利用如圖所示的裝置,探究平拋運(yùn)動的特點(diǎn),讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動,通過描點(diǎn)法畫小球做平拋運(yùn)動的軌跡,為了能準(zhǔn)確地描繪小球的運(yùn)動軌跡,下面列出了一些操作要求,將你認(rèn)為正確的選項填在橫線上:________.
A.通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B.每次釋放小球的位置必須不同
C.每次必須由靜止釋放小球
D.小球運(yùn)動時不應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)相接觸
E.將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點(diǎn)連成折線
ACD

試題分析:A、通過調(diào)節(jié)使斜槽末端保持水平,是為了保證小球做平拋運(yùn)動;正確
BC、因為要畫同一運(yùn)動的軌跡,必須每次釋放小球的位置相同,且由靜止釋放,以保證獲得相同的初速度;C正確
D、小球做平拋運(yùn)動應(yīng)只受重力,如果小球與白紙相接處,受到的力就不只是重力了,物體的運(yùn)動就不是平拋運(yùn)動了;正確
E、將球的位置記錄在紙上后,取下紙,最后軌跡應(yīng)連成平滑的曲線;錯誤
故選ACD
點(diǎn)評:解決平拋實驗問題時,要特別注意實驗的注意事項。研究平拋運(yùn)動的規(guī)律的實驗中不一定局限于課本實驗的原理,要注重學(xué)生對探究原理的理解,提高解決問題的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗中,下列說法正確的是
A.為減小實驗誤差,長木板應(yīng)水平放置
B.通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
C.小車在橡皮筋拉力作用下做勻加速直線運(yùn)動,當(dāng)橡皮筋恢復(fù)原長后小車做勻速運(yùn)動
D.應(yīng)選擇紙帶上點(diǎn)距均勻的一段計算小車的速度

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)在“探究單擺周期與擺長的關(guān)系”實驗中,某同學(xué)用游標(biāo)為10分度的卡尺測量小球的
直徑.某次測量的示數(shù)如圖所示,讀出小球直徑d的值為________cm.

(2)實驗時,若擺球在垂直紙面的平面內(nèi)擺動,為了將人工記錄振動次數(shù)改為自動記錄振動次數(shù),在擺球運(yùn)動最低點(diǎn)的左、右兩側(cè)分別放置一激光光源與光敏電阻,如圖甲所示.光敏電阻與某一自動記錄儀相連,該儀器顯示的光敏電阻阻值R隨時間t變化圖線如圖乙所示,則該單擺的振動周期為________.若保持懸點(diǎn)到小球頂點(diǎn)的繩長不變,改用直徑是原小球直徑一半的另一小球進(jìn)行實驗,則該單擺的周期將________(填“變大”、“不變”或“變小”),圖乙中的Δt將________(填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

(理)在研究平拋物體運(yùn)動的實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長為L,若小球在平拋運(yùn)動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋的初速度的計算式為V0=______(用L、g表示)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學(xué)“用單擺測定重力加速度”實驗,用一塊外形不規(guī)則的長條狀的大理石塊代替了擺球。實驗步驟如下:
A.將石塊用細(xì)尼龍線系好,結(jié)點(diǎn)為N,將尼龍線的上端固定于O點(diǎn);
B.用刻度尺測量ON間尼龍線的長度l作為擺長;
C.將石塊拉開一個角度α (α<5°),然后由靜止釋放;
D.從擺球擺到最高點(diǎn)時開始計時,測出30次全振動的總時間t,由T=t/30得出周期;
E.改變ON間尼龍線的長度再做幾次實驗,記下相應(yīng)的lT;
F.求出多次實驗中測得的lT的平均值作為計算時使用的數(shù)據(jù),代入公式求出重力加速度g。
你認(rèn)為該同學(xué)以上實驗步驟中存在錯誤或不當(dāng)?shù)牟襟E是___________。(只填寫相應(yīng)的步驟字母即可)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

英國物理學(xué)家牛頓曾經(jīng)猜想地面上的重力、地球吸引月球與太陽吸引行星的力遵循同樣的“距離平方反比”規(guī)律,牛頓為此做了著名的“月一地”檢驗。牛頓根據(jù)檢驗的結(jié)果,把“距離平方反比”規(guī)律推廣到自然界中任意兩個物體間,發(fā)現(xiàn)了具有劃時代意義的萬有引力定律。
“月一地”檢驗分為兩步進(jìn)行:
(1)理論預(yù)期:假設(shè)地面的地球吸引力與地球吸引月球繞地球運(yùn)行的引力是同種力,遵循相同的規(guī)律。設(shè)地球半徑和月球繞地球運(yùn)行的軌道半徑分別為R和r(已知r=60R) 。那么月球繞地球運(yùn)行的向心加速度與地面的重力加速度的比值1:            
(2)實測數(shù)據(jù)驗算:月球繞地球運(yùn)行的軌道半徑r=3.80×108m,月 球運(yùn)行周期T=27.3天=s,地面的重力加速度為g=9.80m/s2,由此計算月球繞地 球運(yùn)行的向心加速度a´與地面的重力加速度的比值=1:                       。
若理論預(yù)期值與實測數(shù)據(jù)驗算值符合,表明,地面物體所受地球的引力、月球所受地球的引力,與太陽、行星間的引力,真的遵從相同的規(guī)律!

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小楊同學(xué)用如圖所示的實驗裝置“探究小車動能變化與合外力做功的關(guān)系”,圖中A為小車,連接在小車后面的紙帶穿過電火花打點(diǎn)計時器B的限位孔,它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上,C為彈簧測力計,假設(shè)繩與滑輪之間的摩擦以及紙帶穿過計時器時受到的摩擦均不計,實驗時,先接通電源再松開小車,計時器在紙帶上留下一系列點(diǎn)。

(1)該同學(xué)在一條比較理想的紙帶上,依次選取O、A、B、C、D、E共6個計數(shù)點(diǎn),分別測量后5個計數(shù)點(diǎn)與計數(shù)點(diǎn)O之間的距離,并計算了它們與O點(diǎn)之間的速度平方差(注:),填入下表:
請以 縱坐標(biāo),以s為橫坐標(biāo)作出圖像;若測出小車質(zhì)量為0.2kg,結(jié)合圖像可求得小車所受合外力的大小為      N。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)


(2)該同學(xué)通過計算發(fā)現(xiàn)小車所受合外力小于測力計讀數(shù),明顯超出實驗誤差的正常范圍,你認(rèn)為主要原因是           。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在研究平拋運(yùn)動時,讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動,通過描點(diǎn)法畫小球做平拋運(yùn)動的軌跡,為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動軌跡,下面列出了一些操作要求,將你認(rèn)為正確的選項前面的字母填在橫線上:         
A.通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B.每次釋放小球的位置必須不同
C.每次必須由靜止釋放小球
D.用鉛筆記錄小球位置時,每次必須嚴(yán)格地等距離下降
E.小球運(yùn)動時不應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)相觸
F.將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點(diǎn)連成折線

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“研究平拋物體的運(yùn)動”的實驗中記錄的一段軌跡。已知物體是從原點(diǎn)O水平拋出,經(jīng)測量C點(diǎn)的坐標(biāo)為 (60,45)。則平拋物體的初速度   m/s,該物體運(yùn)動的軌跡為一拋物線,其軌跡方程為     。g取10m/s2

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同步練習(xí)冊答案