如圖1-6-16所示,將質(zhì)量為m的小球,用長為L的輕繩吊起來,并靠在光滑的半徑為r的半球體上,繩的懸點A到球面的最小距離為d.

圖1-6-16
(1)求小球?qū)K子的拉力和對半球體的壓力;
(2)若L變短,問小球?qū)K子的拉力和對半球體的壓力如何變化?
(1)拉力:  壓力:
(2)若L變短,小球?qū)K子的拉力減小,小球?qū)Π肭蝮w的壓力不變
(1)將小球受到的重力按作用效果分解,作出平行四邊形如圖所示.由△ABO與△BF2G相似、對應(yīng)邊成比例得,

又因為G=mg
導(dǎo)出F2= F1=
由上式可得小球?qū)K子的拉力為,小球?qū)Π肭蝮w的壓力為.
(2)當L變短時,F2=減小,F1=不變,所以,小球?qū)K子的拉力減小,小球?qū)Π肭蝮w的壓力不變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,用完全相同的、勁度系數(shù)均為k的輕彈簧A、B、C將兩個質(zhì)量均為m的小球連接并懸掛起來,兩小球均處于靜止狀態(tài),彈簧A與豎直方向的夾角為30°,彈簧C水平,已知重力加速度為g,試求出輕彈簧A、B、C各自的伸長量.(所有彈簧形變均在彈性范圍內(nèi))

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在“探究力的平行四邊形定則”實驗中,下列實驗要求正確的是    
A.彈簧測力計的拉力方向必須與木板平行
B.兩彈簧測力計的拉力方向必須相互垂直
C.讀數(shù)時,視線應(yīng)正對彈簧測力計的刻度
D.使用彈簧測力計時,不能超過其量程

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

作用在一個物體上的兩個力,F(xiàn)1=30N、F2=40N,它們的夾角是90°,要使物體沿F1的方向做勻速直線運動,必須再施加一個力F3,它的大小是(   )
A.30NB.35NC.50ND.70N

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

一個已知力F="10" N,把F分解為F1和F2兩個分力,已知分力F1與F的夾角為30°,則F2的大小(   )
A.一定小于10 NB.可能等于10 NC.可能等于0 ND.最小等于5 N

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗,實驗裝置如圖甲所示,其中兩個主要步驟如下:
(1)用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O,記下O點的位置,讀出并記錄兩個彈簧測力計的示數(shù);
(2)只用一個彈簧測力計,通過繩套拉橡皮條使其伸長,讀出并記錄彈簧測力計的示數(shù),記下細繩的方向,按同一標度作出這個力F′的圖示,如圖乙所示;
以上兩步驟均有疏漏,請指出疏漏:
在(1)中是______
在(2)中是______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

(1)在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中,某小組得出如圖所示的圖(F與AO共線),圖中______是F1與F2作圖合成的理論值;______是F1與F2合成的實際值,在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條,那么實驗結(jié)果是否變化?答:______(填“變”或“不變”).
(2)本實驗采用的科學(xué)方法是______.
A.理想實驗法B.等效替代法C.控制變量法D.建立物理模型法.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在探究求合力的方法的實驗中,下列說法錯誤的是(  )
A.必須記錄兩個分力的大小
B.必須記錄兩個分力的方向
C.實驗過程中兩分力的夾角必須大于90°
D.用兩個彈簧測力計的拉力作用效果與只用一個彈簧測力計的拉力作用效果相同

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖,在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,使彈簧秤乙從圖示位置開始沿順時針方向開始緩慢轉(zhuǎn)動,在此過程中保持結(jié)點O的位置不變,保持彈簧秤甲的拉伸方向不變.那么,在全過程中,關(guān)于彈簧秤甲、乙的示數(shù)F1、F2變化是( 。
A.F1減小,F(xiàn)2先增大后減小
B.F1減小,F(xiàn)2先減小后增大
C.F1減小F2增大
D.F1增大,F(xiàn)2減小

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同步練習(xí)冊答案