(1) 用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．在下面所列舉的該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟中．你認(rèn)為沒有必要進(jìn)行的或者操作錯誤的步驟是________（填字母代號）

A．按照圖示的裝置安裝器件
B．將電火花計(jì)時(shí)器接到學(xué)生電源的直流輸出端上
C．用天平測量出重錘的質(zhì)量
D．先放手讓紙帶和重物下落，再接通電源開關(guān)
E．在打出的紙帶上，距第一個(gè)打點(diǎn)較遠(yuǎn)的點(diǎn)選取合適的A、B、C、D 四個(gè)點(diǎn)，通過測量計(jì)算得出B、C 兩點(diǎn)的速度為vB、vC，并測出B、C 兩點(diǎn)間的距離為h
F．在誤差允許范圍內(nèi)，看減少的重力勢能mgh是否等于增加的動能，從而驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律
(2) 在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)周期為0.02 s，自由下落的重物質(zhì)量為1kg，打出一條理想的紙帶，數(shù)據(jù)如圖所示，單位是cm，g取10 m/s2，O、A之間有多個(gè)點(diǎn)沒畫出．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下點(diǎn)B時(shí)，物體的速度vB=_______m/s．從起點(diǎn)O到打下點(diǎn)B的過程中，重力勢能的減少量J，此過程中物體動能的增量J．

（答案保留兩位有效數(shù)字）
(1) BCD   (2) 0.98  0.50  0.48
B點(diǎn)速度可以根據(jù)AC間的平均速度去求，重力勢能減小量為，動能增量為
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(10 分)為測定木塊與桌面之間的動摩擦因數(shù),小亮設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn). 實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)木塊A 位于水平桌面上的O 點(diǎn)時(shí),重物B 剛好接觸地面. 將A 拉到P 點(diǎn),待B 穩(wěn)定后靜止釋放,A 最終滑到Q 點(diǎn). 分別測量OP、OQ 的長度h 和s. 改變h,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),分別記錄幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).


(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),發(fā)現(xiàn)A 釋放后會撞到滑輪. 請?zhí)岢鰞蓚�(gè)解決方法.
(2)請根據(jù)下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出s-h 關(guān)系的圖象.
(3)實(shí)驗(yàn)測得A、B 的質(zhì)量分別為m =" 0." 40 kg、M ="0." 50 kg. 根據(jù)s -h 圖象可計(jì)算出A 塊與桌面間的動摩擦因數(shù)=" _________." (結(jié)果保留一位有效數(shù)字)
(4)實(shí)驗(yàn)中,滑輪軸的摩擦?xí)䦟?dǎo)致μ的測量結(jié)果_________(選填“偏大冶或“偏小冶).

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）
在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在低壓的交流電源上（頻率為f），從實(shí)驗(yàn)打出的幾條紙帶中選出一條理想紙帶，如圖所示。選取紙帶上打出的連續(xù)5個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E，測出A點(diǎn)與起始點(diǎn)O的距離為s0，點(diǎn)A、C間的距離為s1，點(diǎn)C、E間的距離為s2。已知重錘的質(zhì)量為m，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?i>g，則：

（1）從起始點(diǎn)O開始到打下C點(diǎn)的過程中，重錘重力勢能的減少量為△Ep＝____________，重錘動能的增加量為△Ek＝____________。
（2）根據(jù)題設(shè)條件，還可利用重錘下落求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?i>g＝____________。經(jīng)過計(jì)算可知，測量值比當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊恼鎸?shí)值要小，其主要原因是：__________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究勻變速直線運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz，記錄小車運(yùn)動的紙帶如圖所示，在紙帶上依次選擇連續(xù)的6個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E、F，每相鄰的兩點(diǎn)之間都有四個(gè)點(diǎn)未畫出，用刻度尺量出B、C、D、E、F點(diǎn)到A點(diǎn)的距離依次是2.78cm、7.07cm、12.86cm、20.16cm、28.94cm根據(jù)學(xué)過的知識可以求出小車在B點(diǎn)的速度大小為vB＝__m/s，（保留兩位小數(shù)）小車的加速度的大小為 m/s2；（保留兩位小數(shù)）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組做探究“功與物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)（如圖，已平衡好小車的摩擦），圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出并沿木板滑行，這時(shí)，橡皮筋對小車做的功記為W0。當(dāng)用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中每條橡皮筋伸長的長度都相等。實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測出。

