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如圖所示,有三個質量相等,分別帶正電、帶負電和不帶電的小球,從平行板電場的中點以相同的初速度垂直于電場方向進入電場,它們分別落在A、B、C三點,可以判斷( 。

A.落在A點的小球帶正電,落在B點的小球不帶電  
B.三個小球在電場中運動的時間相等
C.三個小球到達極板時的動能關系為EkA>EkB>EkC 
D.三個小球在電場中運動時的加速度關系為aA>aB>aC

A

解析試題分析:根據三個小球的受力情況可知,不帶電小球做平拋運動a1=g,帶正電小球做類平拋運動a2=<g,帶負電小球做類平拋運動a3=>g.根據題意,三小球在豎直方向都做初速度為0的勻加速直線運動,球到達下極板時,在豎直方向產生的位移h相等,據t=,三小球運動時間,正電荷最長,不帶電小球次之,帶負電小球時間最短.三小球在水平方向都不受力,做勻速直線運動,則落在板上時水平方向的距離與下落時間成正比,故水平位移最大的A是帶正電荷的小球,B是不帶電的小球,C帶負電的小球.故A正確.由于三小球在豎直方向位移相等,初速度均為0,由于電場力的作用,三小球的加速度不相等,故它們的運動時間不相等,故B錯誤;根據動能定理,三小球到達下板時的動能等于這一過程中合外力對小球做的功.由受力圖可知,帶負電小球合力最大為G+Eq,做功最多動能最大,帶正電小球合力最小為G-Eq,做功最少動能最。蔆錯誤.因為A帶正電,B不帶電,C帶負電,所以aA=a2,aB=a1,aC=a3,所以aA<aB<aC.故D錯誤.
考點:帶電粒子在復合場中的運動;類平拋運動。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,在兩個正點電荷、 (其中)形成的電場中,a、b為兩點電荷連線的中垂線上的兩點,且。c、d為兩點電荷連線的三等分點,即Mc=cd=dN。則下列說法中正確的是.

A.a、b兩點的電場強度和電勢都相同
B.將帶電量為q的正點電荷從c沿cd連線移到d的過程中,電場力一直做正功
C.將帶電量為q的正點電荷從a點沿ab連線移到O的過程中,電場力不做功
D.a、b、c、d四點中,電勢最高的點是c點,電勢最低的點是d點

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

物理學引入“點電荷”概念,從科學方法上來說是屬于:(     )

A.控制變量的方法 B.觀察實驗的方法
C.建立物理模型的方法 D.等效替代的方法

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示為靜電除塵器除塵機理的示意圖。塵埃在電場中通過某種機制帶電,在電場力作用下向集塵極遷移并沉積,以達到除塵目的。下列表述正確的是(     )

A.到達集塵極的塵埃帶正電荷
B.電場方向由集塵板指向放電極
C.帶電塵埃所受電場力的方向與電場方向相同
D.同一位置帶電荷量越多的塵埃所受電場力越大

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖是兩等量異種點電荷,以兩電荷連線的中點O為圓心畫出半圓,在半圓上有a、b、c三點,a、c分別為半圓與兩電荷連線的交點,b點在兩電荷連線的垂直平分線上,下列說法正確的是(   )

A.a、c兩點的電場強度相同
B.a、c兩點的電勢相同
C.正電荷在a點的電勢能大于在b點的電勢能
D.將正電荷由O移到b電場力做正功

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

一平行板電容器兩極板間距為、極板面積為S,電容為,其中是常量。對此電容器充電后斷開電源。當增加兩板間距時,電容器極板間

A.電場強度不變,電勢差變大
B.電場強度不變,電勢差不變
C.電場強度減小,電勢差不變
D.電場強度較小,電勢差減小

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,絕緣輕桿可繞中點O轉動,其兩端分別固定帶電小球A和B,處于水平向右的勻強電場中.初始時使桿與電場線垂直,松開桿后,在電場力作用下,桿最終停在與電場線平行的位置上,則下列說法正確的是(   )

A.球一定帶正電荷
B.A球的電荷量一定大于B球的電荷量
C.B球的電勢能一定減少
D.兩球的電勢能之和一定減少

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

給平行板電容器充電,斷開電源后A極板帶正電,B極板帶負電.板間一帶電小球C用絕緣細線懸掛,如圖所示.小球靜止時與豎直方向的夾角為θ,則(   )

A. 若將B極板向右平移稍許,電容器的電容將減小
B. 若將B極板向下平移稍許,A、B兩板間電勢差將減小
C. 若將B板向上平移稍許,夾角θ將變小
D. 輕輕將細線剪斷,小球將做斜拋運動

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,平行板電容器的兩極板A、B接于電池兩極,一帶正電的小球懸掛在電容器內部,閉合S,給電容器充電,這時懸線偏離豎直方向的夾角為θ,則下列說法正確的是(  )
A、保持S閉合,將A板向B板靠近,則θ增大
B、保持S閉合,將A板向B板靠近,則θ不變
C、斷開S,將A板向B板靠近,則θ增大
D、斷開S,將A板向下平移,則θ增大

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