測(cè)量“水果電池”的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)中,將一銅片和一鋅片分別插入同一只蘋(píng)果內(nèi),就構(gòu)成了簡(jiǎn)單的“水果電池”,其電動(dòng)勢(shì)約為1.5V,可是這種電池并不能點(diǎn)亮額定電壓為1.5V,額定電流為0.3A的手電筒上的小燈泡.原因是流過(guò)小燈泡的電流太小了,經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定電流約為3mA.現(xiàn)有下列器材:
待測(cè)“水果電池”
電流表:滿(mǎn)偏電流3mA,電阻約10Ω
電壓表:量程0~1.5V,電阻約1000Ω
滑動(dòng)變阻器R1:0~30Ω
滑動(dòng)變阻器R2:0~3kΩ
開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線等實(shí)驗(yàn)器材
(1)本實(shí)驗(yàn)選用上面所示的實(shí)驗(yàn)原理圖1,應(yīng)該選用哪種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器?
R2
R2
.(填寫(xiě)儀器代號(hào))
(2)在實(shí)驗(yàn)中根據(jù)電壓表的示數(shù)U與電流表的示數(shù)I的值,得到U-I圖象如上圖2所示,根據(jù)圖中所給數(shù)據(jù),則“水果電池”的電動(dòng)勢(shì)E=
1.5
1.5
V,內(nèi)電阻r=
500
500
Ω.
(3)若不計(jì)測(cè)量中的偶然誤差,用這種方法測(cè)量得出的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的值與真實(shí)值相比較,電動(dòng)勢(shì)E
相等
相等
(選填“偏大”或“相等”或“偏小”),內(nèi)電阻r
偏大
偏大
(選填“偏大”或“相等”或“偏小”).
分析:(1)通過(guò)水果電池的內(nèi)阻大小,選擇合適的滑動(dòng)變阻器.
(2)U-I圖線的縱軸截距表示電源的電動(dòng)勢(shì),圖線斜率的絕對(duì)值表示水果電池的內(nèi)阻.
(3)由于電流表的分壓,使得路端電壓存在誤差,運(yùn)用圖象法分析誤差.
解答:解:(1)電源的內(nèi)阻大約r=
E
I
=500Ω,若選用0~30Ω的滑動(dòng)變阻器,移動(dòng)滑片,電流基本不變,所以本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用R2
(2)U-I圖線的縱軸截距表示電源的電動(dòng)勢(shì),圖線斜率的絕對(duì)值表示水果電池的內(nèi)阻.
U-I圖線的縱軸截距為1.5,知:水果電池的電動(dòng)勢(shì)E=1.5V,圖線斜率的絕對(duì)值為:r=
1.5
0.003
=500Ω;
(3)由于電流表的分壓,使得路端電壓存在誤差,而電流沒(méi)有誤差,運(yùn)用圖象法分別在U-I圖上由測(cè)量數(shù)據(jù)作出的圖線1和修正誤差后真實(shí)值作出的圖線2,由圖看出,電動(dòng)勢(shì)沒(méi)有系統(tǒng)誤差,即電動(dòng)勢(shì)值與真實(shí)值相等,內(nèi)阻的測(cè)量值偏大.

故答案為:(1)R2 (2)1.5;  500 (3)相等;偏大.
點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵知道實(shí)驗(yàn)誤差的來(lái)源,會(huì)從U-I圖線中獲取電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)多用電表表盤(pán)指針位置如圖所示.如果選用的是直流5mA擋,則讀數(shù)為
1.65
1.65
mA;如果選用的是直流10V擋,則讀數(shù)為
3.3
3.3
V;如果選用的是×10Ω擋,則讀數(shù)為
300
300
Ω.
(2)某同學(xué)用電壓表和電流表測(cè)量電阻R 的阻值,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.這個(gè)電路測(cè)量
(“大”或“小”)電阻誤差較小,且測(cè)量值比它的真實(shí)值
(“大”或“小”).
(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)定水果電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的電路如圖所示.水果電池內(nèi)阻較大,圖中電流計(jì)內(nèi)阻未知.實(shí)驗(yàn)中他多次改變電阻箱的電阻值,并記錄電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計(jì)讀數(shù).用上述方法
ACD
ACD