（1）在正確操作的情況下，打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的（如下圖），為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的    部分進(jìn)行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答）
A．GKB．ADC．AKD．EH
（2）改變橡皮筋對小車做的功，測量并計(jì)算出每次小車獲得的速度和速度的平方，將數(shù)據(jù)記錄到右側(cè)表格中。根據(jù)數(shù)據(jù)，同學(xué)甲猜想物體獲得的速度與外力對物體做的功W之間可能存在正比關(guān)系，同學(xué)乙猜想2與W有正比關(guān)系，于是甲、乙兩位同學(xué)用圖像法處理數(shù)據(jù)，找尋支持他們猜想的依據(jù)。他們分別在以下（a）、（b）圖中建立了－W和2－W坐標(biāo)，現(xiàn)已將數(shù)據(jù)點(diǎn)正確描上，請你根據(jù)描好的點(diǎn)，幫他們畫好（a）、（b）圖的圖線

(3) 由（a）中圖像得出結(jié)論：                   ；
由（b）中圖像得出結(jié)論：                   。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)）“研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。
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（1）在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法，應(yīng)保持___________不變， 用鉤碼所受的重力作為小車所受外力，用DIS測小車的加速度.。
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線（如圖乙所示）。
①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________________________________。
②此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（  ）
A．小車與軌道之間存在摩擦B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大D．所用小車的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“研究平拋物體運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中，如果小球每次從斜槽滾下的初始位置不同，則下列說法正確的是
A．小球平拋的初速度不同
B．小球每次作不同的拋物線運(yùn)動
C．小球在空中運(yùn)動的時(shí)間每次均不同
D．小球在空中通過相同的水平位移所用時(shí)間每次均不同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在做“研究平拋物體的運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過描點(diǎn)法畫出小球平拋運(yùn)動軌跡，并求出平拋運(yùn)動初速度。實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

(1)安裝實(shí)驗(yàn)裝置的過程中，斜槽末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是(　  )
A．保證小球飛出時(shí)，初速度大小相同  B．保證小球飛出時(shí)，初速度水平
C．保證小球落地時(shí)每次速度都相同    D．保證小球運(yùn)動的軌跡是同一條拋物線
(2)關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，以下說法不正確的是(　　)
A．每次小球要從同一位置由靜止釋放 
B．小球釋放的初始位置越高越好
C．實(shí)驗(yàn)前要用重垂線檢查坐標(biāo)紙上的豎線是否豎直
D．小球的平拋運(yùn)動要靠近但不接觸木板
(3)在實(shí)驗(yàn)中，為減少空氣阻力對小球的影響，所以選擇小球時(shí)，應(yīng)選擇下列的（  ）
A．空心鐵球                        B．實(shí)心小木球
C．實(shí)心小鐵球                      D．以上三種球都可以
(4) 如圖乙所示，某同學(xué)在描繪平拋運(yùn)動軌跡時(shí)，忘記記下斜槽末端位置。圖中A點(diǎn)為小球運(yùn)動一段時(shí)間后的位置，他便以A點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，建立了水平方向和豎直方向的坐標(biāo)軸，則根據(jù)圖象可知小球平拋運(yùn)動的初速度大小為___ __m/s，小球拋出點(diǎn)的位置坐標(biāo)為x=___ _cm，y=___ _cm。（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

高一（10）班經(jīng)過平拋運(yùn)動一節(jié)的學(xué)習(xí)后，幾名學(xué)生借助所學(xué)知識測定平拋運(yùn)動的初速度，手頭有如下文具盒儀器可供選擇：
A．米尺B．鋼球C．天平D．練習(xí)本　E．復(fù)習(xí)紙　F．白紙　G．圓規(guī)
于是他們采取了如下步驟:
①在相對平整的桌面上將練習(xí)本固定成一個(gè)斜面,
②用天平稱量出小球的質(zhì)量M,
③在地面上適當(dāng)位置鋪好復(fù)寫紙、白紙并固定，
④將鋼球從練習(xí)本的某一固定位置由靜止釋放，多次重復(fù)該步驟，
⑤測量練習(xí)本成斜面的長度L，
⑥測量桌面離地的高度為H
⑦用圓規(guī)在白紙上畫一個(gè)盡可能小，且使鋼球所有落點(diǎn)痕跡被囊括其中的圓，并測量圓心到桌面的水平距離X，
⑧計(jì)算鋼球的水平初速度
（1）在以上的實(shí)驗(yàn)中，不需選用的儀器有                  （填寫字母符號）
不需要的步驟有                   （填寫數(shù)字序號）
（2）試用題中所給出的物理量符號寫出鋼球的初速度表達(dá)式V=            。
（3）在該實(shí)驗(yàn)中，桌面、練習(xí)本與鋼球間的摩擦對實(shí)驗(yàn)          影響。（填有或沒有）
（4）在測量桌面離地面的高度時(shí)，由于疏忽，同學(xué)們在讀數(shù)的時(shí)誤使H測量值偏大。則水平初速度的計(jì)算值將會比實(shí)驗(yàn)值             (偏大、相等、偏小)

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同步練習(xí)冊答案