2008-2009學(xué)年度濟(jì)寧市鄒城第二學(xué)期八年級期末考試
語文試題
一、積累和運(yùn)用(15分)
1.給加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
①孩子們對未來的chōng( )憬,對生命的喜悅,對死亡的恐懼,對親人的呼喚,父母失子的哀傷和控訴,塞爾維亞人對暴力的反抗和對自由的執(zhí)著――世世代代人的聲音,在詩和音樂的旋律中,響徹云xiāo( ),響遍山谷。
②到徐州見著父親,看見滿院狼jí( )的東西。又想起祖母,不禁簌簌( )地流下淚。
2.默寫(5分)
①《望岳》詩中表達(dá)作者不畏艱險,勇于攀登精神的詩句___________________,___________________。
②《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境的句子____________________,____________________。
③《大道之行也》中揭示的“大同”社會根本特征是__________,__________,__________。
④《長歌行》于朝露易干、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中寄寓人生哲理的句子____________________,____________________。
⑤與戰(zhàn)爭有關(guān)的連續(xù)兩句古詩句____________________,____________________。
3.請寫出《朝花夕拾》中兩篇文章題目《__________》《__________》。(2分)
4.給下面這則新聞擬一個標(biāo)題(不超過18字)(2分)
二、古詩文賞析(20分)
6.展開想象,用優(yōu)美的語句描繪頸聯(lián)之景。(2分)
8.解釋下面句中加點的詞(4分)
(1)可愛者甚蕃 ( ) (2)香遠(yuǎn)益清 ( )
(3)陶后鮮有聞( ) (4)猶有花枝俏 ( )
9.翻譯下面的句子。(4分)
(1)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖
(2)蓮,
10.兩文都對所詠之物高度贊美,請分別指出作者喜歡的原因。(請用原文回答)(2分)
11.【甲】文用_________、_________襯托了蓮花的形象,【乙】文用_________、_________等自然環(huán)境來烘托梅花的形象。(4分)
12.兩文所歌頌的對象在精神品質(zhì)上有什么相似之處?(2分)
(一)《老王》節(jié)選(15分)
有一天,我在家聽到打門,開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上,或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來,不顯得那么高。也許他平時不那么瘦,也不那么直僵僵的;他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說得可笑些,他簡直像棺材里倒出來的,就像我想象里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說:“啊呀,老王,你好些了嗎?”
他“嗯”了一聲,直著腳往里走,對我伸出兩手。他一手提著個瓶子,一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個,因為在我的記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的,反正意思很明白,那是他送我們的。
我強(qiáng)笑說:“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”
他只說:“我不吃。”
我謝了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說:“我不是要錢!
我也趕忙解釋:“我知道,我知道――不過你既然來了,就免得托人捎了!
他也許覺得我這話有理,站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布,一手攥著錢,滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門,站在樓梯口,看他直著腳一級一級下樓去,直擔(dān)心他絆樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲,我回屋才感到抱歉,沒請他坐坐喝口茶水?墒俏液ε碌煤苛。那直僵僵的身體好像不能坐,稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。
過了十多天,我碰見老王同院的老李。我問:“老王怎么了?好些沒有?”
“早埋了!薄把剑裁磿r候……”“什么時候死的?就是到您那兒的第二天!薄
我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋,一再追憶老王和我對答的話,琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么,每想起老王,總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝,我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了,我漸漸明白:那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍。
三、現(xiàn)代文閱讀理解(35分)
四、作文(50分)
要求:1.題目自擬,文體不限。
2.字?jǐn)?shù)不少于600字。
3.書寫工整,文面整潔。
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