第四節(jié)　　法西斯國家的擴張和反法西斯斗爭的開始

教學(xué)目的

一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識

共產(chǎn)國際“七大”；埃塞俄比亞軍民的抗意斗爭；中朝軍民的抗日斗爭；西方國家對意大利侵略采取的綏靖政策；西班牙內(nèi)戰(zhàn)和德意法西斯的武裝干涉；英法等國對西班牙的“不干涉政策”；國際縱隊；德意日法西斯結(jié)盟。

二、要求學(xué)生認識

1．通過了解共產(chǎn)國際“七大”的有關(guān)情況，使學(xué)生認識：它所提出的反法西斯斗爭的政策和策略，指導(dǎo)了各國共產(chǎn)黨的活動，推動了世界人民的反法西斯斗爭。

2.通過了解埃塞俄比亞、中國、朝鮮和西班牙等國的反法西斯斗爭，使學(xué)生認識：

這些國家的斗爭體現(xiàn)了它們抗擊外來侵略、維護民族獨立的精神，這些斗爭是

世界人民反法西斯斗爭的重要組成部分。

3．通過學(xué)習(xí)英、法、美等國對德、意、日侵略推行的綏靖政策，使學(xué)生認識：這一政策助長了法西斯的侵略氣焰，最終搬起石頭砸了自己的腳。

三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力

1．通過分析埃塞俄比亞、西班牙反法西斯斗爭失敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生運用內(nèi)因、

外因的相互關(guān)系分析問題的能力。

2．通過總結(jié)30年代西方大國推行的綏靖政策及其影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

3．通過注意世界歷史的前后聯(lián)系及世界歷史與中國歷史的比較，培養(yǎng)學(xué)生縱向和橫向分析問題的能力。

4．通過學(xué)生之間的相互討論、切磋，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、共同解決問題的能力。

重點、難點

一、本課重點：西班牙內(nèi)戰(zhàn)。

二、本課難點：綏靖政策。

教學(xué)設(shè)備

CAI課件、教學(xué)地圖、投影片等。教學(xué)方法

問題式  討論式

教學(xué)要點

用CAI課件打出

第四節(jié)　　法西斯國家的擴張和反法西斯斗爭的開始

一、共產(chǎn)國際“七大”

二、亞非人民的反法西斯侵略的斗爭

1．埃塞俄比亞的抗意斗爭

2．中朝人民的抗日斗爭

三、西班牙內(nèi)戰(zhàn)

四、德、意、日法西斯的結(jié)盟

 教學(xué)過程

復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們在上一節(jié)主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（學(xué)生回答：1929～1933年的資本主義世界的經(jīng)濟危機。）通過學(xué)習(xí)我們了解到，當(dāng)時，在資本主義世界出現(xiàn)了兩種解決危機的典型或方式，是什么？（學(xué)生回答：美國的羅斯福新政，德日建立法西斯專政。）那么，德日的法西斯專政在內(nèi)外政策上有什么相同或相似的地方嗎？（學(xué)生通過回憶、思考、短暫討論得出結(jié)論：（1）對內(nèi)都建立了極權(quán)政治，德國建立了納粹黨一黨獨裁統(tǒng)治；日本的軍部操縱了內(nèi)閣，控制了政權(quán)。（2）對外都積極地擴軍備戰(zhàn)，進行擴張。）這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)德、意、日法西斯的對外侵略。大家注意，德、意法西斯的侵略主要集中在非洲和歐洲，日本法西斯的侵略主要集中在亞洲。

講授新課

學(xué)習(xí)新課前，先請同學(xué)們利用幾分鐘時間閱讀課文，熟悉內(nèi)容。（學(xué)生讀完之后）同學(xué)們，這節(jié)課我們主要解決四個問題（用CAI課件打出板書），下面我們先解決第一個問題。一、共產(chǎn)國際“七大”

（在同學(xué)們熟悉課文的情況下，本目主要提出以下問題。）

1．這一目主要介紹了共產(chǎn)國際“七大”的哪些問題？（學(xué)生回答：背景、內(nèi)容和意義。）

2．請同學(xué)們把共產(chǎn)國際“七大”的內(nèi)容概括成兩點。（學(xué)生回答：①建立反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線；②加強各國共產(chǎn)黨的自主性。）

