【題目】關(guān)于兩物體間的相互作用,下面說法正確的是 ( )
A. 馬拉車不動,是因為馬拉車的力小于車?yán)R的力
B. 馬拉車前進(jìn),是因為馬拉車的力大于車?yán)R的力
C. 馬拉車不論動還是不動,馬拉車的力的大小總等于車?yán)R的力的大小
D. 只有當(dāng)馬拉車不動或勻速前進(jìn)時,馬拉車的力與車?yán)R的力大小才相等
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.
(1)下列做法正確的是 ________ (填字母代號).
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長木板保持平行
B.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時,將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C.實(shí)驗時,先放開木塊再接通打點(diǎn)計時器的電源
D.通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時,不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
(2)為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運(yùn)動時受到的拉力,應(yīng)滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量________木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量.(填“遠(yuǎn)大于”“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”)
(3)甲、乙兩同學(xué)在同一實(shí)驗室,各取一套圖示的裝置放在水平桌面上,木塊上均不放砝碼,在沒有平衡摩擦力的情況下,研究加速度a與拉力F的關(guān)系,分別得到圖中甲、乙兩條直線.設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m甲、m乙,甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙,由圖可知,m甲 ________ m乙 ,μ甲 ________ μ乙.(填“大于”“小于”或“等于”)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一束綠光照射某金屬發(fā)生了光電效應(yīng),對此,以下說法中正確的是( )
A.若增加綠光的照射強(qiáng)度,則單位時間內(nèi)逸出的光電子數(shù)目不變
B.若增加綠光的照射強(qiáng)度,則逸出的光電子最大初動能增加
C.若改用紫光照射,則逸出光電子的最大初動能增加
D.若改用紫光照射,則單位時間內(nèi)逸出的光電子數(shù)目一定增加
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(2014浙江理綜,23)如圖所示,裝甲車在水平地面上以速度v0=20 m/s沿直線前進(jìn),車上機(jī)槍的槍管水平,距地面高為h=1.8 m.在車正前方豎直立一塊高為兩米的長方形靶,其底邊與地面接觸.槍口與靶距離為L時,機(jī)槍手正對靶射出第一發(fā)子彈,子彈相對于槍口的初速度為v=800 m/s.在子彈射出的同時,裝甲車開始勻減速運(yùn)動,行進(jìn)s=90 m后停下.裝甲車停下后,機(jī)槍手以相同方式射出第二發(fā)子彈.(不計空氣阻力,子彈看成質(zhì)點(diǎn),重力加速度g=10 m/s2)
(1)求裝甲車勻減速運(yùn)動時的加速度大小;
(2)當(dāng)L=410 m時,求第一發(fā)子彈的彈孔離地的高度,并計算靶上兩個彈孔之間的距離;
(3)若靶上只有一個彈孔,求L的范圍.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】兩根足夠長的光滑導(dǎo)軌豎直放置,間距為L,底端接阻值為R的電阻。將質(zhì)量為m,電阻也為R的金屬棒懸掛在一個上端固定的輕彈簧下端,金屬棒與導(dǎo)軌接觸良好,導(dǎo)軌所在的平面與磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場垂直,如圖所示。除金屬棒和電阻R外,其余電阻不計。現(xiàn)將金屬棒從彈簧的原長位置由靜止釋放,則( )
A. 金屬棒向下運(yùn)動時,流過電阻R的電流方向為b→a
B. 最終彈簧對金屬棒的彈力與金屬棒的重力平衡
C. 金屬棒的速度為v時,所受的安培力大小為
D. 金屬棒的速度為v時,金屬棒兩端的電勢差為
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一粒鋼珠從靜止?fàn)顟B(tài)開始自由下落,然后陷入泥潭中.若把在空中下落的過程稱為過程Ⅰ,進(jìn)入泥潭直到停止的過程稱為過程Ⅱ,則( )
A. 過程Ⅱ中鋼珠的動量的改變量等于零
B. 過程Ⅱ中阻力的沖量的大小等于過程Ⅰ中重力的沖量的大小
C. Ⅰ、Ⅱ兩個過程中合外力的總沖量等于零
D. 過程Ⅰ中鋼珠的動量的改變量等于重力的沖量
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(多選)..如圖所示,傳送帶的水平部分長為L,傳動速率為v,在其左端無初速釋放一小木塊,若木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ,則木塊從左端運(yùn)動到右端的時間可能是( )
A. +
B.
C.
D.
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