如圖所示,水平放置的兩個平行的金屬板A、B帶等量的異種電荷,A板帶正電荷,B板接地。兩板間有一正試探電荷固定在C點(diǎn),以C表示電容器的電容,U表示兩板間的電勢差,表示C點(diǎn)的電勢,W表示正電荷在C點(diǎn)的電勢能.若將B板保持不動,將正極板A緩慢向下平移一小段距離L(仍然在C上方)的過程中,各物理量與正極板移動距離X的關(guān)系圖像中,正確的是( )
CD
解析試題分析:據(jù)題意,平行板電容器的電容大小據(jù)C=εs/4kd=εs/4k(d-x),所以A選項錯誤;據(jù)兩極板的電勢差為UAB=Q/C=4k(d-x)Q/εs,即UAB和x成一次函數(shù)關(guān)系,所以C選項正確,據(jù)UAB=φA-φB由于B板接地,則UAB=φA,同理UCB=φC,所以φC與x也成一次函數(shù)關(guān)系,所以B選項錯誤;由于正電荷在C點(diǎn)不動,電場力不做功,所以正電荷在C點(diǎn)的電勢能不變,D選項正確。
考點(diǎn):本題考查影響平行板電容器的電容大小因素和電場的性質(zhì)。
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
電場強(qiáng)度的定義式為E=F/q ,下列說法中正確的是
A.該定義式只適用于點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場 |
B.F是檢驗(yàn)電荷所受到的力,q是產(chǎn)生電場的電荷電量 |
C.電場強(qiáng)度是用比值定義法定義的物理量 |
D.場強(qiáng)的方向與F的方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,A為帶正電的點(diǎn)電荷,電量為Q,中間豎直放置一無限大的金屬板,B為質(zhì)量為m、電量為+q的小球,用絕緣絲線懸掛于O點(diǎn),平衡時絲線與豎直方向的夾角為,且A、B二個小球在同一水平面上,間距為L,則金屬板上的感應(yīng)電荷在小球B處產(chǎn)生的電場強(qiáng)度大小E為( )
A. B.
C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于電場,下列說法中不正確的是:( )
A.只要有電荷存在,電荷周圍就一定存在著電場 |
B.電場是一種物質(zhì),它與其他物質(zhì)一樣,是不依賴我們的感覺而客觀存在的 |
C.電荷間的相互作用是通過電場而產(chǎn)生的,電場最基本的性質(zhì)是對處于其中的電荷有力的作用 |
D.電場是人們假想出來的,實(shí)際并不存在 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,表示在一個電場中的四點(diǎn)分別引入檢驗(yàn)電荷時,測得的檢驗(yàn)電荷的電荷量跟它所受的電場力的函數(shù)關(guān)系圖象,則下列敘述正確的是 ( )
A.這個電場是勻強(qiáng)電場(各點(diǎn)的電場強(qiáng)度處處相同的電場) |
B.四點(diǎn)場強(qiáng)大小的關(guān)系是Ed>Ea>Eb>Ec |
C.四點(diǎn)場強(qiáng)大小的關(guān)系是Ea<Eb<Ed<Ec |
D.無法確定這四個點(diǎn)的場強(qiáng)大小關(guān)系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
一帶電量為q的檢驗(yàn)電荷在電場中某點(diǎn)受到的電場力大小為F,該點(diǎn)場強(qiáng)大小為E,則下面能正確反映這三者關(guān)系的是( )
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,在兩等量異種點(diǎn)電荷的電場中,MN為兩電荷連線的中垂線,a、b、c三點(diǎn)所在直線平行于兩電荷的連線,且a與c關(guān)于MN對稱,b點(diǎn)位于MN上,d點(diǎn)位于兩電荷的連線上。以下判斷正確的是
A.b點(diǎn)場強(qiáng)大于d點(diǎn)場強(qiáng) |
B.b點(diǎn)電勢高于d點(diǎn)電勢 |
C.試探電荷+q在a點(diǎn)的電勢能小于在c點(diǎn)的電勢能 |
D.a(chǎn)、b兩點(diǎn)的電勢差等于b、c兩點(diǎn)間的電勢差 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
四個等量異種點(diǎn)電荷分別放置于正方形的頂點(diǎn)上,a 、b分別為所在邊的中點(diǎn),如圖所示.一點(diǎn)電荷從圖中a點(diǎn)沿直線移到b點(diǎn)的過程中,下列說法正確的是
A.靜電力對電荷做正功,電荷的電勢能減小 |
B.靜電力對電荷做負(fù)功,電荷的電勢能增加 |
C.電荷所受的靜電力先增加后減小 |
D.電荷所受的靜電力先減小后增加 |
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