3．課本上說，“共產(chǎn)國際‘七大’在反法西斯斗爭問題上提出的政策策略，指導(dǎo)了各國共產(chǎn)黨在本國反法西斯斗爭中的行動”，那么，中國共產(chǎn)黨作為共產(chǎn)國際的支部之一，理所當(dāng)然地也接受了指導(dǎo)，中國的情況如何呢？還記得嗎？（讓同學(xué)們回憶、討論中國近現(xiàn)代史上關(guān)于第二次國共合作的內(nèi)容，在教師指導(dǎo)下做一些總結(jié)回顧，然后用投影片打出合作的主要過程：①1935年，中共發(fā)表《八一宣言》，提出“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外”的口號；②1936年的西安事變，揭開了第二次國共合作的序幕；③八一三事件后，改編中共軍隊；④1937年9月，國民黨政府公布了共產(chǎn)黨提交的《國共合作宣言》，標(biāo)志著在民族危機處于千鈞一發(fā)的時刻，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立了。）然后教師指出：中國是世界的中國，所以中國歷史的發(fā)展和世界形勢緊密相聯(lián)，密不可分。只有在閉關(guān)鎖國的年代，中國才孤立于世界之外，而如果那樣的話，我們就注定要落后挨打。

4.共產(chǎn)國際“七大”還要求“加強各國共產(chǎn)黨的自主性”，請問中國共產(chǎn)黨第一次獨立自主地解決自己的問題在什么時候？（學(xué)生回答：遵義會議。）

5．那么，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立之后中國共產(chǎn)黨在獨立自主方面采取了哪些措施呢？（教師指導(dǎo)學(xué)生回答：國民黨在正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨則深入敵后，建立敵后抗日根據(jù)地，開展自主的游擊戰(zhàn)爭。）

在以上問答的基礎(chǔ)上，教師指出；德、意、日法西斯專政建立之后，對內(nèi)獨裁，對外侵略擴張，世界面臨著法西斯侵略和戰(zhàn)爭威脅，法西斯已成為各國共產(chǎn)黨最大的敵人，而面臨著威脅的各個國家的社會矛盾也發(fā)生了變化，這是如何變化的？（學(xué)生回答：階級矛盾下降為次要矛盾，民族矛盾上升為主要矛盾）在這樣的歷史條件下，共產(chǎn)國際未雨綢繆，號召各國共產(chǎn)黨建立反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，推動了世界反法西斯的斗爭。

（然后，用CAI課件打出第二個問題。）二、亞非人民反法西斯侵略的戰(zhàn)爭

首先，請同學(xué)們根據(jù)本目第一段的內(nèi)容了解法西斯對外擴張的目的和各自的方向。（學(xué)生回答：目的是為了轉(zhuǎn)移國內(nèi)矛盾，爭奪世界霸權(quán)，搶占更多的殖民地和勢力范圍。方向分別是：在非洲，意大利侵略埃塞俄比亞；在亞洲，日本侵略中國和朝鮮。

1．關(guān)于埃塞俄比亞的抗意斗爭

（在同學(xué)們熟悉課文的基礎(chǔ)上，解決以下問題。）

（1）在歷史上，意大利何時曾侵略過埃塞俄比亞？（教師提醒、學(xué)生回憶，應(yīng)想起1894～1896年的埃塞俄比亞抗意斗爭，想起當(dāng)時的國王名字：孟尼利克二世。）

那一次抗意斗爭的結(jié)果如何？（同學(xué)們應(yīng)能回答出：迫使意大利在和約上簽字，承認埃塞俄比亞是獨立國家。）教師指出：在當(dāng)時非洲被帝國主義瓜分完畢的形勢下，埃塞俄比亞作為一個獨立國家是非常突出的，也說明意大利不是不可戰(zhàn)勝的。

（2）這是意大利第二次侵略埃塞俄比亞，意大利為何總和埃塞俄比亞過不去？（讓同學(xué)們閱讀課本第40頁注釋和第41頁地圖，了解埃塞俄比亞的地理和戰(zhàn)略位置對意大利的重要性。）教師指導(dǎo)：請大家看地圖，在北非意大利已侵占了哪些地方？（學(xué)生看圖例回答：厄立特里亞和意屬索馬里），但意大利通過陸路從厄立特里亞到意屬索馬里還得通過哪兒？（學(xué)生回答：埃塞俄比亞）如果意大利占領(lǐng)了埃塞俄比亞，有何好處？（學(xué)生回答：可以把已經(jīng)占據(jù)的意屬索馬里和厄立特里亞連接起來，加強在地中海地區(qū)的實力。）不僅如此，還可以通過陸路從紅海直通印度洋，這對它在非洲的戰(zhàn)爭有很大幫助。

