jié)點為 O,將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物.

①為完成實驗,下述操作中必需的是
BCD
BCD

A.測量細繩的長度              B.測量橡皮筋的原長
C.測量懸掛重物后橡皮筋的長度  D.記錄懸掛重物后結(jié)點 O 的位置
②釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗證,可采用的方法是
更換不同的小重物
更換不同的小重物

(2)某同學(xué)在做探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系的實驗時,設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置.所用的鉤碼的質(zhì)量都是30g.他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在彈簧的下端,每次都測出相應(yīng)的彈簧總長度,將數(shù)據(jù)填在了下面的表中.(彈力始終未超過彈性限度,取g=10m/s2
砝碼質(zhì)量M(g) 0 30 60 90 120 150
彈簧總長L(cm) 6.00 7.15 8.34 9.48 10.64 11.79
①試根據(jù)這些實驗數(shù)據(jù),在圖乙所示的坐標(biāo)紙上作出砝碼質(zhì)量M與彈簧總長度L之間的函數(shù)關(guān)系圖線.
②上一問所得圖線的物理意義是:
彈簧的彈力和彈簧伸長量成正比
彈簧的彈力和彈簧伸長量成正比

③該彈簧勁度系數(shù)k=
25
25
 N/m.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“探究恒力做功和物體動能變化之間的關(guān)系”實驗中.主要實驗步驟如下:

a.用天平測出小車質(zhì)量M=0.4kg,并記錄.
b.按圖1安裝實驗器材,先不放小吊盤,調(diào)整定滑輪的高度,使細線與木板平行.
c.平衡摩擦力:在長木板不帶定滑輪的一端下面墊薄木塊,并反復(fù)移動其位置,直到用手輕撥小車,打點計時器能打出一系列均勻的點,關(guān)閉電源.
d.吊上小吊盤,放入適當(dāng)?shù)奈飰K,(吊盤和物塊的總重遠小于小車的重),將小車停在打點計時器附近,接通電源,后釋放小車,打點計時器就在紙帶上打下一系列的點,關(guān)閉電源.
e.改變吊盤和物塊的總質(zhì)量,更換紙帶,重復(fù)步驟d,打2~3條紙帶.
完成下列填空:
①如圖2所示是某次實驗中得到的一條紙帶的一部分,A、B、C是前面三個相鄰的計數(shù)點,D、E、F是后面三個相鄰的計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T,計數(shù)點間的距離如圖所示,則打E點時小車的速度大小vE=
s5-s3
2T
s5-s3
2T
;(用題中的物理量符號表示)
②要完成本次實驗遺漏測量的物理量是:
小吊盤和物塊的總質(zhì)量m
小吊盤和物塊的總質(zhì)量m
;
③利用上圖紙帶中的物理量,最好從
B
B
點到
E
E
點來探究恒力做功和小車動能變化之間關(guān)系.若上述物理量間滿足關(guān)系式
mg(s4-s1)=
1
2
M(
s5-s3
2T
)2-
1
2
M(
s2
2T
)2
mg(s4-s1)=
1
2
M(
s5-s3
2T
)2-
1
2
M(
s2
2T
)2
,則表明在上述過程中,恒力做功等于物體動能變化.(重力加速度為g,用上述物理量的符號表示)
④某同學(xué)在一條比較理想的紙帶上,從點跡清楚的某點開始記為零點,順次選取一系列點,分別測量這些點到零點之間的距離s,計算出它們與零點之間的速度平方差△v2=v2-v02,然后建立△v2~s坐標(biāo)系,通過描點法得到的圖象如圖3所示,結(jié)合圖象可求得該次實驗中小車所受合外力的大小為
0.5
0.5
N.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

(1)某同學(xué)在家中嘗試驗證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子,設(shè)計了如下實驗:將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子 A、B 上,另一端與第三條橡皮筋連接,結(jié)點為 O,將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物.

①為完成實驗,下述操作中必需的是______.
A.測量細繩的長度       B.測量橡皮筋的原長
C.測量懸掛重物后橡皮筋的長度 D.記錄懸掛重物后結(jié)點 O 的位置
②釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗證,可采用的方法是______.
(2)某同學(xué)在做探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系的實驗時,設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置.所用的鉤碼的質(zhì)量都是30g.他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在彈簧的下端,每次都測出相應(yīng)的彈簧總長度,將數(shù)據(jù)填在了下面的表中.(彈力始終未超過彈性限度,取g=10m/s2
砝碼質(zhì)量M(g)0306090120150
彈簧總長L(cm)6.007.158.349.4810.6411.79
①試根據(jù)這些實驗數(shù)據(jù),在圖乙所示的坐標(biāo)紙上作出砝碼質(zhì)量M與彈簧總長度L之間的函數(shù)關(guān)系圖線.
②上一問所得圖線的物理意義是:______
③該彈簧勁度系數(shù)k=______ N/m.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年廣東省東莞七中高三(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)某同學(xué)在家中嘗試驗證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子,設(shè)計了如下實驗:將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子 A、B 上,另一端與第三條橡皮筋連接,結(jié)點為 O,將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物.

①為完成實驗,下述操作中必需的是______.
A.測量細繩的長度              B.測量橡皮筋的原長
C.測量懸掛重物后橡皮筋的長度  D.記錄懸掛重物后結(jié)點 O 的位置
②釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗證,可采用的方法是______.
(2)某同學(xué)在做探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系的實驗時,設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置.所用的鉤碼的質(zhì)量都是30g.他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在彈簧的下端,每次都測出相應(yīng)的彈簧總長度,將數(shù)據(jù)填在了下面的表中.(彈力始終未超過彈性限度,取g=10m/s2
砝碼質(zhì)量M(g)306090120150
彈簧總長L(cm)6.007.158.349.4810.6411.79
①試根據(jù)這些實驗數(shù)據(jù),在圖乙所示的坐標(biāo)紙上作出砝碼質(zhì)量M與彈簧總長度L之間的函數(shù)關(guān)系圖線.
②上一問所得圖線的物理意義是:______
③該彈簧勁度系數(shù)k=______ N/m.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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同步練習(xí)冊答案