有一額定電壓為10V、額定功率在10～15W之間的用電器，小明同學想測定它的額定功率，實驗室的工作人員提供了以下實驗器材供其選用：
直流電源E一個(電動勢為15V，內(nèi)阻不計)
直流電壓表V0一個(量程為0～3V，內(nèi)阻為2kΩ)
直流電流表A0一個(雙量程0～0.6～3A，內(nèi)阻不計)
滑動變阻器一個：R阻(規(guī)格0～15Ω、1.8A)
定值電阻三個：R1=1 kΩ，R2=2 kΩ，R3=5 kΩ
單刀單擲開關1個，導線若干根
（1）小明同學研究以后發(fā)現(xiàn)，電壓表量程不能滿足實驗要求，為完成測量，他將電壓表進行了“改裝”：在電壓表V0上串聯(lián)一個或幾個電阻，利用分壓關系，以滿足電表偏轉的要求。若“改裝”成量程為12V的電壓表，在三個給定的定值電阻中應選用         ，將“改裝”成的電壓表內(nèi)部結構電路圖畫在圖甲方框中（標注出所用器材的符號）
（2）“改裝”后的電壓表用V表示，選好器材后，他設計了以下四個實驗電路，你認為最合理的一個電路是         （選填字母代號）。
 （3）若該用電器正常工作時，電流表的指針如圖乙所示，則它的額定功率為        W。
（1）R1、R3
 
（2）B
（3）12.0
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

有一額定電壓為10V、額定功率在10～15W之間的用電器，小李同學想測定它的額定功率．實驗室的工作人員提供了以下實驗器材供其選用：
A．直流電源E一個（電動勢為15V，內(nèi)阻不計）
B．直流電壓表V0一個（量程為0～3V，內(nèi)阻為2kΩ）
C．直流電流表A0一個（雙量程0～0.6～3A，內(nèi)阻約為20Ω和4Ω）
D．滑動變阻器一個：R阻（規(guī)格0～5Ω、3.8A）
E．定值電阻三個：R1=2kΩ，R2=4kΩ，R3=6kΩ
F．單刀單擲開關1個，導線若干根  
①小李同學研究以后發(fā)現(xiàn)，電壓表量程不能滿足實驗要求．為完成測量，他將電壓表進行了“改裝”：在電壓表V0上串聯(lián)一個定值電阻，利用分壓關系，以滿足電表偏轉的要求．在三個給定的定值電阻中應選用
R3
R3
．（標注出所用器材的符號）
②“改裝”后的電壓表用表示，選好器材后，他設計了以下三個實驗電路圖，如圖甲所示．根據(jù)實驗的要求，電路
B
B
較為合理．
③若該用電器正常工作時，電流表的指針如圖乙所示，則它的額定功率為
12
12
W．（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）為了測定木塊與木板（一端帶有光滑滑輪）之間的動摩擦因數(shù)，利用手頭現(xiàn)有的器材：木塊、木板、彈簧秤、刻度尺、細繩、砂桶、細砂，甲、乙兩位同學各設計了一個實驗方案；精英家教網(wǎng)
甲的方案是：如圖（1）所示，將木板固定在水平桌面上，讓砂桶帶動木塊勻速運行．
乙的方案是：如圖（2）所示，用彈簧秤水平拉住木塊，拉動木板從木塊下面抽出的過程中，保持木塊不動．
你認為誰的實驗方案測量誤差較小
 

（Ⅱ）下列四幅圖為現(xiàn)行高，中課本中的四個電學實驗：電路的實物連線圖：A為“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的電路、B為“測定金屈絲的電阻率”的電路、C為“測定電源電動勢和內(nèi)阻”的電路、D為“把電流表改裝為電壓表”的校表電路．
其中有一幅圖不符合實驗要求，試判斷這幅圖是
 
 （填寫圖的編號）．
精英家教網(wǎng)
（Ⅲ）有一額定電壓為10V、額定功率在10-15W之間的用電器，為了測定它的額定功率，現(xiàn)有下面器材可供選用：
電源E一個，電動勢力15V，內(nèi)阻不計
直流電壓表V0一個，量程為0-3V，內(nèi)阻為2kC）
直流電流表A0一個，雙量程0～0.6A～3A，內(nèi)阻不計
滑動變阻器R器-個，規(guī)格0～15Q、2.0A
定值電阻三個：Rl=lkΩ、R2=2kΩ、R3二5kΩ
單刀單擲開關一個、導線若干根
（1）為完成測量，應將電壓表V0進行改裝，若改裝成量程為12V的電壓表V，在三個給定的定值電阻中應選用：
 

將改裝成的v表內(nèi)部結構電路圖畫在答題紙的虛線框內(nèi)：
（2）若該用是器止常工作時，電流表的指針如圖所示，則它的額定功率為
 
W．

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科目：高中物理 來源： 題型：

有一額定電壓為10V、額定功率在10～15W之間的用電器，小明同學想測定它的額定功率，實驗室的工作人員提供了以下實驗器材供其選用：

直流電源E一個(電動勢為15V，內(nèi)阻不計)

