如圖所示，物體B的上表面水平，A、B相對(duì)于斜面C靜止，當(dāng)斜面C受到水平力F向左勻速運(yùn)動(dòng)的過程中

A．物體A可能受到3個(gè)力的作用        
B．物體B一定受到4個(gè)力的作用
C．物體C對(duì)物體B的作用力豎直向上    
D．物體C和物體B之間可能沒有摩擦力
BC
A做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)，受力平衡，所以A受到豎直方向上的重力和支持力，A錯(cuò)；以AB作為一個(gè)整體，受力平衡，受到重力、支持力和摩擦力，在以B為研究對(duì)象，受到A的正壓力、摩擦力、斜面的支持力和重力，B對(duì)；因?yàn)槲矬wB受到的正壓力和重力的合力與斜面的支持力和摩擦力的合力大小相等方向相反，所以斜面的支持力和摩擦力的合力豎直向上，C對(duì)；D錯(cuò)；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

重50N的物體放在水平地面上，今用30N的豎直向上的力提物體，則物體所受的合力為 (　  )
A．20N，向下B．50N，向上C．30N，向下D．0

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，將一個(gè)球放在兩塊光滑斜面板AB和AC之間，兩板與水平面夾角都是60．現(xiàn)在使AB板固定，使AC板與水平面的夾角逐漸減小，則                                       （   ）
A．球?qū)C板的壓力先增大后減小
B．球?qū)B板的壓力逐漸減小
C．球?qū)C板的壓力先減小后增大
D．球?qū)B板的壓力逐漸增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，兩擋板a、b之間固定連接，夾角為60°，將一球置于兩板間，且讓b板與水平方向夾角θ從0°到120°緩慢變化，則此過程中(    )
A．當(dāng)θ轉(zhuǎn)過30°后a板與球間才有彈力
B．a(chǎn)板與b板與球之間的彈力大小都會(huì)超過球的重力
C．a(chǎn)板與球之間的彈力一直增加
D．b板與球之間的彈力一直減小至零

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，A、B兩木塊質(zhì)量均為1kg， A與B、B與墻面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.1 .若A、B的初速度為零，當(dāng)水平力F取不同值時(shí)，關(guān)于A、B之間的摩擦力f1，B與墻壁之間的摩擦力f2的大小，下列說法中正確的是（g=10m/s2）：（  

A．F=300N時(shí)，f1=30N， f2=30N    
B．F=300N時(shí)，f1=10N， f2=20N
C．F=100N時(shí)，f1=10N， f2=10N     
D．F=100N時(shí)，f1=5N，  f2=10N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，有5000個(gè)質(zhì)量均為m的小球，將它們用長(zhǎng)度相等的輕繩依次連接，再將其左端用細(xì)繩固定在天花板上，右端施加一水平力使全部小球靜止。若連接天花板的細(xì)繩與水平方向的夾角為45°。則第201 1個(gè)小球與2012個(gè)小球之間的輕繩與水平方向的夾角α的正切值等于 （  ）
A．B．
C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

有人想水平地夾持一疊書，他用手在這疊書的兩端加一壓力F=200N，如圖所示，如每本書的質(zhì)量為1kg，手與書之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.6，書與書之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.40，認(rèn)為最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，g取10m/s2。則此人可能夾持書的最大數(shù)目為（   ）
A．16B．18 C．22D．24

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如右圖所示，質(zhì)量為m的小球用水平輕繩系住，并用傾角為30°的光滑木板AB托住，小球恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)．當(dāng)木板AB突然向下撤離的瞬間，小球的加速度大小為(　   )
A．0B．gC．gD．g

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在粗糙水平地面上與墻平行放著一個(gè)截面為半圓的柱狀物體A，A與豎直墻之間放一光滑圓球B，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)對(duì)B施加一豎直向下的力F，F(xiàn)的作用線通過球心，設(shè)墻對(duì)B的作用力為F1，A對(duì)B的作用力為F2，地面對(duì)A的作用力為F3，若F緩慢增大而整個(gè)裝置仍保持靜止，截面如圖11所示，在此過程中(　　)
A．F1緩慢增大B．F2緩慢增大
C．F3緩慢增大D．以上說法均不對(duì)

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