【題目】一閉合線圈放在勻強(qiáng)磁場中，線圈的軸線與磁場方向成θ角，如圖所示，磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時間均勻變化。在下述幾種方法中可使線圈中感應(yīng)電流增加一倍的是( )

A. 僅把線圈匝數(shù)增加一倍 B. 僅把線圈面積增加一倍

C. 僅把線圈直徑增加一倍 D. 僅把線圈電阻率增加一倍

【答案】C

【解析】

閉合線圈放在變化的磁場中，線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢是由法拉第電磁感應(yīng)定律求出，由電阻定律來確定電阻如何變化，再由閉合電路歐姆定律求出感應(yīng)電流．

法拉第電磁感應(yīng)定律：E=N，將線圈的匝數(shù)變化時，說明一定時，E與N成正比。當(dāng)線圈匝數(shù)增加為原來的1倍，則線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢也增加為原來的1倍，但線圈電阻也增加原來的1倍，因此線圈中的感應(yīng)電流沒有變化。故A錯誤；法拉第電磁感應(yīng)定律：E=N，將線圈的面積增加1倍時，則△φ也增加1倍，則線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢是原來的2倍，由電阻定律R=ρ，可得線圈半徑變?yōu)樵瓉淼?/span> 倍，則電阻是原來的倍，因此線圈中的感應(yīng)電流是原來的倍，故B錯誤。法拉第電磁感應(yīng)定律：E=N，將線圈的直徑增加1倍時，則線圈面積是原來的4倍，因此△φ也是原來的4倍，所以線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢是原來的4倍，由電阻定律R=ρ，可得線圈電阻是原來的2倍，因此線圈中的感應(yīng)電流是原來的2倍，即線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流增大1倍，故C正確；法拉第電磁感應(yīng)定律：E=N，僅把線圈電阻率增加一倍，感應(yīng)電動勢不變，線圈電阻增加一倍，則線圈中的感應(yīng)電流變?yōu)樵瓉淼囊话�。�?/span>D錯誤；故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩光滑水平放置的平行金屬導(dǎo)軌間距為，直導(dǎo)線垂直跨在導(dǎo)軌上，且與導(dǎo)軌接觸良好，整個裝置處于垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場中，磁感應(yīng)強(qiáng)度為。電容器的電容為，除電阻外，導(dǎo)軌和導(dǎo)線的電阻均不計�，F(xiàn)給導(dǎo)線一初速度，使導(dǎo)線向右運動，當(dāng)電路穩(wěn)定后，以速度向右勻速運動時

A. 電容器兩端的電壓為零

B. 通過電阻的電流為

C. 電容器所帶電荷量為

D. 為保持勻速運動，需對其施加的拉力大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，小高同學(xué)進(jìn)行實驗的主要步驟是：將橡皮條的一端固定在木板上A位置，另一端系有輕質(zhì)小圓環(huán)：兩根輕質(zhì)細(xì)繩的一端分別系在小圓環(huán)上，另一端分別系在彈簧測力計的掛鉤上�，F(xiàn)用彈簧測力計通過細(xì)繩拉動小圓環(huán)，使橡皮條沿平行木板平面伸長至O位置。讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄兩個拉力F1、F2的大小。再用筆在兩繩的拉力方向上分別標(biāo)記a、b兩點，并分別將其與O點連接，表示兩力的方向。再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向.對于上述的實驗過程，下列說法中正確的是________

A.用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端時，可以拉至O點，也可以不拉至O點

B.兩根輕質(zhì)繩拉力的方向應(yīng)與木板平面平行

C.這位同學(xué)在實驗中確定分力方向時，圖甲所示的a點離O點過近，標(biāo)記得不妥

D.圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出的圖示，其中F是F1和F2合力的理論值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，長度為的輕繩一端固定于點，另一端系一個質(zhì)量為的小球，將細(xì)繩拉直到水平狀態(tài)時輕輕釋放小球。問：