（3）埃塞俄比亞上一次在抗意斗爭中取得勝利，這一次卻以失敗告終，失敗的原因何在？（讓同學(xué)們分組討論這一問題，然后得出結(jié)論。同學(xué)們大致能總結(jié)出以下原因：①意強大，埃弱小。②埃塞俄比亞武器裝備極其落后。③綏靖政策的影響。）然后，用投影片打出“毛澤東關(guān)于埃滅亡原因的分析”：“阿比西尼亞（即埃塞俄比亞）為什么滅亡了呢？第一，它不但是弱國，而且是小國。第二，它不如中國進步，它是一個古老的奴隸制到農(nóng)奴制的國家，沒有資本主義，沒有資產(chǎn)階級政黨，更沒有共產(chǎn)黨，沒有中國這樣的軍隊，更沒有如同八路軍這樣的軍隊。第三，它不能等候國際的援助，它的戰(zhàn)爭是孤立的。第四，這是主要的，抗意戰(zhàn)爭領(lǐng)導(dǎo)方面有錯誤。阿比西尼亞因此滅亡了�！保�毛澤東《論持久戰(zhàn)》），然后教師可讓學(xué)生就失敗的原因展開討論。（只要同學(xué)們言之成理的，都應(yīng)給以適當(dāng)?shù)目隙ǎ�在這個過程中，教師要注意適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。）

（4）下面我們主要來研究一下“綏靖政策”。究竟什么是“綏靖政策”？主要推行者是誰？如何推行的？產(chǎn)生了什么樣的后果呢？（讓同學(xué)們閱讀課本第41頁大字部分和第41～42頁的小字部分，以上的問題不難解決。）然后教師指出：“綏靖”一詞，來源于《三國志?吳志?陸遜傳》：“君其茂昭明德，修乃懿績，敬服王命，綏靖四方�！逼湟馑际恰鞍矒崞蕉ā�，可到了現(xiàn)代，“綏靖”作為一種政策，其含義發(fā)生了很大的變化。正如大家看到的，它成為一種姑息養(yǎng)奸的做法。那么，英、法、美推行此政策的目的是什么？（學(xué)生可從小字部分找到：①為保住自身安全；②禍水東引。）最大的受害者是誰？（學(xué)生回答：埃塞俄比亞。）這就是毛澤東所說的，“它的戰(zhàn)爭是孤立的”。其次呢？（學(xué)生思考后，應(yīng)能回答出，是綏靖政策的推行。）是的，一點沒錯，俗話說：“善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到。”大家學(xué)下一章的時候就會知道。而且，我們還能對另一句俗語有更深刻的理解，即“搬起石頭砸了自己的腳”。。

（然后用CAI課件打出下一個標(biāo)題。）

2．中朝人民的抗日斗爭

（因為這是中國歷史的重點內(nèi)容，在此略講，學(xué)生自己閱讀了解課文內(nèi)容即可。關(guān)于朝鮮的抗日斗爭，提醒大家注意兩個問題：①中朝人民在戰(zhàn)爭中經(jīng)過了血與火的考驗，結(jié)下了堅不可摧的友誼。②普天堡大捷。）

（然后用CAI課件打出下一個標(biāo)題。）

三、西班牙內(nèi)戰(zhàn)

（在同學(xué)們熟悉課本的基礎(chǔ)上，共同解決以下問題。）

1．西班牙內(nèi)戰(zhàn)是怎樣發(fā)生的？結(jié)果怎樣？（同學(xué)們可根據(jù)第一段，了解一些主要的概念，如人民陣線、佛朗哥、誰控制了局勢等。）然后指出：西班牙人民陣線是由共產(chǎn)黨和各左派政黨、左派團體參加的反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，1936年在大選中獲勝、成立共和國后，采取了一些進步措施，打擊法西斯勢力。如釋放政治犯，解散反動組織，實行部分土地改革，等等。這些措施深得廣大人民的擁護，但卻有人大為驚慌，誰呀？（教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生知道，不僅有佛朗哥，而且還有德、意法西斯。）所以當(dāng)人民陣線控制局勢以后，德、意法西斯急忙侵入西班牙。

