【題目】蹦極運動中,長彈性繩的一端固定,另一端綁在人身上,人從幾十米高處跳下。將蹦極過程簡化為人沿豎直方向的運動。從繩恰好伸直,到人第一次下降至最低點的過程中,下列分析正確的是( 。

A.繩對人的沖量始終向上,人的動量先增大后減小

B.繩對人的拉力始終做負功,人的動能先增大后減小

C.繩恰好伸直時,繩的彈性勢能為零,人的動能最大

D.人在最低點時,繩對人的拉力等于人所受的重力

【答案】AB

【解析】

A.由于繩對人的作用力一直向上,故繩對人的沖量始終向上,由于人在下降中速度先增大后減小;故動量先增大后減小,故A正確;

B.在該過程中,拉力與運動方向始終相反,繩子的力一直做負功;由于人在下降中速度先增大后減小,則人的動能先增大后減;故B正確;

C.繩子恰好伸直時,繩子的形變量為零,彈性勢能為零;但此時人的動能不是最大,故C錯誤;

D.人在最低點時,繩子對人的拉力一定大于人受到的重力,故D錯誤。

故選AB。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】詞義辨析

掩蓋·掩護

掩蓋:_________

掩護:__________

相同點:________________

不同點:____________

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,完成下列要求。

材料一 中國古代的科學技術體系的突出特點是它極強的實用性,在大一統(tǒng)專制社會中表現(xiàn)為直接滿足專制王朝各方面的需要。由于它的極端實用性,一旦現(xiàn)實不提出直接的要求,它就沒有了發(fā)展的動力。而實用性科學眼光不夠遠大,為自己設定的發(fā)展空間是極小的,除非大一統(tǒng)的社會結構發(fā)生重大變化,這種實用型科技就只有停滯不前。從盛唐(公元7世紀)到明末(17世紀)1000多年的時間里,由于中國政治的相對穩(wěn)定,其獨特的科學技術體系得以逐步完善和發(fā)展。近代,中國科技發(fā)展遠遠落后于西方。

材料二 近代科學的誕生得益于許多條件,其中也包括中國人的偉大發(fā)明所起的作用,但它的思想根源來自希臘。希臘人不講實用,為理論而理論,這就為科學的發(fā)展開辟了無限的空間。希臘人的數(shù)學和自然哲學時隔一千多年后仍然能推動歐洲科學的發(fā)展,充分顯示出理論的力量,日益發(fā)展的資本主義生產(chǎn)方式解放了生產(chǎn)力,開闊了歐洲人的視野。在16世紀和17世紀,先進的歐洲學者們創(chuàng)造了改變整個人類歷史進程和人類生活的近代科學。18世紀工業(yè)革命基本上是在與理論科學研究完全無關的情況下發(fā)生的,但卻馬上帶動了相應學科的發(fā)展。科學自此越來越面向實用技術,并形成科學——技術的相互加速的循環(huán)機制。

——以上材料均摘編自吳國盛著《科學的歷程》

1)根據(jù)材料,概括中國古代科技與歐洲近代科學的特點,并結合所學知識分析其影響。

2)根據(jù)材料并結合所學知識,說明歐洲近代科學發(fā)展給中國科技發(fā)展的啟示。

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【題目】在牛頓以前,天文學是最顯赫的學科。但是為什么行星按照一定規(guī)律圍繞太陽運行,天文學家無法圓滿解釋這個問題。牛頓撰寫的《自然哲學的數(shù)學原理》解決了這一問題,因為他在著作中提出了

A.落體定律加速度概念及拋物體的運動規(guī)律

B.物體機械運動的三大定律和萬有引力定律

C.以實驗事實為根據(jù)并具有嚴密邏輯體系的近代科學

D.質(zhì)量守恒定律和萬有引力定律

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【題目】牛頓認為,萬有引力是瞬時傳播的,引力的傳播速度可視為無窮大。20162月,美國國家科學基金會宣布首次探測到了引力波,這證明了時空彎曲情況(即萬有引力)的傳播速度不是無窮大,而是與光速相同。與這一認識變化相關的是( 。

A.經(jīng)典力學的誕生B.進化論的傳播

C.電氣革命的出現(xiàn)D.相對論的提出

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一根長(單位: )的線,一端固定,另一端懸掛一個小球,小球擺動時,離開平衡位置的位移(單位: )與時間(單位: )的函數(shù)關系是: ,(其中);

(1)當時,小球離開平衡位置的位移是多少?

(2)若,小球每1能往復擺動多少次?要使小球擺動的周期是1,則線的長度應該調(diào)整為多少?

(3)某同學在觀察小球擺動時,用照相機隨機記錄了小球的位置,他共拍攝了300張照片,并且想估算出大約有多少張照片滿足小球離開平衡位置的距離(位移的絕對值)比時小球離開平衡位置的距離小.為了解決這個問題,他通過分析,將上述函數(shù)化簡為.請幫他畫出的圖象并解決上述問題.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一滿偏電流為500μA,內(nèi)阻為12×103Ω的靈敏電流計G,某同學想把它改裝成中值電阻為600Ω的歐姆表,實驗室提供如下器材:

A、一節(jié)干電池(電動勢為15V)

B、電阻箱R1(最大阻值9999Ω)

C、電阻箱R2(最大阻值9999Ω)

D、滑動變阻器R3(0—100Ω)

E、滑動變阻器R4(0—1kΩ)

F、導線若干及兩個接線柱

(1)請在方框內(nèi)把改裝后的電路圖補畫完整,并標注所選電阻箱和滑動變阻器的符號(B~E)。

(2)電路中的電阻箱,阻值應調(diào)為_ Ω。

(3)用改裝后的歐姆表測一待測電阻,讀出電流計的示數(shù)為200μA,則待測電阻阻值為_______Ω。

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【題目】某實驗小組用圖所示裝置探究功與物體速度變化的關系。

為平衡小車運動過程中受到的阻力,應該采用下面所述方法中的______(填入選項前的字母代號)。

A.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,讓小車能夠自由下滑

B.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,讓小車在橡皮筋作用下開始運動

C.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,給小車一初速度,讓拖著紙帶的小車勻速下滑

D.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,最終讓拖著紙帶的小車加速下滑

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】圖示裝置可用來驗證機械能守恒定律。擺錘A拴在長L的輕繩一端,另一端固定在O點,在A上放一個小鐵片,現(xiàn)將擺錘拉起,使繩偏離豎直方向成θ角時由靜止開始釋放擺錘,當其到達最低位置時,受到豎直擋板P阻擋而停止運動,之后鐵片將飛離擺錘而做平拋運動。

1)為了驗證擺錘在運動中機械能守恒,必須求出擺錘在最低點的速度。若測得擺錘遇到擋板之后鐵片的水平位移s和豎直下落高度h,則根據(jù)測得的物理量表示擺錘在最低點的速度v=

2)根據(jù)巳知的和測得的物理量,寫出擺錘在運動中機械能守恒的關系式s2 。

3)改變繩偏離豎直方向的角θ的大小,測出對應擺錘遇到擋板之后鐵片的水平位移s,若以s2為縱軸,則應以_______(填“θ”“cosθ”“sinθ”)為橫軸,通過描點作出的圖線是一條直線,該直線的斜率k0=____________(用已知的和測得的物理量表示)。

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