【題目】如圖所示，橢圓的長軸和短軸與橢圓的交點(diǎn)上有四個電荷量相等電荷，其中三個正電荷、一個負(fù)電荷，O點(diǎn)為橢圓的中心，下列說法正確的是（ ）

A．O點(diǎn)的場強(qiáng)方向水平向右

B．在短軸MN上，O點(diǎn)的電勢最高

C．將一正的試探電荷由M點(diǎn)移動到O點(diǎn)，電場力做負(fù)功

D．將一負(fù)的試探電荷由O點(diǎn)移動到N點(diǎn)，試探電荷的電勢能變大

【答案】A

【解析】

試題分析：根據(jù)等量同種電荷周圍的電場線特點(diǎn)知，上下兩個點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場在O點(diǎn)的場強(qiáng)為0；左右兩個等量異種電荷的電場在O點(diǎn)產(chǎn)生的場強(qiáng)方向向右．所以疊加后電場在O點(diǎn)的方向向右．故A正確．在左右兩個等量異種電荷的電場中，MN是一條等勢線，在上下兩個等量同種電荷中的連線上，O點(diǎn)的電勢最低，則由電場的疊加原理得知O點(diǎn)的電勢最低．故B錯誤．根據(jù)電場的疊加原理可知M點(diǎn)的電勢比O點(diǎn)的電勢高，所以將一正的試探電荷由M點(diǎn)移動到O點(diǎn)，電場力做正功，故C錯誤．由于N點(diǎn)的電勢比O點(diǎn)的電勢高，所以將一負(fù)的試探電荷由O點(diǎn)移動到N點(diǎn)，電場力做負(fù)功，試探電荷的電勢能變小，故D錯誤．故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國高分系列衛(wèi)星的高分辨對地觀察能力不斷提高。2019年3月21日，中國高分辨率對地觀測系統(tǒng)的高分五號正式投入使用。“高分五號”軌道高度約為705km，之前已運(yùn)行的“高分四號”軌道高度約為36000km，它們都繞地球做圓周運(yùn)動。與“高分四號”相比，下列物理量中“高分五號”較小的是（　　）

A.角速度B.周期C.線速度D.向心加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在圖中有相同兩球放在固定的斜面上，并用一豎直擋板MN擋住，兩球的質(zhì)量均為m，斜面的傾角為，所有摩擦均不計，則

A. 斜面對B的彈力一定大于mg

B. 兩球?qū)π泵娴膲毫Υ笮【鶠?/span>

C. B球?qū)?/span>A球的彈力大小為

D. 擋板對B的彈力大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置做《探究功與速度變化的關(guān)系》實(shí)驗

（1）該實(shí)驗釆用了的方法使實(shí)驗數(shù)據(jù)處理得以簡化。

A．極限法 B．成倍增加 C．理想化模型 D．等效替代

（2）實(shí)驗時，以下說法正確的是

A．該實(shí)驗不需要平衡摩擦力

B．橡皮筋每次拉伸的長度應(yīng)越來越長

C．先釋放小車，再接通打點(diǎn)計時器電源

D．每次都應(yīng)選擇紙帶上點(diǎn)跡均勻的部分計算小車速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】1590年，他在比薩斜塔上做了“兩個鐵球同時落地”的著名實(shí)驗，從此推翻了亞里士多德“物體落下的速度和重量成比例”的學(xué)說，糾正了這個持續(xù)了1900年之久的錯誤結(jié)論。他是

A. 伽利略 B. 牛頓 C. 愛因斯坦 D. 普朗克

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電壓表看作理想電表，電源電動勢為E，內(nèi)阻為r，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動變阻器的滑片由左端向右端滑動時（燈絲電阻不變），下列說法正確的是（ ）

A．電容器帶電量減小 B．電壓表讀數(shù)變大

C．燈泡L2變亮 D．燈泡L1變暗

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一物體從圓弧形軌道的A點(diǎn)無初速滑下，物體與圓弧軌道間的動摩擦因數(shù)為μ，由于摩擦力的作用物體沿軌道到達(dá)C點(diǎn)時的速度為零，C點(diǎn)比A點(diǎn)下降了h1，物體又由C點(diǎn)沿軌道滑至B點(diǎn)，速度再次為零，B比C下降了h2，則h1與h2比較有

A．h1＞h2 B．h1＜h2 C．h1=h2 D．無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“使人類克服了經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī)，對微觀世界的基本認(rèn)識有了革命性的進(jìn)步”這一結(jié)論最應(yīng)該送給( )

A．牛頓力學(xué)體系的建立 B．量子論的提出

C．質(zhì)量守恒定律的提出 D．相對論的提出

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在某一科學(xué)家的訃告中是這樣評價他的發(fā)明：“它武裝了人類，使虛弱無力的雙手變得力大無窮，健全了人類的大腦以處理一切難題。它為機(jī)械動力在未創(chuàng)造奇跡打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，將有助并報償后代的勞動。”這位科學(xué)家是( )

A.牛頓 B.瓦特

C.法拉第 D.愛因斯坦

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