2008-2009學年度北京101中學第二學期初二期末考試
語文試卷
第一部分 積累?運用（24分）
1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（ ）
A．躋身jī 分歧qí 充塞sè 不省人事 xǐng
B．附和 hè 重荷hè 悼念diào 栩栩如生xǔ
C．魁梧wú 星宿xiù 貽誤yí 潛滋暗長qiǎn
D．反詰 jí 欽佩qīn 坯子 pī 公正不阿ē
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
A．紋絲不動 各得其所 不屑置辯 無原無故
B．坦蕩如砥 卷帙浩繁 洗耳恭聽 優(yōu)柔寡斷
C．力挽狂斕 離經叛道 開懷暢飲 黯然失色
D．氣喘吁吁 片言只語 無泄可擊 死心塌地
3．下列句中的加點詞語運用正確的一項是（ ）
A．一個煙頭引起一場大火，這座被燒毀的大樓讓人嘆為觀止。
B．他把所有的家產都拿出來購買古玩，他對古玩的愛好達到爐火純青的地步。
C．據說這人平日說話平淡無味，但他那天的演講卻是那樣扣人心弦。
D．李明不小心把剛買的筆記本弄丟了，真是失之交臂啊。
4．下面各句中，沒有語病的一項是（ ）
A．通過開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原的愛國精神代代相傳。
B．建設社會主義新農村的關鍵是提高廣大農民的文化素質。
C．搖滾樂那強烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。
D．昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉會申請。
5．下列各組文學常識表述錯誤的一項是（ ）
A．《范進中舉》作者吳敬梓，清代小說家�！度辶滞馐贰肥且徊空禄伢w長篇諷刺小說。
B．《送東陽馬生序》作者宋濂，字景濂，號潛溪，宋朝文學家。本文是一篇贈序。
C．《變色龍》作者是俄國作家契訶夫，代表作有小說《套中人》《草原》、戲劇《櫻桃園》。變色龍，蜥蜴的一種，皮膚顏色隨著四周物體顏色的改變而改變，比喻在政治上善于變化和偽裝的人。
D．《白楊禮贊》選自《見聞雜記》，作者茅盾，作家、社會活動家。其代表作《子夜》。
6．古詩背誦默寫：（6分）（每空1分）
（1） ，各領風騷數百年。（趙翼《論詩》）
（2）劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中在客觀上包含著新陳代謝自然規(guī)律的詩句是 ， 。
（3）他把全部精力用在工作上，卻很少考慮自己和家人，最后累倒在工作崗位上，“ ， ”正是對他人生最好的寫照。（李商隱《無題》）
（4）今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供， ，無凍餒之患矣。（宋濂《送東陽馬生序》）
7．文學名著（3分）
《水滸傳》是一部杰出的英雄傳奇小說。它成功地塑造了宋江、________、________等108位梁山好漢的形象（任意填寫兩個），講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、醉打蔣門神、________________等一個個生動傳奇的故事（任意填寫一個）。這些奇人奇事構成了一個異彩紛呈的藝術世界。
8．綜合性學習（共5分）
建國六十年來，尤其是改革開放三十年來，我國國民的社會保障體系建設成就非常顯著。某校初三（1）班就此展開了一次社會調查活動。請你幫助完成以下幾項工作。
（1）為了向全班同學介紹自己的調查結果，第一組同學找到了如下兩個材料，
【材料一】
