如圖所示，A和B的質(zhì)量分別是1kg和2kg，彈簧和懸線的質(zhì)量不計，在A上面的懸線燒斷的瞬間（         ）

A．A的加速度等于 B．A的加速度等于
C．B的加速度為零 D．B的加速度為

C

解析試題分析：懸線燒斷前，由平衡條件得：細線的拉力大小；懸線燒斷的瞬間，彈簧的彈力沒有改變，則知B物體的受力情況與懸線燒斷前相同，則B的加速度為零，選項C正確、選項D錯誤．對于A：由平衡條件推論得知，此瞬間所受的合力大小等于，則A的加速度為，選項A、B均錯誤。故選C。
考點：本題考查了力的平衡條件、牛頓第二定律、彈力突變問題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于彈簧的勁度系數(shù)k，在彈簧彈性限度內(nèi)下列說法中正確的是�。�   ）

A．與彈簧所受的拉力有關(guān)，拉力越大，k值也越大． 
B．與彈簧發(fā)生的形變有關(guān)，形變越大，k值越�。� 
C．由彈簧本身決定，與彈簧所受的拉力大小及形變程度無關(guān)． 
D．與彈簧本身特征、所受拉力大小、形變的大小都有關(guān)． 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在下圖所示的三種情況中，砝碼的質(zhì)量均為M，不計一切摩擦和彈簧秤的重力，則三個彈簧秤的示數(shù)T1、T2、T3的關(guān)系是(      )

A．T1 = T2 =T3　 B．T1 = T3 <T2 C．T1 <T2 <T3 D．T1 = T2 <T3

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

兩個勁度系數(shù)分別為k1和k2的輕質(zhì)彈簧a、b串接在一起，a彈簧的一端固定在墻上，如圖所示．開始時彈簧均處于原長狀態(tài)，現(xiàn)用水平力作用在b彈簧的p端向右拉動彈簧，已知a彈簧的伸長量為L，則

A．b彈簧的伸長量也為L
B．b彈簧的伸長量為
C．P端向右移運動的距離為2L
D．P端向右移運動的距離為

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列幾個關(guān)于力學(xué)問題的說法中正確的是 （    ）

A．米、千克、牛頓等都是國際單位制中的基本單位
B．摩擦力的方向可能與物體的運動方向垂直
C．放在斜面上的物體，其重力沿垂直斜面的分力就是物體對斜面的壓力
D．伽利略在研究運動和力的關(guān)系時提出了著名的斜面實驗，應(yīng)用的物理思想方法屬于“等效替代”

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，用完全相同的輕彈簧A、B、C將兩個相同的小球連接并懸掛，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧A與豎直方向的夾角為30o，彈簧C水平，則彈簧A、C的伸長量之比為

A．     B．    C．1:2      D．  2:1

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，跳水運動員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點時，下列說法正確的是(　　)

A．跳板發(fā)生形變，運動員的腳沒有發(fā)生形變
B．運動員受到的支持力，是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C．此時跳板對運動員的支持力和運動員的重力等大
D．此時跳板對運動員的支持力大于運動員對跳板的壓力

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖，物體A、B用細繩與彈簧連接后跨過滑輪．A靜止在傾角為45°的粗糙斜面上，B豎直懸掛．已知質(zhì)量mA＝3mB，不計滑輪摩擦，現(xiàn)將斜面傾角由45°減小到30°，下列說法正確的是   (　 　)．

A．彈簧的彈力大小不變
B．物體A對斜面的壓力將減少
C．物體A受到的靜摩擦力將減小
D．彈簧的彈力及A受到的靜摩擦力都不變

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

山東省實驗中學(xué)秋季運動會勝利召開,李同學(xué)對運動場的塑膠跑道特別感興趣,他想測出運動鞋與塑膠跑道之間的摩擦因數(shù),于是他做了如下的實驗,用彈簧秤測出一只嶄新運動鞋的重力為2.5N, 用彈簧秤水平拉著這只運動鞋在跑道上勻速運動時,彈簧秤的示數(shù)為2N.
①請利用上述數(shù)據(jù)算出運動鞋與塑膠跑道之間的動摩擦因數(shù)；
②若已知彈簧秤的量程為10N,0刻度與10N刻度之間的距離為8cm， 則該秤彈簧的勁度系數(shù)為多少N/m？（彈簧秤是精確的）
③若運動員穿著完全相同的運動鞋站在塑膠跑道上，運動鞋與塑膠跑道間的動摩擦因數(shù)是否變化？請說明原因。

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同步練習(xí)冊答案