用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來,如圖所示,今對(duì)小球a持續(xù)施加一個(gè)向左偏下30°的恒力,并對(duì)小球b持續(xù)施加一個(gè)向右偏上30°的同樣大的恒力,最后達(dá)到平衡,表示平衡狀態(tài)的圖可能是(    )

解析:(方法一)用整體法求解

    以a、b兩球及連接a、b球間的繩為一系統(tǒng),因?yàn)槭┘釉赼、b兩球上的兩個(gè)恒力F等值反向,所以這兩個(gè)力的合力為零,整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài).由于它們所受重力是豎直向下的,所以連接懸掛點(diǎn)及a球的那段繩也必然是豎直的,所以,四個(gè)圖中只有A圖正確.

(方法二)用隔離法求解

    我們也可以用隔離法對(duì)a、b小球進(jìn)行受力分析,也會(huì)得到同樣的結(jié)論.以C圖為例,列出兩小球的水平平衡方程(β為上段繩與豎直方向夾角,α為下段繩子與水平方向夾角):

    對(duì)a:F1cos30°=T1sinβ+T2·cosα

    對(duì)b:F2cos30°=T2cosα

    因?yàn)镕1=F2,所以T1·sinβ=0

    而T1≠0,所以β=0°,故只有A圖正確.

答案:A

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來,如圖所示,今對(duì)小球a持續(xù)加一個(gè)向下偏左30°的恒力,并對(duì)小球b持續(xù)施加一個(gè)向右偏上30°的同樣大小的力,最后達(dá)到平衡表示平衡狀態(tài)的圖可能是( 。

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(2012?凱里市模擬)用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來,如右圖所示.今對(duì)小球a持續(xù)施加一個(gè)水平向左的恒力,并對(duì)小球b持續(xù)施加一個(gè)水平向右的同樣大小的恒力,最后達(dá)到平衡.表示平衡狀態(tài)的圖可能是( 。

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精英家教網(wǎng)用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來,如圖所示.今對(duì)小球a持續(xù)施加一個(gè)向左偏下30°的恒力,并對(duì)小球b持續(xù)施加一個(gè)向右偏上30°的同樣大的恒力,最后達(dá)到平衡.下列選項(xiàng)中表示兩個(gè)小球可能處于的平衡狀態(tài)的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來,如圖12所示,今對(duì)小球a持續(xù)施加一個(gè)向左偏下30°的恒力,并對(duì)小球b持續(xù)施加一個(gè)向右偏上30°的同樣大的恒力,最后達(dá)到平衡.表示平衡狀態(tài)的圖可能是圖13中的(    )

圖12

圖13

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