A.能測(cè)定水果電池電動(dòng)勢(shì)
B.能測(cè)定水果電池內(nèi)電阻
C.處理數(shù)據(jù)時(shí)用R-l/I圖比R-I圖更科學(xué)
D.電阻箱取值應(yīng)該大些
(4)一段導(dǎo)體的伏安特性曲線如圖所示.一同學(xué)用電動(dòng)勢(shì)為4.5v、內(nèi)阻為3.0Ω的電源與該導(dǎo)體構(gòu)成閉合回路,則導(dǎo)體消耗的功率是
1.50
1.50
w.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)某同學(xué)用某種單色光做雙縫干涉實(shí)驗(yàn)時(shí),已知雙縫間距離為d,雙縫到毛玻璃屏間距離為L(zhǎng),實(shí)驗(yàn)時(shí)先移動(dòng)測(cè)量頭(如圖A所示)上的手輪,把分劃線對(duì)準(zhǔn)靠近最左邊的第1條明條紋中心(如圖D所示),并記下游標(biāo)卡尺的讀數(shù)x1(如圖B所示),然后轉(zhuǎn)動(dòng)手輪,把分劃線向右邊移動(dòng),直到對(duì)準(zhǔn)第7條明條紋中心(如圖E所示)并記下游標(biāo)卡尺讀數(shù)x7(如圖C所示).游標(biāo)卡尺的讀數(shù)x1=
 
mm,游標(biāo)卡尺讀數(shù)x7=
 
mm.計(jì)算實(shí)驗(yàn)中所用單色光波長(zhǎng)的表達(dá)式為
 

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(2)如圖為“探究碰撞中的不變量”實(shí)驗(yàn)裝置,滑塊A、B靜止在水平氣墊導(dǎo)軌上,兩滑塊間緊壓一輕彈簧,滑塊用繩子連接,繩子燒斷后,兩個(gè)滑塊向相反方向運(yùn)動(dòng),輕彈簧掉落.現(xiàn)拍得閃光頻率為10HZ的一組頻閃照片.已知滑塊A、B的質(zhì)量分別為200g、300g.根據(jù)照片記錄的信息可知,A、B離開(kāi)彈簧后:
①A滑塊動(dòng)量大小為
 
;
②彈簧彈開(kāi)后滑塊AB的總動(dòng)量為
 
;
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(3)某興趣小組的同學(xué)用一個(gè)檸檬做成水果電池.他們猜想此電池內(nèi)阻可能較大,從而設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示電路來(lái)測(cè)定該電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻.實(shí)驗(yàn)中他們多次改變電阻箱的電阻值,記錄了電阻箱的阻值及對(duì)應(yīng)的電流計(jì)示數(shù),并算出電流的倒數(shù)值,將數(shù)據(jù)填在如下的表格中.
①利用圖象法處理數(shù)據(jù)可以減小實(shí)驗(yàn)誤差,請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)淖鲌D方案,在給出的坐標(biāo)紙上作出圖象.
②利用你作出的圖象,可求出該檸檬電池的電動(dòng)勢(shì)為
 
V,若不計(jì)電流計(jì)的電阻,則該電池的內(nèi)阻為
 
Ω.
電阻R
(KΩ)
電流I
(μ。
電流的倒數(shù)-
1
I
(×10-3μA-1
10 80 12.50
8.0 98 10.20
6.0 122 8.20
5.0 145 6.90
3.0 225 4.44
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)多用電表表指針如圖1所示.如果選用的是直流5mA擋,則讀數(shù)為
 
mA;如果選用的是×10Ω擋,則讀數(shù)為
 
Ω.
(2)某同學(xué)用電壓表和電流表測(cè)量電阻R 的阻值,實(shí)物連接裝置如圖2所示.用這個(gè)電路測(cè)量
 
(填“大”或“小”)電阻誤差較小,且測(cè)量值比電阻的真實(shí)值
 
(填“大”或“小”)
(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)定水果電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的電路如圖3所示.水果電池內(nèi)阻較大,圖中電流計(jì)內(nèi)阻未知.實(shí)驗(yàn)中他多次改變電阻箱的電阻值,并記錄電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計(jì)讀數(shù).用上述方法
 

A.能測(cè)定水果電池電動(dòng)勢(shì)
B.能測(cè)定水果電池內(nèi)電阻
C.處理數(shù)據(jù)時(shí)用R-1/I圖比R-I圖更科學(xué)
D.電阻箱取值應(yīng)該大些
(4)一段導(dǎo)體的伏安特性曲線如圖4所示.一同學(xué)用電動(dòng)勢(shì)為4.5V、內(nèi)阻為3.0Ω的電源與該導(dǎo)體構(gòu)成閉合回路,則導(dǎo)體消耗的功率是
 
