1.測(cè)量一干電池組的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻所用器材如下,連線圖如圖甲所示:
A.電流表A:量程0~100mA、內(nèi)阻為16.0Ω;
B.電壓表V:量程0~3V、內(nèi)阻約為30KΩ;
C.干電池組E:電動(dòng)勢(shì)待測(cè)、內(nèi)阻待測(cè);
D.滑動(dòng)變阻器R:0~10Ω;
E.定值電阻R0:電阻值為4.0Ω;
F.單刀單擲開關(guān)S,導(dǎo)線若干.
實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)量出電流表A的示數(shù)I和電壓表V的示數(shù)U,對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)畫出如圖乙所示的U-I圖象,利用圖象可求出該千電池組的電動(dòng)勢(shì)為E=3.0V,內(nèi)電阻為r=2.0Ω

小電珠L(zhǎng)的額定電壓為3.8V,現(xiàn)已測(cè)出其伏安特性曲線如圖丙所示,它的額定電功率P=9.12W.
將L接在上面所測(cè)干電池組的兩極上并接通電路,則L消耗的實(shí)際電功率P=0.88W.

分析 分析電路結(jié)構(gòu),明確電路中實(shí)際電流,再根據(jù)閉合電路歐姆定律進(jìn)行分析,從而求出電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻;
根據(jù)燈泡的伏安特性曲線可明確燈泡的額定功率;
在燈泡伏安特性曲線中作出電源的伏安特性曲線,兩圖的交點(diǎn)表示燈泡的實(shí)際工作點(diǎn),由功率公式可求得燈泡的實(shí)際功率.

解答 解:根據(jù)改裝原理可知,干路電流與電流表示數(shù)間的關(guān)系為:I=$\frac{{I}_{G}{R}_{G}}{{R}_{0}}$+Ig;當(dāng)電流表示數(shù)為0.1A時(shí),實(shí)際電流I=$\frac{0.1×16}{4}$+0.1=0.5A;
根據(jù)U=E-Ir可知,U-I圖象中圖象與縱軸的交點(diǎn)表示電源的電動(dòng)勢(shì),故E=3.0V,圖象的斜率表示內(nèi)阻,則r=$\frac{△U}{△I}$=$\frac{3.0-2.0}{0.5}$=2.0Ω;
由燈泡的伏安特性曲線可知,電壓為3.8V時(shí),電流為2.5A,故燈泡的額定功率P=UI=3.8×2.4=9.12W;
在燈泡伏安特性曲線中作出電源的伏安特性曲線,如圖所示,則可知,燈泡的工作電壓為0.8V,電流為1.1A,則功率P’=0.8×1.1=0.88W.
故答案為:3.0;2.0;9.12;0.88

點(diǎn)評(píng) 本題考查電源的伏安特性曲線和測(cè)量電動(dòng)勢(shì)以及內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn),解題的重點(diǎn)在于圖象的應(yīng)用,能根據(jù)圖象知識(shí)分析數(shù)據(jù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示的電路中,電源的內(nèi)電阻忽略不計(jì),當(dāng)可變電阻R1的滑動(dòng)觸頭向a端移動(dòng)時(shí),關(guān)于電壓表、電流表的讀數(shù)下列說法中正確的是( 。
A.電壓表讀數(shù)增大,電流表讀數(shù)減小B.電壓表讀數(shù)減小,電流表讀數(shù)增大
C.電壓表讀數(shù)不變,電流表讀數(shù)減小D.電壓表讀數(shù)不變,電流表讀數(shù)增大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,某同學(xué)在一輛車上蕩秋千,開始時(shí)車輪被鎖定,車的右邊有一個(gè)和地面相平的沙坑,且右端和沙坑的左邊緣平齊;當(dāng)同學(xué)擺動(dòng)到最大擺角θ=60°時(shí),車輪立即解除鎖定,使車可以在水平地面無阻力運(yùn)動(dòng),該同學(xué)此后不再做功,并可以忽略自身大小,已知秋千繩子長(zhǎng)度L=4.5m,該同學(xué)和秋千板的質(zhì)量m=50kg,車輛和秋千支架的質(zhì)量M=200kg,重力加速度g=10m/s2,試求:
(1)該同學(xué)擺到最低點(diǎn)時(shí)的速率;
(2)在擺到最低點(diǎn)的過程中,繩子對(duì)該同學(xué)做的功;
(3)該同學(xué)到最低點(diǎn)時(shí),順勢(shì)離開秋千板,他落入沙坑的位置距離左邊界多遠(yuǎn)?已知車輛長(zhǎng)度s=3.6m,秋千架安裝在車輛的正中央,且轉(zhuǎn)軸離地面的高度H=5.75m.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

9.為了描繪小燈泡的伏安特性曲線,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)電路,已知小燈泡的規(guī)格為“12V,5W”.