（1）小球經(jīng)過最低點時，細(xì)繩受到的拉力大小。

（2）若在點的正下方釘一個釘子，要求小球在細(xì)繩與釘子相碰后能夠繞釘子做一個完整的圓周運動（忽略釘子的直徑），釘子的位置到懸點的距離至少為多大？

（3）經(jīng)驗告訴我們，當(dāng)細(xì)繩與釘子相碰時，釘子的位置越靠近小球，繩就越容易斷。請你通過推導(dǎo)計算解釋這一現(xiàn)象。（推導(dǎo)過程中需要用到的物理量，自己設(shè)定。）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我們位于地球的北半球，曾經(jīng)在教室的天花板上裝有吊扇。假設(shè)吊扇的各葉片水平，只考慮該處地磁場的豎直分量，設(shè)地磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度的豎直分量的大小為B，葉片的長度為L，中間圓盤半徑為R。電扇使用時轉(zhuǎn)動的頻率為f，逆著地磁場豎直分量的方向看吊扇，其葉片按逆時針方向轉(zhuǎn)動，葉片的近軸端為a，遠(yuǎn)軸端為b，如圖所示，用E表示每個葉片上的感應(yīng)電動勢，則（）

A. E=πf (L + R )LB ，且a點電勢高于b點電勢

B. E=2πf(L –R )LB ，且a點電勢高于b點電勢

C. E=2πfL ( L - 2R ) B ，且a點電勢低于b點電勢

D. E=πfL ( L + 2R ) B ，且a點電勢低于b點電勢

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】中國科學(xué)家首次觀察到反�；魻栃�(yīng)．以下來分析一個常規(guī)霍爾效應(yīng)：如圖所示，厚度為h，寬度為d的導(dǎo)體板放在垂直于它的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中．當(dāng)電流通過導(dǎo)體板時，在導(dǎo)體板的上表面A和下表面A′之間會產(chǎn)生電勢差，這種現(xiàn)象稱為霍爾效應(yīng)．實驗表明，當(dāng)磁場不太強(qiáng)時，電勢差U、電流I和B的關(guān)系式為，式中的比例系數(shù)K稱為霍爾系數(shù)，設(shè)導(dǎo)體板單位體積中自由電子的個數(shù)為n，電子量為e．則下列說法正確的是（　�。�

A. A的電勢高于A′的電勢

B. A的電勢低于A′的電勢

C. 霍爾系數(shù)

D. 霍爾系數(shù)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】半圓形金屬框豎直放在粗糙的水平地面上，套在其上的光滑小球P在水平外力F 作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，P與圓心O 的連線與水平面的夾角為θ ，現(xiàn)用力F 拉動小球，使其緩慢上移到框架的最高點，在此過程中金屬框架始終保持靜止，下列說法中正確的是 （ ）

A. 框架對小球的支持力先減小后增大

B. 水平拉力F 先增大后減小

C. 地面對框架的支持力先減小后增大

D. 地面對框架的摩擦力一直減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在水平向左的勻強(qiáng)電場中，一帶電顆粒以速度v從a點水平向右拋出，不計空氣阻力，顆粒運動到b點時速度大小仍為v，方向豎直向下。已知顆粒的質(zhì)量為m，電荷量為q，重力加速度為g，則顆粒從a運動到b的過程中

A. 做勻變速運動

B. 速率先增大后減小

C. 電勢能增加了

D. a點的電勢比b點低

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，1、2、3、4是霍爾元件上的四個接線端. 毫安表檢測輸入霍爾元件的電流，毫伏表檢測霍爾元件輸出的電壓．已知圖中的霍爾元件是正電荷導(dǎo)電，當(dāng)開關(guān)S1、S2閉合后，電流表A和電表B、C都有明顯示數(shù)，下列說法中正確的是(　　)

A. 電表B為毫伏表，電表C為毫安表

B. 接線端2的電勢低于接線端4的電勢

C. 保持R1不變、適當(dāng)減小R2，則毫伏表示數(shù)一定增大

D. 使通過電磁鐵和霍爾元件的電流大小不變，方向均與原電流方向相反，則毫伏表的示數(shù)將保持不變

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