A. | 線圈a中將產(chǎn)生俯視逆時(shí)針方向的感應(yīng)電流 | |
B. | 線圈a有擴(kuò)張的趨勢(shì) | |
C. | 線圈a對(duì)水平桌面的壓力F將增大 | |
D. | 線圈a對(duì)水平桌面的壓力F將減小 |
分析 此題的關(guān)鍵首先明確滑動(dòng)觸頭向上滑動(dòng)時(shí)通過判斷出線圈b中的電流減小,然后根據(jù)楞次定律判斷出線圈a中感應(yīng)電流的方向.根據(jù)感應(yīng)電流產(chǎn)生的效果總是阻礙引起感應(yīng)電流的原因,可以很好判斷線圈的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì).
解答 解:A、當(dāng)滑動(dòng)觸頭P向上移動(dòng)時(shí)電阻增大,由閉合電路歐姆定律可知通過線圈b的電流減小,b線圈產(chǎn)生的磁場(chǎng)減弱,故穿過線圈a的磁通量變;
根據(jù)b中的電流方向和安培定則可知b產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向向下穿過線圈a,根據(jù)楞次定律,a中的感應(yīng)電流的磁場(chǎng)要阻礙原來(lái)磁場(chǎng)的減小,故a的感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向也向下,根據(jù)安培定則可知線圈a中感應(yīng)電流方向俯視應(yīng)為順時(shí)針,故A錯(cuò)誤.
B、再根據(jù)微元法將線圈a無(wú)限分割根據(jù)左手定則不難判斷出線圈a應(yīng)有擴(kuò)張的趨勢(shì),或直接根據(jù)楞次定律的第二描述“感應(yīng)電流產(chǎn)生的效果總是阻礙引起感應(yīng)電流的原因”,因?yàn)榛瑒?dòng)觸頭向上滑動(dòng)導(dǎo)致穿過線圈a的磁通量減小,故只有線圈面積增大時(shí)才能阻礙磁通量的減小,故線圈a應(yīng)有擴(kuò)張的趨勢(shì),故B正確;
C、D、開始時(shí)線圈a對(duì)桌面的壓力等于線圈a的重力,當(dāng)滑動(dòng)觸頭向上滑動(dòng)時(shí),可以用“等效法”,即將線圈a和b看做兩個(gè)條形磁鐵,不難判斷此時(shí)兩磁鐵互相吸引,故線圈a對(duì)水平桌面的壓力F將減小,故C錯(cuò)誤,D正確.
故選:BD
點(diǎn)評(píng) 首先應(yīng)掌握楞次定律的基本應(yīng)用,楞次定律的第二描述是能量守恒定律在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中得出的必然結(jié)果.一般在解決有關(guān)相對(duì)運(yùn)動(dòng)類問題時(shí)用楞次定律的第二描述將會(huì)非常簡(jiǎn)便.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用交變電流的交變磁場(chǎng)在爐內(nèi)金屬中產(chǎn)生的渦流 | |
B. | 利用紅外線 | |
C. | 利用線圈中電流產(chǎn)生的焦耳熱 | |
D. | 利用交變電流的交變磁場(chǎng)所激發(fā)的電磁波 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 衛(wèi)星B的運(yùn)行周期 | B. | 地球的質(zhì)量 | ||
C. | 地面上的重力加速度 | D. | 地球的半徑 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 6種光子中有2種屬于巴耳末系 | |
B. | 6種光子中波長(zhǎng)最長(zhǎng)的是n=4激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時(shí)產(chǎn)生的 | |
C. | 使n=4能級(jí)的氫原子電離至少要0.85eV的能量 | |
D. | 若從n=2能級(jí)躍遷到基態(tài)釋放的光子能使某金屬板發(fā)生光電效應(yīng),則從n=3能級(jí)躍遷到n=2能級(jí)釋放的光子也一定能使該板發(fā)生光電效應(yīng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 推大物體做功多,因?yàn)榇笪矬w重 | |
B. | 推小物體做功多,因?yàn)樾∥矬w推的快 | |
C. | 做功一樣多,因?yàn)榱鸵苿?dòng)的距離一樣 | |
D. | 無(wú)法比較 |
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