【題目】 “一百年前某理論提出后，在實驗驗證過程中唯有引力波這最后一塊的‘拼圖’缺失。2016年2月11日美國科學家彌補這一缺陷，他們公布引力波的探測成果讓我們終于可以一窺宇宙的奧秘�！辈牧现械摹澳忱碚摗笔�

A.萬有引力定律

B.生物進化論

C.量子論

D.相對論

【答案】D

【解析】

根據(jù)所學可知，在愛因斯坦的相對論中，認為萬有引力是一種跟電磁波一樣的波動，稱為引力波。故答案為D項。A項，研究的是宏觀物體低速運動的客觀規(guī)律，排除；B項，生物進化論明顯與題干“引力波”無關，該項屬于干擾項，排除；C項，量子論標志著研究微觀世界的開始，與題干無關，排除。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小車上有一個定滑輪，跨過定滑輪的繩一端系一重球，另一端系在彈簧秤上，彈簧秤固定在小車上．開始時小車處于靜止狀態(tài)，當小車勻加速向右運動時，下述說法中正確的是（ ）

A.彈簧秤讀數(shù)變大，小車對地面壓力變大
B.彈簧秤讀數(shù)變大，小車對地面壓力變小
C.彈簧秤讀數(shù)不變，小車對地面的壓力變大
D.彈簧秤讀數(shù)變大，小車對地面的壓力不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)磁感應強度的定義式，下列說法中正確的是（ ）

A. 在磁場中某確定位置，B與F成正比，與I、L的乘積成反比

B. 一小段通電直導線在空間某處受磁場力F=0；那么該處的B一定為零

C. 磁場中某處的B的方向跟電流在該處受磁場力F的方向相同

D. 一小段通電直導線放在B為零的位置，那么它受到磁場力F也一定為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，自行車的小齒輪A、大齒輪B、后輪C是相互關聯(lián)的三個轉(zhuǎn)動部分，且半徑RB=4RA、RC=8RA ， 如圖所示．當自行車正常騎行時A、B、C三輪邊緣的向心加速度的大小之比aA：aB：aC等于（　�。�

A.1：1：8
B.4：1：4
C.4：1：32
D.1：2：4

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】研究表明，地球自轉(zhuǎn)周期在逐漸改變，3億年前地球自轉(zhuǎn)的周期約為22小時．假設這種趨勢會持續(xù)下去，且地球的質(zhì)量、半徑都不變，則經(jīng)過若干億年后

A. 近地衛(wèi)星的向心加速度比現(xiàn)在大

B. 近地衛(wèi)星的運行的周期與現(xiàn)在相等

C. 同步衛(wèi)星的向心加速度比現(xiàn)在小

D. 同步衛(wèi)星的運行速度比現(xiàn)在大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，給平行板電容器帶一定量的電荷后，將電容器的兩極板A、B分別跟靜電計的指針和外殼相連。下列說法中正確的是（ ）

A. 將A極板向右移動少許，靜電計指針的偏轉(zhuǎn)角將增大

B. 將A極板向左移動少許，靜電計指針的偏轉(zhuǎn)角將增大

C. 將B極板向上移動少許，靜電計指針的偏轉(zhuǎn)角將減小

D. 將一塊玻璃板插入A、B兩極板之間，靜電計指針的偏轉(zhuǎn)角將減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“宇宙中所有物體都有扭曲空間和時間的能力。利用物體間的相互吸引，在重力作用下，時空變形會發(fā)生不同程度的變化，曲率半徑與物體之間的重力直接相關。”材料所述的物理學“理論”

A.構(gòu)建了近代物理學的理論體系

B.闡明了微觀世界的發(fā)展演變

C.揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性

D.概括了物體運動的基本規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，如東蘇果和歐尚超市為方便顧客，安裝智能化的傾斜向上的自動扶梯（無臺階）．在沒有乘客乘行時，自動扶梯以較小的速度勻速運行，當乘客站立乘行（手不扶扶手）時，自動扶梯經(jīng)過先加速再勻速兩個階段運行．則該扶梯在運送乘客的過程中

A. 扶梯勻速運行時，乘客不受摩擦力作用

B. 扶梯勻速運行時，乘客對扶梯的作用力方向豎直向下

C. 扶梯加速運行時，摩擦力方向與運動方向相反

D. 扶梯加速運行時，扶梯對乘客的作用力方向與運動方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車拖動后面的紙帶，小車的加速度可由紙帶上打出的點計算出。


①某一組同學在做加速度與質(zhì)量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)。為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關系，應該做a與的圖象。
②如圖（a）是甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a－F圖線，說明實驗存在的問題是。
③乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a－F圖線，如圖（b）所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？答：。
④已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點未畫出，利用下圖給出的數(shù)據(jù)可求出小車運動的加速度a＝。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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