2007年濰坊市昌邑中考語文模擬試卷

說明：

l本試題共2張8頁。滿分120分�？荚嚂r間120分鐘。

2用藍、黑色鋼筆或圓珠筆答卷，字跡清楚。卷面整潔。

3．答卷前將密封線以上的項目填寫清楚。

第一部分 積累與運用(共20分)

1．根據(jù)拼音寫漢字，根據(jù)漢字寫拼音。(4分)

楚辭漢賦唐詩宋詞……語感錯落有致，語調(diào)起伏跌dàng(  )，或壯麗豪邁氣勢磅bó(  )，或清麗婉(  )約一詠三嘆。草隸篆行，異彩紛呈，這些燦爛的篇章和飛揚的文采，綻(  )放出中國文化獨特的藝術(shù)魅力和韻味。

2．依次填入句中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検?    )。(2分)

有人說：智者無言。的確，大智之人，總是淡淡地________，靜靜地_________，孜孜地_________，直到進入智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種理性的美麗。

A．生活  思考  追求        B．思考  生活  追求

C．生活  追求  思考         D．追求  思考  生活

3．下面一段話，魯迅的真實意思是：(2分)

許廣平曾將她的論文《羅素的話》交魯訊先生批閱，魯迅閱后寫了這樣一段評語：論文可給九十分，只給你五分：其中抄工三分，末尾的幾句議論二分，其余的八十五分都給了羅素。

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4．默寫填空。(共10分，每空1分，漏寫、錯寫、多寫一個字，該空不得分)

①風煙俱凈，天山共色。__________________，__________________。(《與朱元思書》)

②杜甫詩“吳楚東南坼．乾坤日夜浮”形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美，孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的“__________________，__________________”與杜詩有異曲同工之妙。

③岳陽樓有一名聯(lián)：“四面河山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，與“憂樂”相應(yīng)的一名句是“________________________________，________________________________。”

④在中國文學幾千年發(fā)展史上，每個時代都有各自的文學經(jīng)典，均有獨領(lǐng)風騷的一代宗師，這正如趙翼《論詩》所云：“_________________________，_________________________”。

⑤桂林七星公園內(nèi)有一門聯(lián)：“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽�！闭埬懔硗鈱懗鰞删淠荏w現(xiàn)同樣意境的詩句(課內(nèi)外均可) ___________________________，___________________________。

5．美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。請仿照例句，發(fā)揮想象，另寫一個句子，表達你對美的感受。(2分)

例句l：老師說：“書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美．一種渴求知識的美�！�

例句2：旅游者說：“鳥語花香、清風吹拂的西子湖就是美，一種自然的美。”

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第二部分閱讀鑒賞(共40分)

(一)賞析詩歌，完成6―7小題。(3分)

媽媽

這是一個晴朗的日子

媽媽

我背起行囊走向遠方

春日陽光暖暖的

而我的心空卻下著

綿綿雨絲

雨絲潤濕了我的雙眼

也潤濕了您的雙眼

雨絲模糊了我的視線

也模糊了您的身影

從此思念像一條長長的線

連著你  牽著我

思念您的笑容

思念您的囑托

從此我知道了

媽媽的愛很深  很深

6．讀了這首詩，根據(jù)你對生活的體驗和本詩的理解，說說詩中所抒發(fā)的情感。(1分)

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7從下面兩個詩句中選取一句作簡要賞析。(2分)

(1)春日陽光暖暖的／而我的心空卻下著／綿綿雨絲

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(2)從此思念像一條長長的線／連著你  牽著我

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(二)閱讀下面選文，完成8一13小題。(12分)

墜落過程

那天．她從菜市場買完菜回來，走到距離自家樓房的馬路那邊，突然看見了三歲的兒子正爬到?jīng)]有欄桿的陽臺上。

那是一幢三層建筑物。按最迅捷的速度計算，從樓下跑到樓上，尚需一段時間，何況她當時還在馬路的這一邊，根本沒有選擇的余地去抱下兒子。

她的心猝然懸在嗓子眼兒，緊張得窒息了一般。她清醒地意識到兒子一旦跌下來的最終結(jié)果：即使不摔成肉餅，也會摔個頭進腦裂!她像一尊泥塑木雕，立在那里癡傻了一般。