W.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)多用電表表盤(pán)指針位置如圖所示。如果選用的是直流5mA擋,則讀數(shù)為   ▲      mA;如果選用的是×10Ω擋,則讀數(shù)為   ▲   Ω。

           

(2)某同學(xué)用電壓表和電流表測(cè)量電阻R 的阻值,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。這個(gè)電路測(cè)量   ▲   (“大”或“小”)電阻誤差較小,且測(cè)量值比它的真實(shí)值   ▲   (“大”或“小”)。  

(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)定水果電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的電路如圖所示。水果電池內(nèi)阻較大,圖中電流計(jì)內(nèi)阻未知。實(shí)驗(yàn)中他多次改變電阻箱的電阻值,并記錄電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計(jì)讀數(shù)。用上述方法 (    ▲    )

A.能測(cè)定水果電池電動(dòng)勢(shì)

B.能測(cè)定水果電池內(nèi)電阻

C.處理數(shù)據(jù)時(shí)用圖比圖更科學(xué)

D.電阻箱取值應(yīng)該大些

(4)一段導(dǎo)體的伏安特性曲線如圖所示。一同學(xué)用電動(dòng)勢(shì)為4.5V、內(nèi)阻為3.0Ω的電源與該導(dǎo)體構(gòu)成閉合回路,則導(dǎo)體消耗的功率是   W。 

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科目:高中物理 來(lái)源:2011年浙江省湖州市高考物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

(1)某同學(xué)用某種單色光做雙縫干涉實(shí)驗(yàn)時(shí),已知雙縫間距離為d,雙縫到毛玻璃屏間距離為L(zhǎng),實(shí)驗(yàn)時(shí)先移動(dòng)測(cè)量頭(如圖A所示)上的手輪,把分劃線對(duì)準(zhǔn)靠近最左邊的第1條明條紋中心(如圖D所示),并記下游標(biāo)卡尺的讀數(shù)x1(如圖B所示),然后轉(zhuǎn)動(dòng)手輪,把分劃線向右邊移動(dòng),直到對(duì)準(zhǔn)第7條明條紋中心(如圖E所示)并記下游標(biāo)卡尺讀數(shù)x7(如圖C所示).游標(biāo)卡尺的讀數(shù)x1=______mm,游標(biāo)卡尺讀數(shù)x7=______mm.計(jì)算實(shí)驗(yàn)中所用單色光波長(zhǎng)的表達(dá)式為_(kāi)_____.

(2)如圖為“探究碰撞中的不變量”實(shí)驗(yàn)裝置,滑塊A、B靜止在水平氣墊導(dǎo)軌上,兩滑塊間緊壓一輕彈簧,滑塊用繩子連接,繩子燒斷后,兩個(gè)滑塊向相反方向運(yùn)動(dòng),輕彈簧掉落.現(xiàn)拍得閃光頻率為10HZ的一組頻閃照片.已知滑塊A、B的質(zhì)量分別為200g、300g.根據(jù)照片記錄的信息可知,A、B離開(kāi)彈簧后:
①A滑塊動(dòng)量大小為_(kāi)_____;
②彈簧彈開(kāi)后滑塊AB的總動(dòng)量為_(kāi)_____;

(3)某興趣小組的同學(xué)用一個(gè)檸檬做成水果電池.他們猜想此電池內(nèi)阻可能較大,從而設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示電路來(lái)測(cè)定該電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻.實(shí)驗(yàn)中他們多次改變電阻箱的電阻值,記錄了電阻箱的阻值及對(duì)應(yīng)的電流計(jì)示數(shù),并算出電流的倒數(shù)值,將數(shù)據(jù)填在如下的表格中.
①利用圖象法處理數(shù)據(jù)可以減小實(shí)驗(yàn)誤差,請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)淖鲌D方案,在給出的坐標(biāo)紙上作出圖象.
②利用你作出的圖象,可求出該檸檬電池的電動(dòng)勢(shì)為_(kāi)_____V,若不計(jì)電流計(jì)的電阻,則該電池的內(nèi)阻為_(kāi)_____Ω.
電阻R
(KΩ)
電流I
(μ。
電流的倒數(shù)-(×10-3μA-1
108012.50
8.09810.20
6.01228.20
5.01456.90
3.02254.44

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