（10分）如圖所示，摩托車做騰躍特技表演，以初速度10 m/s沖上高為10m、頂部水平的高臺，然后從高臺水平飛出。若摩托車始終以額定功率6.5kw行駛，經(jīng)時間5s從坡底到達坡頂，人和車的總質量為200kg，且各種阻力的影響可以忽略不計，（g=10m/s2）求：

（1）人和車到達坡頂時的速度v；
（2）人和車飛出的水平距離x。（=1.4）
（1）（2）
解：（1）①
得：v=  ②
（2）設人和車從高臺飛出到落地所經(jīng)歷時間為t/，則有：
   ③
     ④
聯(lián)立②③④得；。
本題考查的是對平拋運動和動能定理應用的問題。第一問由動能定理可得出結果；第二問根據(jù)平拋運動規(guī)律，水平方向勻速直線運動，豎直方向自由落體運動可以求得水平距離。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，AB為一段粗糙的1/4圓弧，半徑為R，水平段BC長也為R．一個質量為m的物體與水平段BC間的動摩擦因數(shù)為μ，它從軌道的A點由靜止滑下運動到C點恰好靜止，則物體在圓弧上損失的機械能為（     ）
A．μmgRB．mgR（1－μ）
C．πμmgR/2D．mgR/2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（19分）如圖12所示，質量M=1.0kg的木塊隨傳送帶一起以v=2.0m/s的速度向左勻速運動，木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.50。當木塊運動至最左端A點時，一顆質量為m=20g的子彈以v0=3.0×102m/s水平向右的速度擊穿木塊，穿出時子彈速度v1=50m/s。設傳送帶的速度恒定，子彈擊穿木塊的時間極短，且不計木塊質量變化，g=10m/s2。求：

（1）在被子彈擊穿后，木塊向右運動距A點的最大距離；
（2）子彈擊穿木塊過程中產(chǎn)生的內(nèi)能；
（3）從子彈擊穿木塊到最終木塊相對傳送帶靜止的過程中，木塊與傳送帶間由于摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能。（AB間距離足夠長）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(12分)(2010·連云港模擬)如圖9所示，B是質量為2m、半徑為R的光滑半球形碗，放在光滑的水平桌面上．A是質量為m的細長直桿，光滑套管D被固定，A可以自由上下運動，物塊C的質量為m，緊靠半球形碗放置．初始時，A桿被握住，使其下端正好與碗的半球面的上邊緣接觸(如圖)．然后從靜止開始釋放A，A、B、C便開始運動．求：                                  
(1)長直桿的下端運動到碗的最低點時，長直桿豎直方向的速度和B、C水平方向的速度；
(2)運動的過程中，長直桿的下端能上升到的最高點距離半球形碗底部的高度．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖6－2－13所示，有一質量為m，帶電荷量為＋q的小球(可視為質點)，自豎直向下、場強為E的勻強電場中的P點靜止下落．在距離P點正下方h處有一彈性絕緣擋板S(擋板不影響勻強電場的分布)，小球每次與擋板S相碰后電荷量均減少到碰前的 (k＞1)，而碰撞過程中小球的機械能不發(fā)生損失．

圖6－2－13
(1)設勻強電場中，擋板S處電勢φS＝0，則電場中P點的電勢φP為多少？小球在P點時的電勢能EP為多少？
(2)小球從P點出發(fā)后到第一次速度變?yōu)榱愕倪^程中電場力對小球做了多少功？
(3)求在以后的運動過程中，小球距離擋板的最大距離l.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

將三個不同的斜面如圖所示放置，其中斜面1與2底邊相同，斜面2和3高度相同，同一物體與三個斜面間的動摩擦因數(shù)均相同，在物體分別沿三個斜面從頂端由靜止下滑到底端的過程中，下列說法中正確的是(　　)
A．三種情況下物體損失的機械能ΔE3>ΔE2>ΔE1
B．三種情況下摩擦產(chǎn)生的熱量Q1＝Q2<Q3
C．到達底端的速度v1>v2＝v3
D．到達底端的速度v1>v2>v3

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

原來靜止在光滑水平桌面上的木塊，被水平飛來的子彈擊中，當子彈深入木塊d深度時，木塊相對桌面移動了s，然后子彈和木塊以共同速度運動，設阻力大小恒為f，對這一過程，下列說法正確的是
A．子彈與木塊組成的系統(tǒng)機械能守恒B．系統(tǒng)損失的機械能等于f（d+s）
C．子彈動能的減少量大于f dD．系統(tǒng)機械能轉變?yōu)閮?nèi)能的量等于f d

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于功和能的下列說法正確的是（  ）
A．功有正功、負功，所以功是矢量
B．功是能量轉化的量度
C．重力做正功重力勢能增加
D．滑動摩擦力對物體一定做負功

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于功和能，下列說法中正確的是
A．功和能的單位相同，它們的物理意義也相同
B．做功的過程就是物體能量的轉化過程
C．物體做的功越多，物體的能量就越大
D．做了多少功，就增加多少能量

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