在她看見兒子的同時，兒子也驚喜地發(fā)現(xiàn)了她。她下意識地擺擺手，示意兒子趕緊爬下陽臺，離開危險地段。

可是兒子卻錯誤地理解了她手勢的意思，做一個擁抱的姿勢向她撲來――兒子一腳踩空，跌了下來。

“兒子――”

在那一瞬間，她的一聲杜鵑啼血式的尖利呼喊，宛若鷹隼的長喙扎破了所有人的耳膜；又如一只小鳥，撲打著銀白色的翅膀，劍一般劃破了城市的晴朗上空。所有行人和車輛，立時便都刀切般地定格在那里就在這短短的時間里，人們似乎都看見了她的兒子所處的絕境。有人痛苦地閉上眼睛；有人眼睜睜看著她的兒子在空中劃一道優(yōu)美的弧線，若一只翻飛的小燕子，倒栽著跟頭跌下來。人們知道那個場面將慘不忍睹，個個都埋下頭。

但誰也不會想到，就在他們閉上眼睛的一剎那，卻有一道黑色的旋風，從他們眼前呼嘯而過，繞過所有的障礙物，穿過一條十幾米寬的馬路，向她的兒子墜落的地方?jīng)_去。

當人們愣怔過來的時候，發(fā)現(xiàn)她正跌坐在地上，三歲的兒子在她的懷里哇哇大哭。

兒子安然無恙。

她卻臉色慘白。

好奇的人們紛紛圍攏上去，問長問短。有的對她驚嘆不已，也有的對她表示懷疑。因為按照距離和墜落速度，她根本不可能趕到并穩(wěn)穩(wěn)接住她的孩子�？墒钱敃r的現(xiàn)場，除了她又沒有第二個人――不是她，還會是誰呢?

當人們再三詢問時，她卻嘴唇鳥紫，汗珠涔涔，驀然暈厥過去。在眾人的積極搶救下，她才蘇醒過來。

人們堅信是她救下兒子確實無疑了。多少天來，人們一直對這件事情非常感興趣，街談巷議，沸沸揚揚。

后來，市電視臺知道了這件事，決定以《母子情》為題，拍攝一部反映社會倫理教育的片子。

導(dǎo)演循著人們提供的線索，找上了她的家門。只是再三央求，卻遭到她的滿口拒絕。導(dǎo)演又提出給她一筆豐厚的拍攝酬金，她仍是閉口緘默。街道居委會的人也對她進行苦口婆心的勸說，她思忖良久，才不帶任何條件地答應(yīng)來。

導(dǎo)演請來了特技設(shè)計師，依照她的兒子制作了一具形態(tài)逼真的模型�？墒撬�拼命沖刺，氣喘吁吁，總是距離模型墜地的好長時間才能趕到。導(dǎo)演很著急，試拍了好幾次都沒有成功。后來干脆又找來了一名運動員作為她的替身演員。但運動員使盡渾身解數(shù)，仍是不遂人意。

人們可能永遠都看不見那個真實的墜落過程。

8．文中畫線句子寫了行人當時的表現(xiàn)，有什么作用?(2分)

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9．救下了兒子，本應(yīng)該高興，可為什么人們再三詢問母親時，她卻“嘴唇烏紫、汗珠涔涔，驀然暈厥過去”?(2分)

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10．母親明明救起了兒子，可為什么后來拍攝片子時，母親在相同的距離內(nèi)不能救起模型，而運動員使盡渾身解救，也不遂人意?(2分)

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11．你認為文中的母親是一個什么樣的人?(2分)

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12．看完了這篇文章，你一定有不少感受，請用一兩句話表達對“母愛”的贊美。(2分)

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13．二十年后，兒子已是一位青年。有一次，他流著淚和朋友講起了三歲時的那次驚心動魄的  “墜落”……請你發(fā)揮想像，寫下他說的話。(150字左右)(2分)

