【題目】如圖所示，氣墊導(dǎo)軌上滑塊經(jīng)過(guò)光電門時(shí)，其上的遮光條將光遮住，電子計(jì)時(shí)器可自動(dòng)記錄遮光時(shí)間，測(cè)得遮光條的寬度為，用近似代表滑塊通過(guò)光電門時(shí)的瞬時(shí)速度，為使更接近瞬時(shí)速度，正確的措施是

A．換用寬度更窄的遮光條 B．提高測(cè)量遮光條寬度的精確度

C．使滑塊的釋放點(diǎn)更靠近光電門 D．增大氣墊導(dǎo)軌與水平面的夾角

【答案】A

【解析】平均速度近似等于瞬時(shí)速度，應(yīng)用了極限思想，即在的情況下近似看作平均速度，所以要使得更接近通過(guò)光電門的瞬時(shí)速度，需要縮短通過(guò)時(shí)間，即換用寬度更窄的遮光條，A正確；提高測(cè)量遮光條寬度的精確度，不能縮短Δt，B錯(cuò)誤；使滑塊的釋放點(diǎn)更靠近光電門，則Δt變長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；增大氣墊導(dǎo)軌與水平面的夾角，在滑塊的釋放點(diǎn)距離光電門比較近的情況下，不能明顯縮短Δt，D不可行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的交變電流，下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A. 線圈每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，感應(yīng)電流方向就改變一次

B. 線圈平面每經(jīng)過(guò)中性面一次，感應(yīng)電流方向就改變一次，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向不變

C. 線圈平面每經(jīng)過(guò)中性面一次，感應(yīng)電流和感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向都要改變一次

D. 線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周，感應(yīng)電流和感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向都要改變一次

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，等腰直角斜劈A的直角邊靠在粗糙的豎直墻壁上，一根不可伸長(zhǎng)的輕繩一端固定在豎直墻上，另一端與半徑不可忽略的光滑球B連接。輕繩與水平方向的夾角為30°，現(xiàn)將輕繩上端點(diǎn)沿豎直墻緩慢向上移動(dòng)，A始終處于靜止?fàn)顟B(tài)。則

A．繩上拉力逐漸增大

B．豎直墻對(duì)A的摩擦力先減小后增大

C．豎直墻對(duì)A的摩擦力可能為零

D．豎直墻對(duì)A的支持力逐漸減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是 。

A. 愛(ài)因斯坦利用自己提出的能量量子化理論解釋了光電效應(yīng)

B. 結(jié)合能越大的原子核，原子核越穩(wěn)定

C. 一群氫原子從n=4的激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時(shí)，能輻射6種不同頻率的光子

D. 天然的放射性現(xiàn)象使人類認(rèn)識(shí)到原子核內(nèi)部具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】央視開(kāi)年大戲《闖關(guān)東》中，從山東龍口港到大連是一條重要的闖關(guān)東路線。假如有甲、乙兩船同時(shí)從龍口出發(fā)，甲船路線是龍口——旅順——大連，乙船路線是龍口——大連。兩船航行兩天后都在下午三點(diǎn)到達(dá)大連，以下關(guān)于兩船全航程的描述中正確的是

A．兩船的路程相同，位移不相同

B．兩船的平均速度相同

C．“兩船航行兩天后都在下午三點(diǎn)到達(dá)大連”一句中，“兩天”指的是時(shí)間，“下午三點(diǎn)”指的是時(shí)刻

D．在研究?jī)纱暮叫袝r(shí)間時(shí)，可以把船視為質(zhì)點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在單縫衍射實(shí)驗(yàn)中，中央亮紋的光強(qiáng)占從單縫射入的整個(gè)光強(qiáng)的95%以上。假設(shè)現(xiàn)在只讓一個(gè)光子通過(guò)單縫，那么該光子(　　)

A. 一定落在中央亮紋處

B. 一定落在亮紋處

C. 一定落在暗紋處

D. 落在中央亮紋處的可能性最大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某科學(xué)家在研究熱輻射時(shí)指出：“假定振動(dòng)系統(tǒng)的總能量不能連續(xù)改變，而是以不連續(xù)的能量子形式從一個(gè)值跳到另一個(gè)值�！边@一理論的提出

A. 沖破宗教神學(xué)束縛

B. 揭示宇宙運(yùn)行規(guī)律

C. 否定經(jīng)典力學(xué)體系

D. 深化微觀世界認(rèn)識(shí)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,兩塊相同平板P1、P2置于光滑水平面上,質(zhì)量均為m。P2的右端固定一輕質(zhì)彈簧,左端A與彈簧的自由端B相距L。物體P置于P1的最右端,質(zhì)量為2m且可以看作質(zhì)點(diǎn)。P1與P以共同速度向右運(yùn)動(dòng),與靜止的P2發(fā)生碰撞,碰撞時(shí)間極短,碰撞后P1與P2粘連在一起,P壓縮彈簧后被彈回并停在A點(diǎn)(彈簧始終在彈性限度內(nèi))。P與P2之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,求:

（1）P1、P2剛碰完時(shí)的共同速度和P的最終速度;

（2）此過(guò)程中彈簧最大壓縮量和相應(yīng)的彈性勢(shì)能Ep。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，筆記本電腦底座一般設(shè)置有四個(gè)卡位用來(lái)調(diào)節(jié)角度．某同學(xué)將電腦放在散熱底座上，為了獲得更好的舒適度，由原卡位1調(diào)至卡位4(如圖乙)，電腦始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，則(　　)

A. 電腦受到的支持力變大

B. 電腦受到的摩擦力變大

C. 散熱底座對(duì)電腦的作用力的合力不變

D. 電腦受到的支持力與摩擦力兩力大小之和等于其重力

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