(1)閉合電建前,應(yīng)將電路圖中的滑動(dòng)變阻器的滑片移到a(填“a”或“b”)端.根據(jù)連接好的實(shí)物圖,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,記錄多組電壓表和電流表的讀數(shù),作出的I-U圖線如圖2甲中實(shí)線所示,由圖線分析可知,小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大(填“增大”或“減小”).若某次電流表的示數(shù)如圖2乙所示,則此時(shí)小燈泡的功率為2.4W(保留兩位有效數(shù)字).
(2)若I-U圖象中的虛線Ⅰ或Ⅱ表示小燈泡真實(shí)的伏安特性曲線,與實(shí)驗(yàn)中得到的實(shí)線相比,虛線II(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)才是其真實(shí)的伏安特性曲線.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.以下說法正確的是( 。
A.放射性元素的半衰期跟原子所處的化學(xué)狀態(tài)無關(guān),但與外部條件有關(guān)
B.某種頻率的紫外線照射到金屬鋅板表面時(shí)能夠發(fā)生光電效應(yīng),若增大該種紫外線照射的強(qiáng)度,從鋅板表面逸出的光電子的最大初動(dòng)能并不改變
C.根據(jù)波爾的原子理論,氫原子的核外電子由能量較高的定態(tài)軌道躍遷到能最較低的定態(tài)軌道時(shí),會(huì)輻射一定頻率的光子,同時(shí)核外電子的動(dòng)能變小
D.用一光電管進(jìn)行光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)用某一頻率的光入射,有光電流產(chǎn)生,若保持入射光的總能量不變而不斷減小入射光的頻率,則始終有光電流產(chǎn)生

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,圖甲為氫原子的能級(jí),圖乙為氫原子的光譜,已知譜線a是氫原子從n=4的能級(jí)躍遷到n=2能級(jí)時(shí)的輻射光,譜線b可能是氫原子在下列哪種情形躍遷時(shí)的輻射光(  )
A.從n=3的能級(jí)躍遷到n=2的能級(jí)B.從n=5的能級(jí)躍遷到n=2的能級(jí)
C.從n=4的能級(jí)躍遷到n=3的能級(jí)D.從n=5的能級(jí)躍遷到n=3的能級(jí)

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

13.在“測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室提供的器材如下:待測(cè)電源E(放電電流不能太大),電壓表(量程大于待測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)),標(biāo)有長(zhǎng)度的均勻電阻絲ab電阻約15Ω,開關(guān)S,一端連有鱷魚夾P的導(dǎo)線1,其它導(dǎo)線若干.
(1)實(shí)驗(yàn)中,用導(dǎo)線1、2、3、4、5和6按圖甲所示方式連接電路,電路中所有元器件都完好,閉合開關(guān)之前,鱷魚夾P應(yīng)置于b(填“a”或“b”)端.
(2)閉合開關(guān)后,反復(fù)改變鱷魚夾P的位置,電壓表都有較大的示數(shù)但不變,則斷路的導(dǎo)線為1(填數(shù)字代號(hào))
(3)排除故障后,閉合開關(guān),改變鱷魚夾P的位置,讀出多組電壓表讀數(shù)U,和對(duì)應(yīng)aP間的電阻絲長(zhǎng)度L,由測(cè)得的數(shù)據(jù),繪出了如圖乙所示的圖線,則電源電動(dòng)勢(shì)E=2.94V,(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字).應(yīng)用該實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)不能(填“能”或“不能”)測(cè)出該電源的內(nèi)阻r.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,以速度v將小球沿與水平方向成θ=37°角斜向上拋出,結(jié)果球剛好能垂直打在豎直的墻面上,球反彈后的速度方向水平,速度大小為碰撞前瞬間速度的$\frac{3}{4}$倍,已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,空氣阻力不計(jì),則反彈后小球的速度大小再次為v時(shí),速度與水平方向夾角的正切值為( 。
A.$\frac{3}{4}$B.$\frac{4}{3}$C.$\frac{3}{5}$D.$\frac{5}{3}$

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,在距地面不等高處有兩點(diǎn)A和B,它們之間的高度差為為b,A、B處各有一小球,A處小球I自由下落一段距離a后,B處小球Ⅱ開始自由下落,結(jié)果兩個(gè)小球同時(shí)落地,求球Ⅰ和和球Ⅱ下落時(shí)間之比.

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