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(三)閱讀下面選文，完成14一19小題。(IO分)

生命與氣候

①你能想到嗎?千百萬年以來，地球的氣候是由地球的兩大生命王國――動物界與植物界的斗爭所決定的。動物吸進氧氣而呼出二氧化碳，植物主要吸進二氧化碳而放出氧氣。二氧化碳為溫室氣體．因此可以立即得出結(jié)論：動物能使地球升溫，而植物則使地球降溫。如果哪一方占上風。那么地球就會面臨溫室效應(yīng)或又一次嚴寒期。

②5億多年前的“寒武紀大爆炸”時期，到處都是將二氧化碳釋放到空氣中的節(jié)肢動物，它們使空氣中的二氧化碳含量高達今天的20倍，所以當時的氣候極其溫暖。

③但是，植物進行了反擊�；�石顯示，4.5億年前，含有木質(zhì)素的植物首次出現(xiàn)，木質(zhì)素使細胞堅硬，這樣植物就得以長大，地球上出現(xiàn)了第一批樹木。隨著全球的植物大量生長．毫無約束的光合作用從空氣中吸取著二氧化碳，使二氧化碳含量大大減少，而不能吸收木質(zhì)素的、饑餓的節(jié)肢動物對此無能為力――地球進入了嚴寒期。

④動物又通過進一步進化進行了回擊，主角是白蟻和恐龍，它們學會了如何食用木質(zhì)素，如何繁榮昌盛。它們粗重的呼吸及對植物的破壞使空氣中的二氧化碳高達今天的3倍，地球大部分地區(qū)酷熱而潮濕，又恢復(fù)了溫室效應(yīng)。

⑤然而植物并沒有被消滅。在6500萬年前，恐龍因為小行星的碰撞或其他災(zāi)難而徹底消失后，植物抓住了這一機會再次反擊，突破點是第一批草地的出現(xiàn)。青草本身不會保存很多二氧化碳，但能形成軟土，軟土可以保存大量的二氧化碳，從而使空氣中的二氧化碳含量降低。事實上，草地生態(tài)系統(tǒng)含有的二氧化碳比森林生態(tài)系統(tǒng)還多。

⑥過去約4000萬年來，大量草地布滿全球，取代了許多年以前的森林地帶。在草地的影響下，地球逐漸降溫，終于在200萬年前進入冰川期。

⑦大約l萬年前，由于人類活動的顯著增強，使地球空氣的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年來，地球的溫室效應(yīng)愈來愈明顯。

⑧也許，地球上的整個生物圈就像我們所熟知的生物個體調(diào)節(jié)其體內(nèi)環(huán)境那樣，不停地調(diào)節(jié)著地球的大氣環(huán)境，使氣候能適應(yīng)地球上生物生存進化的需要。換句話說，地球的生物圈是在主動地調(diào)節(jié)環(huán)境，而不是在被動地適應(yīng)環(huán)境。果真如此，數(shù)十億年的氣候變遷不僅僅是太陽或地球的原因，生物為了自己的利益也深深地參與其中了。

(選自《科技日報》，有改動)

14．本文說明的主要內(nèi)容是：________________________________________________（1分）

15本文主要采用的說明順序是_______________________________________________（1分）

16．你認為文章使用了哪些說明方法?請寫出兩種，并各舉一例加以說明。(2分)

答：___________________________________________________________________________

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17．第⑧段中加點的詞語“也許”能否刪除?為什么?(2分)

答：___________________________________________________________________________

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18．本文中，植物吸收或保存二氧化碳有哪些方式?請分列出來。(2分)

答：___________________________________________________________________________

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19作者說“地球的生物圈是在主動地調(diào)節(jié)環(huán)境，而不是在被動地適應(yīng)環(huán)境”，你認為正確嗎?請聯(lián)系生活實際加以說明。(2分)

答：___________________________________________________________________________

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(四)閱讀下文，完成20―22小題。(5分)

品味遺憾

張玉庭

①遺憾，詞典上的解釋是“不稱”“大可惋惜”。既然如此，難道遺憾也值得品味?

