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(1)如圖1所示,物體與一輕質彈簧相連,置于水平面上,將物體拉至A點釋放,物體恰好靜止不動,物體所受摩擦力為f.今用一力將物體再拉x至B點時,若彈簧的勁度系數為k,此時彈簧的彈力F=   

(2)某實驗小組擬用如圖2所示裝置研究滑塊的運動.實驗器材有滑塊、鉤碼、紙帶、米尺、帶滑輪的木板,以及由漏斗和細線組成的單擺等.實驗中,滑塊在鉤碼作用下拖動紙帶做勻速加速直線運動,同時單擺垂直于紙帶運動方向擺動,漏斗漏出的有色液體在紙帶下留下的痕跡記錄了漏斗在不同時刻的位置.
①在圖3中,從    紙帶可看出滑塊的加速度和速度方向一致.
②用該方法測量滑塊加速度的誤差主要來源有:    、    (寫出2個即可)
【答案】分析:(1)根據平衡條件求出開始時彈簧的彈力,再根據彈簧壓縮的長度與勁系數,由胡克定律求出彈力.
(2)單擺振動具有周期性,擺球每隔半個周期經過紙帶中線一次,單擺在該實驗中所起的作用與打點計時器相同.
根據測量加速度的原理△x=aT2,T為單擺周期的一半.單擺周期對實驗結果影響最大.
解答:解:(1)物體與一輕質彈簧相連,置于水平面上,將物體拉至A點釋放,物體恰好靜止不動,物體所受摩擦力為f.
根據平衡條件得開始時彈簧的彈力等于摩擦力為f
用一力將物體再拉x至B點時,根據胡克定律得,彈簧的彈力大小為F=f+kx  
(2)①由于擺的周期不變,根據紙帶上痕跡和圖示的紙帶的運動方向,可以判斷A紙帶表示物體做勻速運動;B紙帶表示物體做加速運動;C紙帶表示物體做減速運動.
故答案為:B. 
設單擺周期為T,則測量加速度的原理是△x=a(2,a=,
②要測量物體的加速度,必須要測量時間,通過單擺測量時間,擺長的(測量)變化、漏斗重心的變化都會對時間的測量產生一定的誤差;液體的痕跡粗細不均,滑塊所受阻力的變化也都會對實驗結果產生誤差.
故答案為:(1)f+kx        
(2)B           擺長測量、漏斗重心變化
點評:(1)解該題關鍵要掌握胡克定律的內容.
(2)了解實驗的測量原理,知道實驗需要測量的物理量.
對于測量加速度的實驗本意進行了創(chuàng)新,很好的考查了學生綜合應用知識的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖1所示,物塊A、B的質量分別是m1=4.0kg和m2=6.0kg,用輕彈簧相連接放在光滑的水平面上,物塊B左側與豎直墻相接觸.另有一個物塊C從t=0時刻起以一定的速度向左運動,在t=0.5s時刻與物塊A相碰,碰后立即與A粘在一起不再分開.物塊C的v-t圖象如圖2所示.試求:
(1)物塊C的質量m3;
(2)在5.0s到15s的時間內物塊A的動量變化的大小和方向.

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(1)氫原子的部分能級如圖1所示.已知可見光的光子能量在1.62eV到3.11eV之間.由此可推知,氫原子
ACD
ACD

A.從高能級向n=1能級躍遷時發(fā)出的光的波長比可見光的短
B.從高能級向n=2能級躍遷時發(fā)出的光均為可見光
C.從n=3能級向n=2能級躍遷時發(fā)出的光為可見光
D.從n=4能級向n=2能級躍遷時發(fā)出的光為可見光
E.從高能級向n=3能級躍遷時發(fā)出的光的頻率比可見光的高
(2)在光滑水平面上靜置有質量均為m的木板AB和滑塊CD,木板AB上表面粗糙.動摩擦因數為μ,滑塊CD上表面是光滑的1/4圓弧,其始端D點切線水平且在木板AB上表面內,它們緊靠在一起,如圖所示.一可視為質點的物塊P,質量也為m,從木板AB的右端以初速度v0滑上木板AB,過B點時速度為v0/2,又滑上滑塊CD,最終恰好能滑到滑塊CD圓弧的最高點C處,求:
①物塊滑到B處時木板的速度vAB
②滑塊CD圓弧的半徑R.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖1所示,在真空中足夠大的絕緣水平地面上,一個質量為m=0.2kg,帶電量為q=+2.0×10-6C的小物塊處于靜止狀態(tài),小物塊與地面間的動摩擦因數μ=0.1.從t=0時刻開始,空間加上一個如圖2所示的場強大小和方向呈周期性變化的電場,(取水平向右為正方向,g取10m/s2).

求:(1)15秒末小物塊的速度大小
(2)15秒內小物塊的位移大。

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖16所示,長為2L的板面光滑且不導電的平板小車C放在光滑水平面上,車的右端有塊擋板,車的質量mc=4m,絕緣物塊B的質量mb=2m.若B以一定速度沿平板向右與C車的擋板相碰,碰后小車的速度總等于碰前物塊B速度的一半.今在靜止的平板車的左端放一個帶電荷量為+q、質量為ma=m的物塊A,將物塊B放在平板車的中央,在整個空間加上一個水平方向的勻強電場時,金屬塊A由靜止開始向右運動,當A以v0速度與B發(fā)生碰撞后,A以的速率反彈回來,B向右運動.(A、B均可當質點看待,碰撞時間極短,可不計)

圖16

(1)求勻強電場的場強大小和方向.?

(2)若A第二次和B相碰,判斷是在B和C相碰之前還是相碰之后發(fā)生.

(3)A從第一次與B相碰到第二次與B相碰這個過程中,電場力對A做了多少功?

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年福建省泉州市安溪縣梧桐中學、俊民中學聯(lián)考高二(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)物塊C的質量m3;
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