A. | 觀察鳥飛行時翅膀如何運動,可把鳥看作質(zhì)點 | |
B. | 研究跳水運動員轉(zhuǎn)體動作時,可把運動員看作質(zhì)點 | |
C. | 跆拳道比賽中研究運動員動作時,可把運動員看作質(zhì)點 | |
D. | 用GPS(全球定位系統(tǒng))確定遠洋海輪在大海中的位置時,可把海輪看作質(zhì)點 |
分析 質(zhì)點是人們?yōu)榱搜芯繂栴}的方便而忽略物體的形狀和大小而人為引入的一個理想化模型,實際上并不存在,當物體的形狀和大小在所研究的問題中能忽略,該物體即可看成質(zhì)點
解答 解:A、觀察鳥飛行時翅膀如何運動,不能把鳥看作質(zhì)點,否則鳥就沒有飛行的動作了,故A錯誤;
BC、研究運動員動作時時,運動員的形狀不能忽略,不能看成質(zhì)點.故BC錯誤.
D、帆船比賽中確定帆船在大海中位置時,帆船的形狀和大小可以忽略,可以將帆船看作質(zhì)點,故D正確.
故選:D
點評 本題只要掌握了質(zhì)點的概念和條件解決此類問題就不在話下.質(zhì)點與點電荷是常用的理想化物理模型
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 直導(dǎo)線中的電流方向垂直紙面向外 | B. | b點的實際磁感應(yīng)強度大小為$\sqrt{2}$B | ||
C. | a點的實際磁感應(yīng)強度大小為2B | D. | d點的實際磁感應(yīng)強度跟b點的相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 0 | B. | $\frac{m{{v}_{0}}^{2}}{2}$+qEL | C. | $\frac{m{{v}_{0}}^{2}+qEL}{2}$ | D. | mv02+qEL |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 最終從傳送帶左端滑落 | |
B. | 將以1m/s的速度返回光滑水平面 | |
C. | 先向左勻減速后向右一直勻加速并回到光滑水平面 | |
D. | 若增大vl,物塊向左運動的位移將減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 原子很小,但研究原子的結(jié)構(gòu)時不能將其看作質(zhì)點 | |
B. | 地球的質(zhì)量、體積都很大,所以在任何情況下都不能將其看作質(zhì)點 | |
C. | 研究月球繞地球運動的周期時,可將月球看作質(zhì)點 | |
D. | 質(zhì)點就是一個理想模型,實際是不存在的 |
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