2．為什么人民陣線控制局勢使德、意感到驚慌？請大家思考，德、意法西斯對西班牙進行武裝干涉的原因是什么？僅僅是為了支持佛朗哥叛軍嗎？（在教師指導(dǎo)下，請同學(xué)們根據(jù)課本第43～44頁的大字、小字和《西班牙內(nèi)戰(zhàn)形勢圖》，進行討論，分析德、意武裝干涉西班牙的目的，應(yīng)能得出如下結(jié)論：①支持佛朗哥法西斯勢力；②西班牙重要的戰(zhàn)略地位和戰(zhàn)略資源；③把西班牙變成檢測自己軍事實力的試驗場。）那么我們再來讀圖，看看西班牙的地理位置究竟重要在什么地方。（同學(xué)們根據(jù)地圖和小字介紹，得出如下結(jié)論：西班牙北依比利牛斯山，背靠法國，南隔直布羅陀海峽與非洲相望，扼大西洋、地中海航路的咽喉。掌握了西班牙和西屬摩洛哥，既可以形成對法國的戰(zhàn)略包圍，又能夠控制地中海，切斷英法與其海外殖民地的聯(lián)系。）大家注意，“形成對法國的戰(zhàn)略包圍”，這正是誰期望的？（同學(xué)們應(yīng)能回答出：德國。）對，因為德國和法國是世仇呀�！芭c非洲相望”這又是誰期望的？（同學(xué)們根據(jù)上面內(nèi)容，應(yīng)能回答出意大利。）

3．請大家注意，當(dāng)?shù)�、意法西斯侵入西班牙后，西班牙�?zhàn)爭的性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？（學(xué)生回答：由原來的內(nèi)戰(zhàn)變成了一場西班牙人民反對法西斯侵略的民族戰(zhàn)爭。）

4．在對待德、意法西斯人侵西班牙的問題上，當(dāng)時出現(xiàn)了兩種完全不同的政策和態(tài)度，分別是什么？（同學(xué)們根據(jù)課本不難回答出，一種是英、法等西方大國推行所謂的“不干涉政策”，一種是蘇聯(lián)和國際縱隊對西班牙人民革命斗爭的國際援助。）我們所要強調(diào)的是，“不干涉政策”的實質(zhì)仍是……（學(xué)生根據(jù)小字介紹，可回答出：“綏靖政策”）。其實，德、意侵入西班牙已經(jīng)嚴重損害了英、法等國的利益，英、法為何還一再退讓呢？（學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的綏靖政策的內(nèi)容回答出：為了自身安全，不愿過早地卷入戰(zhàn)爭；把禍水引向蘇聯(lián)。）而蘇聯(lián)和國際縱隊對西班牙的援助，則表現(xiàn)了世界反法西斯進步力量的團結(jié)，英、法等所謂的強國大敵當(dāng)前，只為一己私利考慮，的確應(yīng)感到汗顏。

5．到此為止，前面我們學(xué)習(xí)了綏靖政策的概念、推行者、推行的目的和推行的方法。請大家綜合思考一下，在20世紀30年代帝國主義國家在世界各地推行的綏靖政策。（大家翻書、討論，根據(jù)本課內(nèi)容，一般應(yīng)能總結(jié)出帝國主義在埃塞俄比亞實行的綏靖政策和在西班牙實行不干涉政策，教師應(yīng)提醒同學(xué)們回憶中國歷史的內(nèi)容，即“九一八”事件后，英、法操縱的國聯(lián)在中國東北問題上采取的態(tài)度，派出“李頓調(diào)查團”，最后卻不了了之，也是一種綏靖政策。這樣就比較全面了。）教師指出：綏靖政策帶來了嚴重的后果，埃塞俄比亞亡國了，西班牙共和國政權(quán)被顛覆了，中國東北變成了日本的殖民地，英、法等為了保全自己，就這樣犧牲了弱小國家的利益，卻使法西斯國家變得強大了很多，而且也使許多反對法西斯侵略的國家如蘇聯(lián)對英、法等國心存芥蒂，不利于反法西斯力量的團結(jié)，最后英、法等國不得不首先吞下這枚自己種的苦果。（關(guān)于綏靖政策的后果，也可以在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生討論得出，根據(jù)課堂時間而定�？梢灾笇�(dǎo)同學(xué)們把綏靖政策的危害總結(jié)為以下幾方面，然后用CAI課件或投影片打出：①犧牲了弱小國家的利益；②縱容了法西斯的侵略，助長了法西斯的氣焰，增強了法西斯的實力；③不利于反法西斯國家的團結(jié)。同學(xué)們?nèi)绻�能說出其他危害，言之成理的均應(yīng)予以肯定。）

