A. | m=M | |
B. | m=2M | |
C. | 整個過程中,貨物重力勢能的減少量等于整個過程系統(tǒng)增加的內(nèi)能 | |
D. | 在木箱與貨物從頂端滑到最低點的過程中,減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能 |
分析 本題考查了牛頓運動定律、功能關(guān)系的理解及應(yīng)用.弄清整個過程的功能轉(zhuǎn)化,從開始到木箱恰好被彈回到軌道頂端過程,系統(tǒng)損失的能量為mglsinθ即m的重力勢能,全部用來克服摩擦力做功.只看開始和最后兩個狀態(tài)彈簧彈性勢能以及M的機械能沒有改變,據(jù)此可以利用功能關(guān)系求解.
解答 解:AB、設(shè)下滑過程的總高度為h,由功能關(guān)系得
下滑過程:(M+m)gh-μ(M+m)gcosθ\frac{h}{sinθ}=E彈
上滑過程:E彈=Mgh+μMgcosθ\frac{h}{sinθ}
解得:m=2M,故A錯誤,B正確;
C、由功能關(guān)系知,整個過程中,彈簧恢復(fù)原長,貨物重力勢能的減少量等于整個過程系統(tǒng)增加的內(nèi)能,故C正確;
D、在木箱與貨物從頂端滑到最低點的過程中,減少的重力勢能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能和內(nèi)能,故D錯誤.
故選:BC.
點評 解答本題的關(guān)鍵是分析清楚受力做功情況和能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系.本題比較全面的考查了學(xué)生對功能關(guān)系、牛頓運動定律等的理解與應(yīng)用,有一定難度,在平時要加強這方面的訓(xùn)練.
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球的動能逐漸減小 | |
B. | 彈簧的彈性勢能逐漸增大 | |
C. | 小球的機械能不變 | |
D. | 彈簧和小球組成的系統(tǒng)機械能總和逐漸增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 開普勒第三定律\frac{{a}^{3}}{{T}^{2}}=k,k為常數(shù),此常數(shù)的大小與中心天體有關(guān) | |
B. | 做勻速圓周運動物體的加速度不變 | |
C. | 做平拋運動的物體在任意一段運動時間內(nèi)速度變化的方向都是相同的 | |
D. | 做圓周運動的物體,合外力一定指向圓心 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 拋出后3s末,小球的速度為40m/s | |
B. | 在拋出3s末,重力的功率為300W | |
C. | 在拋出3s內(nèi),重力對物體所做的功為450J | |
D. | 在拋出3s內(nèi),重力的平均功率為450W |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 大量的氫原子從n=3的能級向低能級躍遷時只會輻射兩種不同頻率的光 | |
B. | 太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的核聚變反應(yīng) | |
C. | 發(fā)生光電效應(yīng)時,入射光的光強一定,頻率越高,單位時間內(nèi)逸出的光電子數(shù)就越少 | |
D. | 一束單色光照射到某種金屬表面不能發(fā)生光電效應(yīng),是因為該束光的波長太短 | |
E. | 對于任何一種金屬在同一環(huán)境中都存在一個極限波長,入射光的波長必須小于這個極限波長,才能產(chǎn)生光電效應(yīng) |
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