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(6分)在“測定金屬導體的電阻率’’的實驗中，待測金屬導線的電阻Rx約為10，實驗室備有下列實驗器材：
A．電壓表 (量程為3 V，內阻約為30 k)
B．電壓表 (量程為|l 5 V，內阻約為75 k)
C電流表 (量程為3 A，內阻約為0.2)
D．電流表 (量程為600 mA，內阻約為1)．
E．變阻器R(0~1 00，0.6 A)
F．電池E(電動勢為3 V，內阻約為0.3 )
H．開關S，導線若干
為使測量結果盡可能的精確：
(1)電壓表應選用_______，電流表應選用_______。(填器材前的代號)
(2)電路原理圖應選用下。圖中的圖_________(填“甲”或“乙”)。

（1）A　D�。靠�2分）（2）乙�。�2分）

解析試題分析：（1）根據電源電動勢為3v，所以電壓表量程0-3v即可，量程太大，所以選擇A排除B。根據電流，電流表量程選擇的D而不是3A的C。
（2）甲乙電路的區(qū)別在于電流表的內接或者外接。根據大內偏大小外偏小，待測電阻,電流表選擇外接，如乙圖
考點：測定金屬導體的電阻率實驗設計

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

為測定某電源內阻r和一段電阻絲單位長度的電阻R0，設計如圖所示的電路。ab是一段粗細均勻的電阻絲，R是阻值為2Ω的保護電阻，電源電動勢為6V，電流表內阻不計，示數用I表示，滑動片P與電阻絲有良好接觸， aP長度用L表示，其它連接導線電阻不計。實驗時閉合電鍵，調節(jié)P的位置，將L和與之對應的I數據記錄在下表。

實驗次數
1
2
3
4
5
L（m）
0.10
0.20
0.30
0.40
0.50
I（A）
1.78
1.39
1.14
0.97
0.84
1I（A－1）
0.56
0.72
0.88
1.03
1.19
（1）畫出1/I-L圖像；

（2）寫出1/I-L的關系式，式中涉及到相關物理量用字母表示（E、r、R、R0）________________
（3）從圖中根據截距和斜率，求出該電源內阻r為_______Ω；該電阻絲單位長度的電阻R0為_________Ω/m。（結果保留兩位小數）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在一次課外實踐活動中，某課題研究小組收集到數碼相機、手機等電子產品中的一些舊電池以及從廢舊收音機上拆下的電阻、電容、電感線圈等電子元件．現從這些材料中選取兩個待測元件，一是電阻R0(約為2 kΩ)，二是手機中常用的鋰電池(電動勢E標稱值為3.7 V，允許最大放電電流為100 mA)．在操作臺上還準備了如下實驗器材：
A．電壓表V(量程4 V，電阻RV約為4.0 kΩ)
B．電流表A1(量程100 mA，內阻不計)
C．電流表A2(量程2 mA，內阻不計)
D．滑動變阻器R1(0～2 kΩ，額定電流0.1 A)
E．電阻箱R2(0～999.9 Ω)
F．開關S一只，導線若干．
(1) 為了測定電阻R0的阻值，小組的一位成員，設計了如圖所示的電路原理圖，所選取的相應器材(電源用待測的鋰電池)均標在圖上，其器材選取中有不妥之處，你認為應該怎樣調整？                      ．

(2) 如果在實際操作過程中，發(fā)現滑動變阻器R1、電壓表V已損壞，請用余下的器材測量鋰電池的電動勢E和內阻r．
① 請你在方框中畫出實驗電路原理圖(標注所用器材符號)；
② 該實驗小組的同學在實驗中取得多組數據，然后通過作出如圖所示的線性圖象處理數據，則電源電動勢為       V，內阻為       Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個彈簧秤拉橡皮條的另一端到某—點（結點）并記下該點的位置；再將橡皮條的另一端系兩根細繩，細繩的另一端都有繩套，用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條。
（1）某同學認為在此過程中必須注意以下幾項，其中正確的是（  ）
A．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
B．兩根細繩必須等長
C．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
D．在用兩個彈簧秤同時拉細繩時要注意使兩個彈簧秤的讀數相等
E．在用兩個彈簧秤同時拉細繩時必須將橡皮條的結點拉到用一個彈簧秤拉時記下的結
點位置
（2）某同學在坐標紙上畫出了如圖所示的兩個已知力F1和F2，圖中小正方形的邊長表示2N ，兩力的合力用F 表示，F1、F2與F 的夾角分別為θ1和θ2，關于F 1、F 2與F、θ1和θ2關系正確的有（    ）