②是的，遺憾可品且意味極深長，不信請細品。如果沒有父母雙亡寄人籬下的遺憾，能有林黛玉那悲悲切切的詩文嗎?再試想，如果《紅樓夢》的結(jié)局果真是寶哥哥娶了林妹妹．滿意得倒人胃口，那還叫世界名著嗎?

③原來，人生所有的悲劇都是在展現(xiàn)遺憾：荊軻刺秦王，遺憾，偏偏沒有刺中；普羅米修斯為人類盜來火種。遺憾，偏偏被宙斯釘在了高加索的山崖上；屈原忠心耿耿，遺憾，偏偏碰上了昏庸的楚懷王；岳飛揮師北上正欲直搗黃龍，遺憾，偏偏被十二道金牌招回了臨安!

④不是嗎?細品上述這些遺憾的人無一不是崇高者，而且，當人們用自己的滾滾熱淚對上述種種遺憾扼腕長嘆時，不是正在展示著一種人世問最純真最崇高的感情嗎?

⑤應(yīng)該說，人人皆有遺憾，人生必有遺憾。為什么?因為人人都有理想，而理想的最大特色就是高于現(xiàn)實，也正因為如此，現(xiàn)實的人才在理想的門外久久徘徊，流連忘返。也許，這個追求理想的人至死也未能叩開理想的大門，但，只要他追求過，奮斗過，拼搏過，他就無愧于人生。如果說這就是遺憾，那么，正是它，在閃耀著陽光一樣的輝煌的亮色!

⑥讓我們的生命進入一種積極追求的輝煌的狀態(tài)吧!盡管并不是所有的播種都意味著收獲。盡管并不是所有的追求都能綻開花朵，但正如朱光潛老先生說的：“倘若件件事都盡善盡美了，自然沒有希望發(fā)生，更沒有努力奮斗的必要。”因此，我們可以認定，遺憾乃是人生的一種必然，既然如此，何必拒絕遺憾!

(選自《時文選粹》，有改動)

20．信息篩選，議論文中的中心句往往闡明文章的觀點。請從第⑥自然段中篩選出體現(xiàn)全文觀點的中心句，抄寫下來。(1分)

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21．語言鑒賞。細讀第③自然段，簡述這段文字在語言表達上有什么突出特點。(2分)

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22．問題探究。下列兩小題，請任選一題作答。(2分)

(1)讀完本文，你會覺得耳目一新，頗有新意。你覺得本文創(chuàng)新的地方在哪里?

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(2)本文作者似乎津津樂道于“遺憾”，似乎很為有了遺憾而慶幸、而叫好的意思，這是他行文的真正用意嗎?請聯(lián)系文中第⑤自然段回答此問題。

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(五)閱讀古文．完成23―27小題。(10分)

(甲)炳燭夜讀

晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐己暮矣�！睅煏缭唬骸昂尾槐�燭^①乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣^②安敢戲君乎?臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行^③乎?”平公曰：“善哉!”

[注]①炳燭：點燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。③昧行：在黑暗中行走。

(乙)孫權(quán)勸學

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：”士別三日。即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

23．下面句子中的“于”和“晉平公問于師曠”的“于”意義相同的一項是()。（2分）

A．指通豫南，達于漢陰

B．于廳事之東北角

C．貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如?”

D．游于是乎始

24．解釋下列句子中的加點詞。(2分)

(1)恐已暮矣__________________________________________________________________

(2)及魯肅過尋陽______________________________________________________________

25．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)

(1)少而好學，如日出之陽。

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(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!(經(jīng)：指儒家經(jīng)典。博士：指當時專拿經(jīng)學傳授的學官，可不譯)

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26．晉平公擔心學不好的理由是___________________________________________；呂蒙不愿學的理由是________________________________________。（每處所填不超過5字)(2分)

27．兩文都是談學習的，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟發(fā)?請寫在下面橫線上。(2分)

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第三部分寫作(60分)

社會需要和諧，家庭需要和諧，我們個人也要和諧發(fā)展，請以“和諧”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。