最后，教師簡單總結(jié)：西班牙內(nèi)戰(zhàn)是30年代世界人民反法西斯斗爭的一個典型：首先，西班牙共產(chǎn)黨較好地運用了共產(chǎn)國際“七大”的政策策略，建立了統(tǒng)一戰(zhàn)線，采取了有力的反法西斯措施；其次，成果較大，西班牙人民保衛(wèi)共和國的斗爭堅持了兩年零八個月；再次，表現(xiàn)了國際反法西斯進步力量的團結(jié)，代表著歷史發(fā)展的主流方向。

（然后用CAI課件打出下一個標(biāo)題。）

四、德、意、日法西斯的結(jié)盟

（在同學(xué)們熟悉課文的基礎(chǔ)上，解決以下問題。）

1．同學(xué)們，在30年代的侵略中，法西斯國家得到了什么好處？（學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答：①法西斯國家獲得了巨大的財力、人力資源，占據(jù)了許多戰(zhàn)略要地，實力大增。②由于英、法、美等國縱容侵略的綏靖政策，也使法西斯國家更加有恃無恐。）

2．那它們?yōu)槭裁催�要結(jié)盟呢？膽怯嗎？（指導(dǎo)同學(xué)們閱讀本目第二段和課文下面的注釋。）教師指出：即使英、法、美實行綏靖政策，但是它們與德意日之間的矛盾是客觀存在的，在共同對抗英、法、美利益的基礎(chǔ)上，法西斯國家走到了一起。正所謂“物以類聚，人以群分”。

3．大家注意，英、法、美不愿過早刺激德、意、日，采取了綏靖政策；德、意、日雖然結(jié)盟，但它們也不愿過早刺激英、法、美這些強國，它們打出了一張共同的牌，什么牌？（同學(xué)們回答：蘇聯(lián)牌。）在這一點上，它們倒是“心有靈犀，不點自通”。分別怎么打的呢？（學(xué)生回答：英、法、美實行綏靖政策，想禍水東引；德、意、日打出了“反共”牌，走到一起。）雙方雖然心有靈犀，但卻都羞羞答答，盡量躲避對方，真是別有風(fēng)情呀。

最后，教師強調(diào)：在法西斯國家結(jié)盟的過程中，請大家注意兩個時間：1936年和1937年；兩個協(xié)定：德意協(xié)定和《反共產(chǎn)國際協(xié)定》。法西斯國家在侵略的過程中，彼此產(chǎn)生了好感，（德意在共同侵略西班牙的過程中已經(jīng)產(chǎn)生了好感。）它們終于揭開了撩人的面紗；走到了一起，結(jié)成法西斯“軸心”，世界大戰(zhàn)迫在眉睫。在第二次世界大戰(zhàn)中，它們被稱作“軸心國”。

本課小結(jié)

同學(xué)們，這一課我們學(xué)習(xí)了第二次世界大戰(zhàn)前夜的內(nèi)容。法西斯國家到處點燃戰(zhàn)火，已成為世界上愛好和平的人們的最大敵人。埃塞俄比亞、中國、朝鮮和西班牙成了最早的受害者。但面對法西斯的侵略，我們看到了兩種不同的態(tài)度：一種是英、法、美的縱容侵略、消極避戰(zhàn)的綏靖政策，這是自私的；一種是共產(chǎn)國際的正確的政策策略和蘇聯(lián)及國際縱隊對西班牙人民的援助，這是積極的。法西斯是窮兇極惡的，但邪惡最終要在正義面前俯首稱臣�？墒怯捎谶@兩種態(tài)度的分歧，注定了戰(zhàn)爭初期，反法西斯力量要遭受一些挫折。但最后的勝利永遠屬于正義的人民，這是被歷史無數(shù)次證實了的。

布置作業(yè)

什么是綏靖政策？20世紀 30年代帝國主義在哪些地方分別、怎樣推行了綏靖政策？綏靖政策產(chǎn)生了怎樣的消極影響？