分析 這是作者寫(xiě)給Tom的一封信.信中介紹了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況,有1000多名學(xué)生和教師參加了這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),作者班中的王林以12.6秒的成績(jī)贏得100米比賽,并打破了學(xué)校記錄.這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)非常成功,因?yàn)槊總(gè)人都很盡力,作者并以此為驕傲.
解答 Tom,
I'd like to tell you something more about our school sports meet.It was holdingon Oct.6,which was
a fine day.There were over 1,000 students and teachers attend it.Wang Lin,a student from my class
won the 100-meters race.He finish the race in 12.6 seconds and brokein the school record.The sports
meet was really∧success.That was because we were all trying to do my best.Although I was not one of
the winner,I was proud of that we had cone.I'm looking forward to receiving your letter.
1.去掉more;考查比較級(jí),more是many或much的比較級(jí),在這個(gè)句子中沒(méi)有比較對(duì)象,所以要把more去掉.
2.holding改為held;考查動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài),分析句子結(jié)構(gòu)可知,主語(yǔ)It指代our school sports meet,和動(dòng)詞hold是被動(dòng)關(guān)系,故用被動(dòng)語(yǔ)態(tài).
3.a(chǎn)ttend改為attending;考查分詞作狀語(yǔ),students and teachers 與動(dòng)詞attend是主動(dòng)關(guān)系,故用現(xiàn)在分詞形式作狀語(yǔ).
4.meters改為meter;考查習(xí)慣用法,100-meter-race是合成詞,當(dāng)中間有連字符-時(shí),meter要用單數(shù)形式.
5.finish改為finished;考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài),本文講述的是運(yùn)動(dòng)會(huì)中發(fā)生的事情,故用一般過(guò)去時(shí).
6.去掉in;考查動(dòng)詞的用法,break作為"打破"講是及物動(dòng)詞,后面直接跟賓語(yǔ),故去掉介詞in.
7.success前面加a;考查冠詞,success作為"成功"講是可數(shù)名詞,前面加不定冠詞a泛指"一個(gè)".
8.my改為our;考查物主代詞,句子的主語(yǔ)是we,根據(jù)句意物主代詞要與它保持一致,故用our.
9.winner改為winners;考查名詞復(fù)數(shù),one of后面跟名詞的復(fù)數(shù)形式表示一個(gè)范圍.
點(diǎn)評(píng) 整體理解短文,充分運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),包括一些實(shí)詞和虛詞的用法,固定短語(yǔ)搭配,習(xí)慣性用法,結(jié)合上下文整體關(guān)系,找出錯(cuò)誤并加以修正.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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A. | did she dare to make | B. | dared she to make | ||
C. | she dared make | D. | she did dare to make |
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A. | information | B. | question | C. | exhibition | D. | connection |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:短文改錯(cuò)
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