(10分)[探究]“彈性勢能大小與彈性形變程度的關(guān)系”

 [案例]猜想與假設(shè):物體的彈性形變程度越大,彈性勢能越大.

設(shè)計實驗:

器材:彈簧、木塊。

步驟:如圖所示,使用同一根彈簧,兩次實驗中彈簧被壓縮的程度不同,第一次彈簧被壓縮程度小,第二次彈簧被壓縮程度大,觀察木塊被彈的遠近,木塊被彈得越遠,說明彈簧具有的彈性勢能越大。

現(xiàn)象:第一次實驗?zāi)緣K被彈得近,第二次實驗?zāi)緣K被彈得遠。

彈性勢能大小與物體彈性形變程度有關(guān)。物體的彈性形變越大,物體所具有的彈性勢能越大。例如:鐘表的發(fā)條被擰得越緊,它的彈性形變越大,它的彈性勢能越大,鐘表走的時間越長。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

為了探究彈性勢能與彈簧形變量之間的關(guān)系,需要測定彈簧的彈性勢能.一位同學(xué)采用了如圖所示的一種裝置:水平放置的彈簧一端固定在墻上,另一端靠著已知質(zhì)量為m的木塊,此時彈簧為原長,木塊的左側(cè)是光滑的,右側(cè)是粗糙的,水平面足夠大.現(xiàn)利用一塊秒表和一把刻度尺,測量出彈簧被壓縮的彈性勢能.測量步驟如下:
(1)用手水平向左推動木塊,使彈簧縮短一定長度x;
(2)放手讓彈簧推動木塊,用秒表測出木塊自彈簧原長位置運動到最終靜止位置的時間t;
(3)用刻度尺測出木塊
自彈簧原長位置運動到最終靜止位置之間
自彈簧原長位置運動到最終靜止位置之間
的距離S;
(4)利用測量結(jié)果,導(dǎo)出彈性勢能的表達式EP=
2mS2
t2
2mS2
t2
(用S、t、m表示).

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

在《探究彈性勢能的表達式》實驗中,先將彈簧的一端固定,使彈簧處于自然長度(彈性勢能為零),然后在另一端施加一個拉力,使彈簧伸長了△l距離,設(shè)彈簧的勁度系數(shù)為k.以下說法中正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年浙江省杭州十四中高一上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

為了探究彈性勢能與彈簧形變量之間的關(guān)系,需要測定彈簧的彈性勢能。一位同學(xué)采用了如圖所示的一種裝置:水平放置的彈簧一端固定在墻上,另一端靠著已知質(zhì)量為m的木塊,此時彈簧為原長,木塊的左側(cè)是光滑的,右側(cè)是粗糙的,水平面足夠大,F(xiàn)利用一塊秒表和一把刻度尺,測量出彈簧被壓縮的彈性勢能。測量步驟如下:

(1)用手水平向左推動木塊,使彈簧縮短一定長度x;
(2)放手讓彈簧推動木塊,用秒表測出木塊自彈簧原長位置運動到最終靜止位置的時間t;
(3)用刻度尺測出木塊      的距離S;
(4)利用測量結(jié)果,導(dǎo)出彈性勢能的表達式EP =      (用S、t、m表示)。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:2015屆浙江省高一上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

為了探究彈性勢能與彈簧形變量之間的關(guān)系,需要測定彈簧的彈性勢能。一位同學(xué)采用了如圖所示的一種裝置:水平放置的彈簧一端固定在墻上,另一端靠著已知質(zhì)量為m的木塊,此時彈簧為原長,木塊的左側(cè)是光滑的,右側(cè)是粗糙的,水平面足夠大,F(xiàn)利用一塊秒表和一把刻度尺,測量出彈簧被壓縮的彈性勢能。測量步驟如下:

(1)用手水平向左推動木塊,使彈簧縮短一定長度x;

(2)放手讓彈簧推動木塊,用秒表測出木塊自彈簧原長位置運動到最終靜止位置的時間t;

(3)用刻度尺測出木塊      的距離S;

(4)利用測量結(jié)果,導(dǎo)出彈性勢能的表達式EP =      (用S、t、m表示)。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案