【題目】如圖所示,豎直平面內(nèi)的軌道ABCD由水平軌道AB與光滑的四分之一圓弧軌道CD組成,AB恰與圓弧CD在C點(diǎn)相切,軌道固定在水平面上.一個(gè)質(zhì)量為m的小物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))從軌道的A端以初動(dòng)能E沖上水平軌道AB,沿著軌道運(yùn)動(dòng),由DC弧滑下后停在水平軌道AB的中點(diǎn).已知水平軌道AB長(zhǎng)為L.求:
(1)小物塊與水平軌道的動(dòng)摩擦因數(shù)μ.
(2)為了保證小物塊不從軌道的D端離開(kāi)軌道,圓弧軌道的半徑R至少是多大?
(3)若圓弧軌道的半徑R取第(2)問(wèn)計(jì)算出的最小值,增大小物塊的初動(dòng)能,使得小物塊沖上軌道后可以達(dá)到最大高度是1.5R處,試求物塊的初動(dòng)能并分析物塊能否停在水平軌道上.如果能,將停在何處?如果不能,將以多大速度離開(kāi)水平軌道.
【答案】(1).
(2).
(3)L處.
【解析】試題分析:(1)小物塊最終停在AB的中點(diǎn),在這個(gè)過(guò)程中,由動(dòng)能定理得:﹣μmg(L+0.5L)=﹣E
得:μ=
(2)若小物塊剛好到達(dá)D處,速度為零,同理,有:﹣μmgL﹣mgR=﹣E
解得CD圓弧半徑至少為:R=
(3)設(shè)物塊以初動(dòng)能E′沖上軌道,可以達(dá)到的最大高度是1.5R,由動(dòng)能定理得:
﹣μmgL﹣1.5mgR=﹣E′
解得:E′=
物塊滑回C點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能為EC=1.5mgR=,由于EC<μmgL=,故物塊將停在軌道上.
設(shè)到A點(diǎn)的距離為x,有﹣μmg(L﹣x)=﹣EC
解得:x=L
即物塊最終停在水平滑道AB上,距A點(diǎn)L處.
答:(1)小物塊與水平軌道的動(dòng)摩擦因數(shù)μ為.
(2)為了保證小物塊不從軌道的D端離開(kāi)軌道,圓弧軌道的半徑R至少是.
(3)物塊最終停在水平滑道AB上,距A點(diǎn)L處.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在豎直平面內(nèi),由傾斜軌道、水平軌道和半圓形軌道連接而成的光滑軌道, 與的連接處是半徑很小的圓弧, 與相切,圓形軌道的半徑為.質(zhì)量為的小物塊從傾斜軌道上距水平面高為處由靜止開(kāi)始下滑.求:
()小物塊通過(guò)點(diǎn)時(shí)速度的大小.
()小物塊通過(guò)圓形軌道最低點(diǎn)時(shí)圓形軌道對(duì)物塊的支持力的大小.
