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【題目】如圖,小球甲從A點水平拋出,同時將小球乙從B點自由釋放,兩小球先后經(jīng)過C點時速度大小相等,方向夾角為37°,已知BC高度差h=5m,g=10m/s2,兩小球質量相等,不計空氣阻力,由以上條件可知( )

A. 小球甲作平拋運動的初速度大小為6m/s

B. AB兩點高度差為3.2m

C. 小球甲到達C點所用時間為0.8s

D. 兩小球在C點時重力的瞬時功率相等

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【題目】如圖,傾角θ=370的直軌道AC與圓弧軌道CDEFAC處平滑連接,整個裝置固定在同一豎直平面內(nèi)。圓弧劃口直的半徑為R,DF是豎直直徑,以氨為圓心,E、O、B三點在同一水平線上,A、F也在同一水平線上。兩個小滑塊P、Q(都可視為質點)的質量都為m。已知滑塊Q與軌道AC間存在摩擦力且動摩擦因數(shù)處處相等,但滑塊P與整個軌道間和滑塊Q與圓弧軌道間的摩擦力都可忽略不計。同時將兩個滑塊P、Q分別靜止釋放在A、B兩點,之后P開始向下滑動,在B點與Q相碰,碰后P、Q立刻一起向下且在BC段保持勻速運動。已知P、Q每次相碰都會立刻合在一起運動但兩者并不粘連,sin370=0.6,cos370=0.8,取重力加速度為g,求:

(1)兩滑塊進入圓弧軌道運動過程中對圓弧軌道的壓力的最大值。

(2)滑塊Q在軌道ACI往復運動經(jīng)過的最大路程。

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【題目】如圖所示2019個質量分別為m的小球通過輕質彈簧相連(在彈性限度內(nèi)),在水平拉力F的作用下一起以加速度a向右勻加速運動,設12之間的彈簧的彈力為F1-223間彈簧的彈力為F2-3,20182019間彈簧的彈力為F2018-2019,則下列結論正確的是( )

A. F1-2F2-3 F2018-2019=1232018

B. 從左到右每根彈簧的彈性勢能之比為:14920182

C. 如果突然撤去拉力F,撤去的瞬間,每個球的加速度依然為a,但第2019個球除外

D. 如果12兩個球間的彈簧從第1個球處脫落,那么每個球的加速度依然為a,除第1個球外

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【題目】如圖所示,電源電動勢為E,內(nèi)阻為r.電路中的R2、R3分別為總阻值一定的滑動變阻器,R0為定值電阻,R1為光敏電阻(其電阻隨光照強度增大而減。旊婃IS閉合時,電容器中一帶電微粒恰好處于靜止狀態(tài).有關下列說法中正確的是( )

A. 只逐漸增大R1的光照強度,電阻R0消耗的電功率變大,電阻R3中有向上的電流

B. 只調(diào)節(jié)電阻R3的滑動端P2向上端移動時,電源消耗的功率變大,電阻R3中有向上的電流

C. 只調(diào)節(jié)電阻R2的滑動端P1向下端移動時,電壓表示數(shù)變大,帶電微粒向下運動

D. 若斷開電鍵S,帶電微粒向下運動

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【題目】某課外小組在參觀工廠時,看到一丟棄不用的電池,同學們想用物理上學到的知識來測定這個電池的電動勢和內(nèi)阻,已知這個電池的電動勢約為11~13 V,內(nèi)阻小于3 Ω,由于直流電壓表量程只有3 V,需要將這只電壓表通過連接一固定電阻用電阻箱代替,改裝為量程為15 V的電壓表,然后再用伏安法測電池的電動勢和內(nèi)阻,以下是他們的實驗操作過程:

1把電壓表量程擴大,實驗電路如圖甲所示,實驗步驟如下,完成填空:

第一步:按電路圖連接實物

第二步:把滑動變阻器滑片移到最右端,把電阻箱阻值調(diào)到零

第三步:閉合開關,把滑動變阻器滑片調(diào)到適當位置,使電壓表讀數(shù)為3 V

第四步:把電阻箱阻值調(diào)到適當值,使電壓表讀數(shù)為________V

第五步:不再改變電阻箱阻值,保持電壓表和電阻箱串聯(lián),撤去其他線路,即得量程為15 V的電壓表。

2實驗可供選擇的器材有:

A電壓表量程為3 V,內(nèi)阻約2

B電流表量程為3 A,內(nèi)阻約01 Ω

C電阻箱阻值范圍0~9 999 Ω

D電阻箱阻值范圍0~999 Ω

E滑動變阻器阻值為0~20 Ω,額定電流2 A

F滑動變阻器阻值為0~20

回答:電阻箱應選________,滑動變阻器應選________。

3用該擴大了量程的電壓表電壓表的表盤沒變,測電池電動勢E和內(nèi)阻r,實驗電路如圖乙所示,得到多組電壓U和電流I的值,并作出U-I圖線如圖丙所示,可知電池的電動勢為________V,內(nèi)阻為________Ω

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【題目】如圖所示是示波器原理圖,電子被電壓為U1的加速電場加速后射入電壓為U2的偏轉電場,離開偏轉電場后電子打在熒光屏上的P點,P點與O點的距離叫做偏轉距離,偏轉電場極板長為L,板間距離為d,為了增大偏轉距離,下列措施可行的是

A. 增大U1

B. 增大U2

C. 減小L

D. 增大d

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【題目】高中物理核心素養(yǎng)之一是培養(yǎng)科學的思維能力,在高中物理的學習中我們接觸了許多科學思維方法,如理想實驗法、控制變量法、微元法、類比法等。以下有關物理學史和所用物理學方法的敘述正確的是

A. 牛頓巧妙地運用扭秤實驗,應用了放大法成功測出萬有引力常量的數(shù)值并得出了萬有引力定律;

B. 用比值法定義的物理概念在物理學中占有相當大的比例,例如場強E=,加速度a=都是采用比值定義法;

C. 當物體本身的形狀和大小對所研究問題的影響忽略不計時,用質點來代替物體的方法叫假設法;

D. 在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加代表物體的位移,這里采用了微元法。

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【題目】甲、乙兩物體從同一地點開始沿同一方向運動,其速度隨時間變化的關系如圖所示,圖中t2=,兩段曲線均為圓弧,下列說法不正確的是( )

A. 兩物體在t1時刻的加速度相同

B. 兩物體在t2時刻運動方向均改變

C. 兩物體在t3時刻相距最遠,t4時刻相遇

D. 0t4時間內(nèi)甲物體的平均速度大于乙物體的平均速度

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【題目】在平直軌道上取A、B、C、D四點,每一段的長度為d,AB間的動摩擦因數(shù)為μ,BD間的動摩擦因數(shù)位2μ,小物塊以某一初速度從A點開始運動,則下列說法正確的是(

A. 若初速度,則小物塊將停在C的右邊

B. 若初速度,則小物塊在BC間運動的平均速度為

C. 若運動到B點時的速度,則小物塊的初速度為

D. 若運動到B點時的速度,則從B點運動到D的時間時間為

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【題目】如圖所示,平行且等間距的一組實線可能是電場線也可能是等勢線,虛線是一電子在電場中以一定的初速度只在電場力的作用下由a點運動到b點的軌跡.則下列說法中一定正確的是

A. a點的電勢比b點高

B. 電子從a點到b點動能減小,電勢能增加

C. 電子從a點到b點做勻變速曲線運動

D. 電子在a點的動能和電勢能之和大于電子在b點動能和電勢能之和

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同步練習冊答案