A．F1="4" N       B．F =" 12" N      C．θ1=45°     D．θ1＜θ2

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）兩位同學在實驗室利用如圖（a）所示的電路測定定值電阻R0以及電源的電動勢E和內電阻r，調節(jié)滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時，一個同學記錄了電流表A和電壓表V1 的測量數據，另一同學記錄的是電流表A和電壓表V2的測量數據，并根據數據分別描繪了如圖（b）所示的兩條U-I直線，回答下列問題：
（1）該同學首先用多用電表粗略測量電源的電壓，電表指針和選擇開關分別如圖所示，則該電表讀數為_____V；


（2）根據甲乙兩同學描繪的直線，可知甲同學是根據電壓表   （填“V1”或“V2”）和電流表A的數據描繪的圖線，可以測得     （填寫物理量符號R0 或 E和r），計算結果為    ；
（3）甲、乙圖線的交點表示滑動變阻器滑動觸頭恰好位于     （填：最左端、最右端或中間）。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）如圖所示是某同學在“研究勻變速直線運動”的實驗中獲得的一條紙帶。

（1）已知打點計時器電源頻率為50 Hz，則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為________。
（2）A、B、C、D是紙帶上四個計數點，每兩個相鄰計數點間有四個點沒有畫出。從圖7中求出C點對應的速度是______m/s，運動的加速度是   m/s2。（計算結果保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某實驗小組在做“驗證機械能守恒定律”實驗中，提出了如圖所示的甲、乙兩種方案：甲方案為用自由落體運動進行實驗，乙方案為用小車在斜面上下滑進行實驗．
（1）組內同學對兩種方案進行了深入的討論分析，最終確定了一個大家認為誤差相對較小的方案，你認為該小組選擇的方案是_______，理由是_______________________。

（2）若該小組采用圖甲的裝置打出了一條紙帶如圖所示，相鄰兩點之間的時間間隔為0.02 s，請根據紙帶計算出B點的速度大小為________m/s.（結果保留兩位有效數字）
（3）該小組內同學根據紙帶算出了相應點的速度，作出v2－h(huán)圖線如圖所示，請根據圖線計算出當地的重力加速度g＝________m/s2.（結果保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

興趣小組的同學從實驗室中找到一只小燈泡，規(guī)格為“2.5 V 0.75w”，為探究小燈泡的電功率P和電壓U的關系，利用下面可供選擇的實驗器材設計一個電路，測量包括零在內通過燈泡的電流和它兩端的電壓的多組數據，用P=UI分別得到它的電功率，并作出P-U2
圖像進行探究。可供選擇的實驗器材有：

A．小燈泡工(2.5 V 0.75w)
B．電壓表V(量程3 V，內阻約3K)
C．電流表A1(量程100 mA，內阻約2 )
D．電流表A2 (量程300mA，內阻約0.6 )
E．滑動變阻器R1(0~10) 
F．滑動變阻器置R2(0～100) 
G．電源E(電動勢4.0 V，內阻不計) 
H．開關S和導線若干
(1)在給定的虛線框中畫出他們進行實驗的電路原理圖，指出上述器材中，電流表選擇_________ (選填“A1”或“A2”)；滑動變阻器選擇_________ (選填“R1”或“R2”)。

(2)某同學根據電路圖連接實驗器材，進行實驗，測量了多組數據，測量結束后，應先斷開開關，拆除_________兩端的導線，再拆除其他導線，最后整理好器材。
(3)處理數據后，在坐標紙上作出P-U2圖像，如圖所示�？芍獔D中圖線并不是一條直線，你認為原因_________。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學為探究“加速度與物體受力的關系”，設計了如圖所示的實驗裝置：把一端帶滑輪的木板平放在水平桌面上，將力傳感器固定在小車上，用來測量繩對小車的拉力；小車的加速度由打點計時器打出的紙帶測出，已知打點計時器使用的低壓交流電源的頻率為 50Hz。

（1）對于實驗的操作要求，下列說法正確的是________.
A. 本次實驗中應保持小車和傳感器總質量不變
B.為消除小車與木板之間摩擦力的影響，應將木板不帶滑輪的一端適當墊高，在不掛沙桶的情況下使小車能夠靜止在木板上。
C.本實驗必須滿足細沙和桶的總質量遠小于小車和傳感器的總質量
（2）如圖是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數點，相鄰的兩個計數點之間還有四個點未畫出，量出相鄰的計數點之間的距離分別為sAB=4.12cm、sAC=8.67cm、sAD=13.65cm、sAE=19.0cm、sAF=24.85cm、sAG=31.09cm。則小車的加速度a=_______________m/s2(結果保留2位有效數字)

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