直流電壓表V0一個(量程為0～3V，內(nèi)阻為2kΩ)

直流電流表A0一個（雙量程0～0.6～3A，內(nèi)阻不計）

滑動變阻器一個：R阻（規(guī)格0～15Ω、1.8A）

定值電阻三個：R1=1 kΩ，R2=2 kΩ，R3=5 kΩ

單刀單擲開關1個，導線若干根

（1）小明同學研究以后發(fā)現(xiàn)，電壓表量程不能滿足實驗要求，為完成測量，他將電壓表進行了“改裝”：在電壓表V0上串聯(lián)一個或幾個電阻，利用分壓關系，以滿足電表偏轉的要求。若“改裝”成量程為12V的電壓表，在三個給定的定值電阻中應選用         ，將“改裝”成的電壓表內(nèi)部結構電路圖畫在圖甲方框中（標注出所用器材的符號）

（2）“改裝”后的電壓表用V表示，選好器材后，他設計了以下三個實驗電路圖，如圖乙所示。你認為有沒有一個合理的電路，如有，請將其還原成實驗原理圖，畫在圖丙方框內(nèi)；如沒有，請你幫他設計一個合理的電路，并將其畫在圖丙方框內(nèi)。

（3）若該用電器正常工作時，電流表的指針如圖丁所示，則它的額定功率為       W 。

 

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科目：高中物理 來源：2012屆浙江省浙南、浙北部分學校高三第二學期3月聯(lián)考物理卷（帶解析） 題型：單選題

有一額定電壓為10V、額定功率在10～15W之間的用電器，小明同學想測定它的額定功率，實驗室的工作人員提供了以下實驗器材供其選用：
直流電源E一個(電動勢為15V，內(nèi)阻不計)
直流電壓表V0一個(量程為0～3V，內(nèi)阻為2kΩ)
直流電流表A0一個（雙量程0～0.6～3A，內(nèi)阻不計）
滑動變阻器一個：R阻（規(guī)格0～15Ω、1.8A）
定值電阻三個：R1="1" kΩ，R2="2" kΩ，R3="5" kΩ
單刀單擲開關1個，導線若干根
（1）小明同學研究以后發(fā)現(xiàn)，電壓表量程不能滿足實驗要求，為完成測量，他將電壓表進行了“改裝”：在電壓表V0上串聯(lián)一個或幾個電阻，利用分壓關系，以滿足電表偏轉的要求。若“改裝”成量程為12V的電壓表，在三個給定的定值電阻中應選用        ，將“改裝”成的電壓表內(nèi)部結構電路圖畫在圖甲方框中（標注出所用器材的符號）
（2）“改裝”后的電壓表用V表示，選好器材后，他設計了以下三個實驗電路圖，如圖乙所示。你認為有沒有一個合理的電路，如有，請將其還原成實驗原理圖，畫在圖丙方框內(nèi)；如沒有，請你幫他設計一個合理的電路，并將其畫在圖丙方框內(nèi)。
（3）若該用電器正常工作時，電流表的指針如圖丁所示，則它的額定功率為       W 。

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科目：高中物理 來源：2011-2012學年浙江省高三第二學期3月聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：實驗題

有一額定電壓為10V、額定功率在10～15W之間的用電器，小明同學想測定它的額定功率，實驗室的工作人員提供了以下實驗器材供其選用：

直流電源E一個(電動勢為15V，內(nèi)阻不計)

直流電壓表V0一個(量程為0～3V，內(nèi)阻為2kΩ)

直流電流表A0一個（雙量程0～0.6～3A，內(nèi)阻不計）

滑動變阻器一個：R阻（規(guī)格0～15Ω、1.8A）

定值電阻三個：R1=1 kΩ，R2=2 kΩ，R3=5 kΩ

單刀單擲開關1個，導線若干根

（1）小明同學研究以后發(fā)現(xiàn)，電壓表量程不能滿足實驗要求，為完成測量，他將電壓表進行了“改裝”：在電壓表V0上串聯(lián)一個或幾個電阻，利用分壓關系，以滿足電表偏轉的要求。若“改裝”成量程為12V的電壓表，在三個給定的定值電阻中應選用         ，將“改裝”成的電壓表內(nèi)部結構電路圖畫在圖甲方框中（標注出所用器材的符號）

（2）“改裝”后的電壓表用V表示，選好器材后，他設計了以下三個實驗電路圖，如圖乙所示。你認為有沒有一個合理的電路，如有，請將其還原成實驗原理圖，畫在圖丙方框內(nèi)；如沒有，請你幫他設計一個合理的電路，并將其畫在圖丙方框內(nèi)。

（3）若該用電器正常工作時，電流表的指針如圖丁所示，則它的額定功率為        W 。

 

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