Question

17．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處．每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞．刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分．
It is five years now since I graduate from No.3High School．Last Saturday，the class that I was on held a get-together，which took us a long time prepare．It was indeed not easy to get in the touch with everybody and set a well time for all of us．We all enjoyed this precious day greatly，remember the time we spent together and the people they were familiar with．It was a pity which some of us were not present as they had gone abroad for further studies，but they calls back or sent greeting card from different places．

Answer 1

分析 本文主要講述作者中學畢業(yè)五年后的同學聚會．他們花了很長時間準備，與每個人取得聯(lián)系和約定時間是不容易的，但記起他們在一起度過的時間和他們熟悉的人，他們還是很喜歡這寶貴的一天．

解答 It is five years now since I graduate from No.3High School．Last Saturday，the class that I was on held a get-together，which took us a long time∧prepare．It was indeed not easy to get in the touch with everybody and set a well time for all of us．We all enjoyed this precious day greatly，remember the time we spent together and the people they were familiar with．It was a pity which some of us were not present as they had gone abroad for further studies，but they calls back or sent greeting card from different places．
詳解：
1．graduate改為graduated 考查動詞時態(tài)．主句為"it is （has been）+一段時間"時，since引導的從句通常為一般過去時．
2．on改為in 考查介詞．在具體的哪個班級使用介詞in．
3．time后面加to 考查動詞不定式．it takes sb some time to do sth．意為"花某人時間做某事"，是固定句型．
4．去掉the 考查冠詞．get in touch with sb．意為"和某人取得聯(lián)系"，是固定詞組．
5．well改為good．考查形容詞．time是名詞，要用形容詞修飾．
6．remember改為remembering 考查現(xiàn)在分詞．we與remember構成主動關系，用現(xiàn)在分詞作狀語．
7．they改為we 考查代詞．與上文 we spent together 中的we一致，是我們熟悉的人．
8．which改為that 考查連詞．it是形容主語，真正的主語是that引導的主語從句．
9．calls改為called 考查動詞時態(tài)．全文講述的是過去的事情，要用一般過去時態(tài)．
10．card改為cards 考查名詞復數(shù)．根據上下文可知，此處的卡片不止一張，要用復數(shù)形式．

點評 高考短文改錯題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強的實用性．短文的內容和語言都符合高中學生的實際，從表面上看類似一篇學生習作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時把一些容易的錯誤先改好，再進行逐句改錯．其次，要進行逐個句子的改錯．這是要對文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．