【題目】對于在平面上運動的物體，例如百米賽場上奔跑的運動員，要描述運動員的位置，你認為應(yīng)該怎樣建立坐標(biāo)系？如要描述空中飛翔的雄鷹的位置，又應(yīng)怎樣建立坐標(biāo)系？

【答案】描述運動員的位置時，可以以賽場中央為坐標(biāo)原點，向東為x軸正方向，向北為y軸正方向，建立水平面內(nèi)的直角坐標(biāo)系，這樣就可以準確地描述運動員的位置了；

描述雄鷹的位置時，則需要確定一點(如觀察者所在的位置)為坐標(biāo)原點，建立三維直角坐標(biāo)系來描述。

【解析】

（1）描述運動員的位置時，可以以賽場中央為坐標(biāo)原點，向東為x軸正方向，向北為y軸正方向，建立水平面內(nèi)的直角坐標(biāo)系，這樣就可以準確地描述運動員的位置了．例如，如圖所示，某時刻運動員的坐標(biāo)為(4 m，－6 m)，說明運動員在賽場中央東側(cè)4 m、偏南6 m的地方．

（2）描述雄鷹的位置時，則需要確定一點(如觀察者所在的位置)為坐標(biāo)原點，建立三維直角坐標(biāo)系來描述．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，變壓器為理想變壓器，開關(guān)S閉合，交流電源電壓恒定，電阻R1=R2，通過R1的電流與通過R3的電流相等，R1的電壓為電源總電壓的，則若斷開開關(guān)S，R1與R3的電功率之比為（ ）

A. 1:3 B. 1:9 C. 2:9 D. 1:18

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】刻舟求劍的故事說的是有一個楚國人乘船過江，他身上的佩劍不小心掉落江中他立即在船艙板上作記號，對他的船友說：“這是我的劍掉落的地方“到了河岸，船停了，他就在畫記號的地方下水找劍這則寓言不但有諷刺意義，而且還包含一定的物理含義，從物理學(xué)選擇參考系的角度回答下列問題：

楚人找劍選擇的參考系是什么？

請你為楚人提供一種找到這把劍的方法．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】宇航員站在某質(zhì)量分布均勻的星球表面一斜坡上P點，沿水平方向以初速度v0拋出一個小球，測得小球經(jīng)時間t落到斜坡另一點Q上，斜坡的傾角α，已知該星球的半徑為R，引力常量為G，已知球的體積公式是V=πR3．求：

（1）該星球表面的重力加速度g；

（2）該星球的密度；

（3）該星球的第一宇宙速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在兩根平行長直導(dǎo)線中，通以同方向、同強度的電流，導(dǎo)線框ABCD和兩導(dǎo)線在同一平面內(nèi)，導(dǎo)線框沿著與兩導(dǎo)線垂直的方向自右向左在兩導(dǎo)線間勻速運動。在運動過程中，導(dǎo)線框中感應(yīng)電流的方向

A. 沿ABCD方向不變

B. 沿ADCB方向不變

C. 由ABCD方向變成ADCB方向

D. 由ADCB方向變成ABCD方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列各說法中正確的是　　

A. 質(zhì)點是一個很小的物體

B. 某學(xué)校上午第一節(jié)課是8：15上課，這是指時刻

C. 高速公路的限速標(biāo)志上的100是指平均速度

D. 位移是用來描述直線運動的，路程是用來描述曲線運動的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某小組同學(xué)利用DIS實驗裝置研究支架上力的分解．A、B為兩個相同的雙向力傳感器，該型號傳感器在受到拉力時讀數(shù)為正，受到壓力時讀數(shù)為負．A連接質(zhì)量不計的細繩，可沿固定的板做圓弧形移動．B固定不動，通過光滑鉸鏈連接長0.3m的桿．將細繩連接在桿右端O點構(gòu)成支架．保持桿在水平方向，按如下步驟操作：

①測量繩子與水平桿的夾角∠AOB=θ

②對兩個傳感器進行調(diào)零

③用另一繩在O點懸掛在一個鉤碼，記錄兩個傳感器讀數(shù)

④取下鉤碼，移動傳感器A改變θ角

重復(fù)上述①②③④，得到圖示表格a．

（1）根據(jù)表格a，A傳感器對應(yīng)的是表中力______（填“F1”或“F2”）．鉤碼質(zhì)量為______kg（保留1位有效數(shù)字）．

F1

1.001

0.580

…

1.002

…

F2

-0.868

-0.291

…

0.865

…

θ

30°

60°

…

150°

…

（2）（單選題）本實驗中多次對傳感器進行調(diào)零，對此操作說明正確的是______

A．因為事先忘記調(diào)零

B．何時調(diào)零對實驗結(jié)果沒有影響

C．為了消除橫桿自身重力對結(jié)果的影響

D．可以完全消除實驗的誤差．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，用“碰撞實驗器”可以驗證動量守恒定律，即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關(guān)系．

(1)實驗中，直接測定小球碰撞前后的速度是不容易的．但是，可以通過測量__________（填選項前的符號），間接地解決這個問題．

A．小球開始釋放高度h

B．小球拋出點距地面的高度H

C．小球做平拋運動的水平射程

(2)圖中O點是小球拋出點在地面上的垂直投影，實驗時先讓入射球m1多次從斜軌上S位置靜止釋放，找到其平均落地點的位置P，測量平拋射程OP，然后，把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分，再將入射球m1從斜軌上S位置靜止釋放，與小球m2相碰，并多次重復(fù)．接下來要完成的必要步驟是___________．（填選項前的符號）

A．用天平測量兩個小球的質(zhì)量m1、m2

B．測量小球m1開始釋放高度h

C．測量拋出點距地面的高度H

D．分別找到m1、m2相碰后平均落地點的位置M、N

E．測量平拋射程OM、ON

(3)若兩球相碰前后的動量守恒，其表達式可表示為______________________用(2)中測量的量表示．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是氫原子四個能級的示意圖，當(dāng)氫原子從高能級向低能級躍遷時會輻射一定頻率的光子，以下說法不正確的是

A. 一個處于n=3能級的氫原子，自發(fā)躍遷時最多能輻射出三種不同頻率的光子

B. 根據(jù)玻爾理論可知，氫原子輻射出一個光子后，氫原子的電勢能減小，核外電子動能增大

C. n=4能級的氫原子自發(fā)躍遷時，輻射光子的能量最大為12.75eV

D. 用能量為11.0eV的電子轟擊基態(tài)氫原子能使其躍遷到更高能級

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