本實(shí)驗(yàn)的目的是


  1. A.
    探究力與物體運(yùn)動速度的關(guān)系
  2. B.
    探究力與物體運(yùn)動加速度的關(guān)系
  3. C.
    探究力對物體做的功與物體加速度變化的關(guān)系
  4. D.
    探究力對物體做的功與物體速度變化的關(guān)系
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2014屆湖北省（紅安一中等校）高三期中聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）實(shí)驗(yàn)中用圖甲所示的裝置探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系，通過改變小托盤和砝碼總質(zhì)量m來改變小車受到的合外力，通過加減小車中的砝碼來改變小車總質(zhì)量M.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電的頻率為50Hz.

圖乙為實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶中的一部分，取0、1、2、3、4、5、6為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未畫出.從紙帶上測出 x1＝3.20cm，x2＝4.74cm，x3＝6.30cm， x4＝7.85cm，x5＝9.41cm，x6＝10.96cm.

（1）由上述數(shù)據(jù)計(jì)算出小車運(yùn)動的加速度大小為      m/s2（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）.

（2）本實(shí)驗(yàn)的目的是為研究加速度、質(zhì)量、合外力三個(gè)物理量之間的關(guān)系，故實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)研究方法是                         .

（3）若在研究加速度與力的關(guān)系時(shí)得到了如圖丙所示的圖像，則該圖像不過原點(diǎn)原因是       .

 

 

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科目：高中物理 來源：2012年人教版高中物理必修二7.6實(shí)驗(yàn)：探究功與速度變化的關(guān)系練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

本實(shí)驗(yàn)的目的是(　　)

A．探究力與物體運(yùn)動速度的關(guān)系

B．探究力與物體運(yùn)動加速度的關(guān)系

C．探究力對物體做的功與物體加速度變化的關(guān)系

D．探究力對物體做的功與物體速度變化的關(guān)系

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)中用圖甲所示的裝置探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系，通過改變小托盤和砝碼總質(zhì)量m來改變小車受到的合外力，通過加減小車中的砝碼來改變小車總質(zhì)量M.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電的頻率為50Hz.

（1）圖乙為實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶中的一部分，取0、1、2、3、4、5、6為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未畫出.從紙帶上測出 x1＝3.20cm， x2＝4.74cm， x3＝6.30cm， x4＝7.85cm，x5＝9.41cm，x6＝10.96cm.

（1）由上述數(shù)據(jù)計(jì)算出小車運(yùn)動的加速度大小為      m/s2（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）.

（2）本實(shí)驗(yàn)的目的是為研究加速度、質(zhì)量、合外力三個(gè)物理量之間的關(guān)系，故實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)研究方法是                         .

（3）若在研究加速度與力的關(guān)系時(shí)得到了如圖丙所示的圖像，則該圖像不過原點(diǎn)原因是       .

 


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科目：高中物理 來源：同步題 題型：不定項(xiàng)選擇

探究功與速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)的目的是  

[     ]

A．探究力與物體運(yùn)動速度的關(guān)系
B．探究力與物體運(yùn)動加速度的關(guān)系
C．探究力對物體做的功與物體加速度變化的關(guān)系
D．探究力對物體做的功與物體速度變化的關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案