根據有關部門2008年的調查，城鄉(xiāng)居民對政府為群眾提供社會保障的滿意度由2006年的47.5%上升到2008年的62.5%，不滿意的由41.7%下降到30.8%。
【材料二】
城鄉(xiāng)居民對醫(yī)療服務的滿意度統(tǒng)計表
時間
項目
項目
2006年
2008年
很滿意
6.7%
11.9%
比較滿意
51.1%
59.6%
不太滿意
28.9%
20.4%
很不滿意
8.0%
4.2%
不清楚
5.3%
3.9%
①現(xiàn)在請你幫助概括這兩則材料的主要信息。（1分）
答：
②請根據上述兩個材料談談你的感受。（2分）
答：
（2）下面這段話是第二組同學在班級調查活動總結會上的發(fā)言稿，其中有兩句話與我國國民的社會保障體系建設沒有直接關系，請將句子序號填寫在下面的橫線上。（2分）
①黨的十七大明確提出，到2020年基本建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系。②2009年新年伊始，保險法草案、新醫(yī)改方案、事業(yè)單位養(yǎng)老保障改革、農村新型養(yǎng)老保險試點醞釀出臺。③從20世紀90年代中期至今，我國國民的平均身高逐年上升。④同時，多渠道增加全國社會保障資金，中央財政擬投入社會保障資金2930億元，要求地方財政也加大投入。⑤其中，西藏的財政收入連年大步提高，藏區(qū)的環(huán)境越來越好。⑥這些都表明我國的社會保障體系進入了關鍵時期。⑦可以肯定的是，隨著社會保障制度改革不斷加大力度，將來會有越來越多的民眾從中受益。
沒有直接關系的句子是：第 句 第 句
第二部分 閱讀?理解（38分）
（一）閱讀文言文，回答9-13題。（9分）
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。
9．下列各組加點字意思不相同的一組是（ ） （2分）
A．無從致書以觀 專心致志
B．益慕圣賢之道 精益求精
C．又患無碩師名人與游 患得患失
D．未嘗稍降辭色 義正辭嚴
10．解釋下列句中加點的字（2分）
（3）同舍生皆被綺繡： （4）俟其欣悅：
11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（2分）
（1）手指不可屈伸，弗之怠。（1分）
（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（1分）
（二）閱讀《帶缺口的饅頭》一文，回答13-17題。（12分）
（1）血色黃昏，硝煙滾滾。岸，在惠通橋沿岸同國軍接火，中日雙方幾十萬部隊擺開了決戰(zhàn)的架勢。
（2）日軍五十六師團長驅直入，已徹底切斷滇緬國際通道，進占江西團軍總部的命令：不惜一切代價，將彈藥及食品送上惠通橋南高地。這時，耿振華師已到了彈盡糧絕的地步，一個師打到不足一個團的兵力了，全體官兵已有四天沒有進過一口食物，士兵們連槍都端不起了，而他們接到命令是必須再堅守24小時。
（3）怒江不保，昆明危在旦夕，整個大后方已感觸到戰(zhàn)爭的迫近。
（4）距惠通橋不到
（5）兩小時前，“大胡子”少校接到集團軍總部的命令：不惜一切代價，將彈藥及食品送上惠通橋南高地。這時，耿振華師已到了彈盡糧絕的地步，一個師打到不足一個團的兵力了，全體官兵已有四天沒有進過一口食物，士兵們連槍……。
（6）卡車在馬路上瘋狂地彈跳著向前沖去�！按蠛印鄙傩Ｊ痔嵋煌p機槍，兩眼血紅，作為帶隊官長，他明白遲到1小時的后果是什么。
（7）不該發(fā)生的事發(fā)生了。第一輛卡車扎進炮彈坑里，熄火了；隨后的四輛卡車也被迫停了下來。前面的路面都布滿炮彈坑。全體押車官兵都下了車，奔跑著搬石頭填炮彈坑，推車，累得氣喘吁吁。
