關(guān)于對(duì)元電荷的理解,下列說法正確的是

A.元電荷就是電子或質(zhì)子
B.元電荷是指電荷量跟電子所帶電荷量數(shù)值相等的帶電體
C.元電荷是指帶電量為1.60×10-19C的帶電體
D.帶電體所帶的電荷量只能是元電荷的整數(shù)倍

D

解析試題分析:元電荷指的是最小的電量單位,數(shù)值上等于一個(gè)電子或一個(gè)質(zhì)子所帶的電量,任何帶電體所帶的電荷量只能是元電荷的整數(shù)倍。選項(xiàng)D正確。
考點(diǎn):元電荷的概念。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:單選題

下列說法不正確的是[        ]

A.元電荷是表示跟電子或質(zhì)子所帶電量數(shù)值相等的電量 
B.電場(chǎng)線是假想的,它們一定不會(huì)相交 
C.元電荷就是點(diǎn)電荷 
D.電場(chǎng)線越密,電場(chǎng)強(qiáng)度越大;沿著電場(chǎng)線方向,電勢(shì)越來越低 

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

對(duì)于點(diǎn)電荷Q產(chǎn)生的電場(chǎng),下列說法中正確的是(   )

A.電場(chǎng)強(qiáng)度的表達(dá)式仍成立,式中q就是本題中所指的產(chǎn)生電場(chǎng)的點(diǎn)電荷Q 
B.在真空中,電場(chǎng)強(qiáng)度的表達(dá)式為,式中Q就是產(chǎn)生電場(chǎng)的電荷 
C.在真空中,式中q是試探電荷 
D.上述說法都不對(duì) 

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

用控制變量法,可以研究影響平行板電容器電容的因素(如圖).設(shè)兩極板正對(duì)面積為S,極板間的距離為d,靜電計(jì)指針偏角為θ.實(shí)驗(yàn)中,極板所帶電荷量不變,若(  )

A.保持S不變,增大d,則θ變大
B.保持S不變,增大d,則θ變小
C.保持d不變,減小S,則θ變小
D.保持d不變,減小S,則θ不變

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

平行金屬板,長(zhǎng)為L(zhǎng),間距d=0.5L,帶電粒子以初動(dòng)能E0沿兩極板中心線飛進(jìn)電場(chǎng),在兩板間加上一定電壓,則粒子從電場(chǎng)中飛出時(shí),動(dòng)能可能為

A.1.2 E0 B.1.5 E0 C.1.8 E0 D.2.0 E0

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

a、b、c、d是勻強(qiáng)電場(chǎng)中的四個(gè)點(diǎn),它們正好是一個(gè)矩形的四個(gè)頂點(diǎn).電場(chǎng)線與矩形所在平面平行。已知a點(diǎn)的電勢(shì)為20 V,b點(diǎn)的電勢(shì)為24 V,d點(diǎn)的電勢(shì)為4 V,如圖,由此可知c點(diǎn)的電勢(shì)為(   )

A.4 V B.8 V
C.12 V D.24 V

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖,半徑相同的兩個(gè)金屬小球,A、B帶有電量相等的電荷,相隔較遠(yuǎn)距離,兩球之間的相互吸引力大小是F,今用第三個(gè)半徑相同的不帶電的金屬小球先后與A、B兩球之間接觸后移開。這時(shí),A、B兩球之間的相互作用力的大小是(   )

A.F/8            B.F/4      C.3F/8           D.3F/4

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,兩個(gè)等量同種點(diǎn)電荷分別固定于光滑絕緣水平面上A、B兩點(diǎn)。一個(gè)帶電粒子由靜止釋放,僅受電場(chǎng)力作用,沿著AB中垂線從C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)(C、D是關(guān)于AB對(duì)稱的兩點(diǎn))。下列關(guān)于粒子運(yùn)動(dòng)的v-t圖像中可能正確的是( )

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,真空中的兩帶電小球(可看作是點(diǎn)電荷),通過調(diào)節(jié)懸掛細(xì)線的長(zhǎng)度使兩小球始終保持在同一水平線上,下列說法正確的是

A.若只增大r,則T1、T2都增大
B.若只增大m1,則θ1增大,θ2不變
C.若只增大q1,則θ1增大,θ2不變
D.若只增大q1,則θ1、θ2都增大

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