重慶一中物理實驗小組進行“驗證牛頓第二定律”的實驗,圖甲為實驗裝置簡圖。
(1)圖乙所示為某小組在實驗中通過打點計時器得到的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s,若測得,則打D點時小車的瞬時速度
= m/s,小車加速度a= m/s2。(以上計算結(jié)果均保留二位有效數(shù)字)
如果實驗時電網(wǎng)中交變電流的實際頻率偏大,而做實驗的同學(xué)并不知道,那么加速度的測量值比實際值 。(填“偏大”或“偏小”)。
(2)某組同學(xué)實驗后得到了如圖丙所示的兩條a-F 圖線。
(Ⅰ)圖線①不過原點的原因是: ;
(Ⅱ)圖線②不過原點的原因是: ;
(Ⅲ)分析丙圖可得小車質(zhì)量m= kg;假設(shè)得到圖線②時長木板水平且小車和木板間的摩擦為滑動摩擦,則他們接觸面間的動摩擦因數(shù)μ= 。(g取10m/s2)
(1),
,偏小。
(2)(Ⅰ)平衡摩擦?xí)r傾角過大;
(Ⅱ)未平衡摩擦力或平衡摩擦力時傾角偏�。�
(Ⅲ)0.5kg;0.2。
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)勻變速直線運動中點時刻的速度等于平均速度,所以;
由可得,
;
如果實驗時電網(wǎng)中交變電流的實際頻率偏大,則周期T偏小,計算時按實際周期算是準確的,但是仍按正常周期計算,則所得加速度比真實值偏小。
(2)(Ⅰ)由實驗注意事項和題意可知圖線①不過原點的原因是:平衡摩擦?xí)r傾角過大;
(Ⅱ)由實驗注意事項和題意可知圖線②不過原點的原因是:未平衡摩擦力或平衡摩擦力時傾角偏��;
(Ⅲ)由可知
,所以圖線的斜率為
,所以
,m=0.5kg;由圖線②可得小車受到的摩擦力
,由
可得
。
考點:驗證牛頓第二定律
點評:此類問題計算某一點的瞬時速度用平均速度等于中點時刻的速度,加速度用來計算,圖線的斜率為
,與坐標軸的交點有不同的物理意義,在F軸上有截距表示未平衡摩擦力或平衡摩擦力時傾角偏小,在a軸上有截距表示平衡摩擦?xí)r傾角過大。
科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年重慶市重慶一中高一4月月考物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
重慶一中物理實驗小組“研究力的合成”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)點位置,OB和OC為細繩,圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示。
(1)圖乙中的F與F′ 兩力中,方向一定沿AO方向的是 。
(2)關(guān)于此實驗,下列情況正確的是( �。�
A.每個彈簧秤的拉力一定都大于橡皮筋的拉力 |
B.橡皮筋的拉力是合力,兩個彈簧秤的拉力是分力 |
C.如果將兩個繩套換成兩根橡皮筋,彈簧測力計的彈力將變小 |
D.兩次拉橡皮筋結(jié)點到同一位置O的目的是確保兩次彈簧秤拉力的效果相同 |
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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年重慶市重慶一中高一4月月考物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
重慶一中物理實驗小組進行“驗證牛頓第二定律”的實驗,圖甲為實驗裝置簡圖。
(1)圖乙所示為某小組在實驗中通過打點計時器得到的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s,若測得,則打D點時小車的瞬時速度
= m/s,小車加速度a= m/s2。(以上計算結(jié)果均保留二位有效數(shù)字)
如果實驗時電網(wǎng)中交變電流的實際頻率偏大,而做實驗的同學(xué)并不知道,那么加速度的測量值比實際值 。(填“偏大”或“偏小”)。
(2)某組同學(xué)實驗后得到了如圖丙所示的兩條a-F 圖線。
(Ⅰ)圖線①不過原點的原因是: ;
(Ⅱ)圖線②不過原點的原因是: ;
(Ⅲ)分析丙圖可得小車質(zhì)量m= kg;假設(shè)得到圖線②時長木板水平且小車和木板間的摩擦為滑動摩擦,則他們接觸面間的動摩擦因數(shù)μ= 。(g取10m/s2)
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科目:高中物理 來源:2015屆重慶市高一4月月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
重慶一中物理實驗小組“研究力的合成”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)點位置,OB和OC為細繩,圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示。
(1)圖乙中的F與F′ 兩力中,方向一定沿AO方向的是 。
(2)關(guān)于此實驗,下列情況正確的是( )
A.每個彈簧秤的拉力一定都大于橡皮筋的拉力
B.橡皮筋的拉力是合力,兩個彈簧秤的拉力是分力
C.如果將兩個繩套換成兩根橡皮筋,彈簧測力計的彈力將變小
D.兩次拉橡皮筋結(jié)點到同一位置O的目的是確保兩次彈簧秤拉力的效果相同
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