【題目】將帶電荷量為6×10﹣6C的負電荷從電場中的A點移到B點,克服靜電力做了3×10﹣5J的功,再從B移到C,靜電力做了1.2×10﹣5J的功.則
(1)電荷從A移到B,再從B移到C的過程中,電勢能共改變了多少?
(2)如果規(guī)定A點的電勢能為零,則該電荷在B點和C點的電勢能分別為多少?
(3)若A點為零電勢點,則B、C兩點的電勢各為多少?
【答案】(1)電荷從A移到B,再從B移到C的過程中,電勢能共電勢能增加1.8×10﹣5J.
(2)如果規(guī)定A點的電勢能為零,則該電荷在B點和C點的電勢能分別為3×10﹣5J和1.8×10﹣5J.
(3)若A點為零電勢點,則B、C兩點的電勢各為5V和3V.
【解析】試題分析:(1)負電荷在電場力作用下發(fā)生位移,電場力做負功,則電荷的電勢能增加.克服靜電力做多少功,電勢能就增加多少.相反,電場力做功多少,電荷的電勢能就減少多少.根據電場力做功與電勢能變化的關系求解.先求出電場力做功,再求解電勢能的變化量.
(2)根據電勢能的變化量,確定出電荷在B點和C點的電勢能.
(3)根據公式φ=,代入數據計算電勢.
解:(1)負電荷從電場中的A點移動到B點,電場力做功為:WAB=﹣3×10﹣5J,電勢能增加量為△EPAB=3×10﹣5J;
從B點移動到C點,電場力做了WBC=1.2×10﹣5J的功,電荷的電勢能減小量△EPBC=1.2×10﹣5J,所以電荷從A點移到B點,再從B點移到C點的過程中電勢能增加量為:
△EPAC=△EPAB﹣△EPBC=3×10﹣5J﹣1.2×10﹣5J=1.8×10﹣5J.
(2)規(guī)定A點的電勢能為零,從A點到B點,負電荷的電勢能增加3×10﹣5J,可知B點的電勢能為:EPB=3×10﹣5J;
電荷從A點到C點,電勢能增加1.8×10﹣5J,則C點的電勢能為:EPC=1.8×10﹣5J;
(3)若A點為零電勢點,則B、C兩點的電勢各為:
φB==V=5V
φC==V=3V
答:(1)電荷從A移到B,再從B移到C的過程中,電勢能共電勢能增加1.8×10﹣5J.
(2)如果規(guī)定A點的電勢能為零,則該電荷在B點和C點的電勢能分別為3×10﹣5J和1.8×10﹣5J.
(3)若A點為零電勢點,則B、C兩點的電勢各為5V和3V.
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,向一個空的鋁制飲料罐(即易拉罐)中插入一根透明吸管,接口用蠟密封,在吸管內引入一小段2cm長的水銀柱,這就是一個簡易氣溫計。已知大氣壓強為76cmHg,鋁罐的容積是 360cm3,均勻吸管內部的橫截面積為2cm2,吸管露出罐外的總長度為20cm,當溫度為27℃時,水銀柱的右端離管口 10cm。(結果保留一位小數)
(i)將"氣溫計”豎直放置,如圖乙所示,水銀柱上埔距管口多遠?
(ii)“氣溫計”保持豎直放置,在保證水銀不溢出的情況下,能測量的最高溫度為多少攝氏度?
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【題目】如圖所示,ABC是光滑半圓形軌道,其直徑AOC處于豎直方向,長為0.8m.半徑OB處于水平方向.質量為m的小球自A點以初速度v水平射入,求:
(1)欲使小球沿軌道運動,其水平初速度v的最小值是多少?
(2)若小球的水平初速度v小于(1)中的最小值,小球有無可能經過B點?若能,求出水平初速度大小滿足的條件,若不能,請說明理由.(g取10m/s2,小球和軌道相碰時無能量損失而不反彈)
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【題目】如圖所示,火箭內平臺上放有測試儀器,火箭從地面起動后,以加速度g/2豎直向上勻加速運動,升到某一高度時,測試儀器對平臺的壓力為起動前壓力的17/18,已知地球半徑為R,求火箭此時離地面的高度.(g為地面附近的重力加速度)
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【題目】如圖所示,理想變壓器原、副線圈匝數比為1∶2,接有四個阻值相同的定值電阻,變壓器初級線圈接到交流電源上,下面說法正確的是( )
A. 副線圈電壓是電源電壓的2倍
B. 流過R1的電流是副線圈上電流的2倍
C. R1上的電功率是R2上電功率的2倍
D. R1上的電功率是R2上電功率的9倍
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【題目】做勻變速直線運動的物體,從t時刻起,頭一秒內的平均速度是1.2m/s,頭二秒內的平均速度是1m/s,則:
(1)物體的加速度是多大?
(2)t時刻的即時速度的大小是多少?
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【題目】下列關于電容的說法正確的是( )
A.電容器簡稱電容
B.電容器A的電容比B的大,說明A的帶電荷量比B多
C.電容在數值上等于兩極板間的電壓為1 V時電容器所帶的電荷量
D.由公式C=Q/U知,電容器的電容與電容器兩極板間的電壓成反比,與電容器所帶的電荷量成正比
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】“這部巨著表明,一切能夠計時與測量的運動,無論是在地球上的或是在太陽系內的都可用相同的數學公式來加以描述。”該巨著的發(fā)表
A. 揭開了近代生物學發(fā)展的序幕
B. 鼓舞人們運用理性去探索社會運行法則
C. 揭示了時間和空間的本質屬性
D. 改變了物理學界對微觀世界的基本認識
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