()試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明,小物塊能否通過(guò)圓形軌道的最高點(diǎn).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某游樂(lè)場(chǎng)的一項(xiàng)游樂(lè)設(shè)施如圖甲所示,可以簡(jiǎn)化為如圖乙所示的模型,已知圓盤(pán)的半徑為R=2.5 m,懸繩長(zhǎng)L=R,圓盤(pán)啟動(dòng)后始終以恒定的角速度轉(zhuǎn)動(dòng),圓盤(pán)先沿著桿勻加速上升,再勻減速上升直到到達(dá)最高點(diǎn)(整個(gè)上升過(guò)程比較緩慢),當(dāng)圓盤(pán)上升到最高點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),懸繩與豎直方向的夾角為45°,重力加速度取g=10 m/s2。求:
(1)圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度;
(2)若圓盤(pán)到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)離地面的高度為h=22.5 m,為了防止乘客攜帶的物品意外掉落砸傷地面上的行人,地面上至少要設(shè)置多大面積的區(qū)域不能通行;
(3)已知甲乙兩名乘客的質(zhì)量分別是m1和m2(m1>m2),在圓盤(pán)加速上升的過(guò)程中,他們座椅上的懸繩與豎直方向的夾角分別為θ1和θ2,比較θ1和θ2的大小關(guān)系。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將一右端帶有固定擋板的長(zhǎng)薄板放在水平面上,一質(zhì)量不計(jì)的彈簧右端拴接在擋板上,左端拴接一可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊,當(dāng)彈簧原長(zhǎng)時(shí)滑塊位于長(zhǎng)薄板的O點(diǎn),將滑塊拉至圖中的A點(diǎn),整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),F(xiàn)將長(zhǎng)薄板的右端緩緩地抬起直到滑塊將要沿長(zhǎng)薄板下滑。滑塊所受的摩擦力以及支持力的大小分別用表示。則在上述過(guò)程中下列敘述正確的是( )
A. 先減小后增大、一直減小
B. 先增大后減小、一直增大
C. 一直增大、先減小后增大
D. 保持不變、一直減小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,光滑“∠”型金屬支架ABC固定在水平面里,支架處在垂直于水平面向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,一金屬導(dǎo)體棒EF放在支架上,用一輕桿將導(dǎo)體棒與墻固定連接,導(dǎo)體棒與金屬支架接觸良好,磁場(chǎng)隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖乙所示,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 時(shí)刻輕桿對(duì)導(dǎo)體棒的作用力最大
B. 時(shí)刻輕桿對(duì)導(dǎo)體棒的作用力為零
C. 到時(shí)間內(nèi),輕桿對(duì)導(dǎo)體棒的作用力先增大后減小
D. 到時(shí)間內(nèi),輕桿對(duì)導(dǎo)體棒的作用力方向不變
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個(gè)平行金屬板AB中間為一勻強(qiáng)電場(chǎng),AB相距10cm,CD為電場(chǎng)中的兩點(diǎn),CD=8cm,CD連線(xiàn)和電場(chǎng)方向成60°角,C點(diǎn)到A板的距離為2cm.把電量為正的點(diǎn)電荷1.6×10﹣19C從C點(diǎn)移到D點(diǎn),電場(chǎng)力做功為3.2×10﹣17J.求:
(1)勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度
(2)AB兩板間的電勢(shì)差
(3)若將A板接地,則質(zhì)子在D點(diǎn)的電勢(shì)能為多大?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,R1、R2、R3是固定電阻,R4是光敏電阻,其阻值隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而減。(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合且沒(méi)有光照射時(shí),電容器C不帶電.當(dāng)用強(qiáng)光照射R4且電路穩(wěn)定時(shí),則與無(wú)光照射時(shí)比較 ( ).
A.電容器C的上極板帶正電
B.電容器C的下極板帶正電
C.通過(guò)R4的電流變小,電源的路端電壓增大
D.通過(guò)R4的電流變大,電源提供的總功率變小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)計(jì)劃在2020年前后一次性實(shí)現(xiàn)火星的“繞”、“落”探測(cè),如果火星探測(cè)任務(wù)成功以后將會(huì)對(duì)中國(guó)的火星探測(cè)積累豐富的經(jīng)驗(yàn).已知地球表面重力加速度為g,地球半徑為R,火星質(zhì)量與地球質(zhì)量之比為q,火星半徑與地球半徑之比為p,求:
(1)火星表面的重力加速度;
(2)探測(cè)器繞火星表面運(yùn)行的速度.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬板和板前一正點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)線(xiàn)分布如圖所示,A、B、C、D為電場(chǎng)中的四個(gè)點(diǎn),則( 。
A. B、D兩點(diǎn)的電勢(shì)相等
B. B點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度比D點(diǎn)的大
C. 負(fù)電荷在C點(diǎn)的電勢(shì)能低于在A點(diǎn)的電勢(shì)能
D. 正電荷由D點(diǎn)靜止釋放,只受電場(chǎng)力作用沿電場(chǎng)線(xiàn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)
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