（8）也就是在這個時候，馬路上聚集了不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地圍著卡車轉，也不知是誰喊了一聲：車里有白饃！頓時，饑民們像打了強心針般振奮起來，呼啦沖上去鉆進車廂，搶吃起饅頭。
（9）“大胡子”少校手提輕機槍沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，雙眼滴血，一咬牙將機槍用手端起來對準饑民，只聽到嘩啦的槍栓聲，全體押車官兵持槍圍住了饑民。
（10）就在這時，“大胡子”少校的雙眼直直盯著車尾，然后痛苦地閉上了雙眼。在車尾，一個十二三歲的女孩餓得雙眼深陷，一雙臟兮兮的手抓住饅頭，嘴里還咬著一個饅頭，在嘴邊啃著的饅頭幾乎遮住了半張瘦臉，雙眼驚駭而哀憐地望著“大胡子”少校。
（11）“大胡子”少校渾身顫栗著，兩幅畫面在眼前交替晃過，一邊是餓著肚子同鬼子拼命的國軍弟兄；一邊是手無寸鐵、餓得只剩下一口氣的小女孩。他丟下機槍，面對饑民們跪了下去，拳砸在頭上：“鄉(xiāng)親們，前邊守怒江的弟兄們已經四天沒有吃飯了，他們空著肚子在和鬼子拼刺刀，你們……”
（12）公路上一片寂靜，所有人如石雕一般愣在那里。
（13）小女孩怯生生地挪到“大胡子”少校面前，將手里的饅頭遞到“大胡子”少校手上，然后取下嘴里的饅頭也遞上去：“叔叔，我不知道這些饃是送到前邊去的，這個饃我咬了一個缺口。你給前邊打鬼子的叔叔們說一聲，請他們不要嫌棄，請他們吃飽了，多殺鬼子……好嗎？”
（14）“大胡子”少校一下抱起小女孩，一個勁兒地點頭，他將臉貼著小女孩的臉：“你叫什么名字？”
（15）小女孩有氣無力地答道：“我叫尤小翠�！�
（16）“大胡子”少校顫聲說道：“好妹妹，等我們打敗了鬼子，我一定要讓你吃上白饃，一定讓你吃飽，好嗎？”
（17）小女孩吃力地點點頭，臉上露出稚氣的笑。所有的饑民此時都將抓在手里的饅頭默默地送回了車上，然后用盡最后一點力氣抱起一塊塊填坑的石頭。
（18）車隊終于怒吼著沿怒江向前沖去……
（19）一周后，“大胡子”少校和耿振華師長來到一周前陷車的地方，“大胡子”少校手里提著一小袋饅頭，他們找一個叫尤小翠的小女孩。
（20）一個老大娘將他們引到一座新的小墳包面前，老大娘說：“尤小翠全家七口人，她是最后一個死去的，她在三天前餓死了！”
（21）“大胡子”少校和耿師長“咚”地跪在新墳前。
（22）凄厲的槍聲伴著一聲嚎叫：“小翠妹，所有的中國軍人將會為你報仇！小日本，我們中國人不會死絕！”
（23）34年后，一位國軍起義將軍臨死前拿出一個有缺口且發(fā)黑的干饅頭，說：“把這饅頭的故事……講給……弟兄們……聽�！�
（作者：曹德權）
13．仔細閱讀文章第（4）至（22）段，將情節(jié)補充完整。（2分）
①少校臨危受命，押送補給車到惠通橋南高地。②________________________________
③小女孩和眾饑民還糧補路，車隊繼續(xù)前行。 ④_________________________________
14．請結合文章，分析第（13）段畫線處和第（17）段畫線處的描寫分別突出了小女孩的什么特點。（3分）
第（13）段畫線處
第（17）段畫線處
15．本文第（1）段是什么描寫？結合文章分析這段描寫的作用。 （2分）
________________________________________________________________________
16．下列說法不正確的一項是（ ）（2分）
A．少校的兩次下跪心情不同，第一次，有對百姓處境的理解同情和不得不執(zhí)行任務的矛盾；第二次有對小女孩的敬意歉疚和痛心。
B．文章第（6）段中“瘋狂”“彈跳”“沖”等詞語生動地表現(xiàn)了路況之差、車速之猛，側面表現(xiàn)了軍情之緊急。
C．文章第（12）段中的比喻，形象地描繪出饑民在了解內情后，無比震驚意外而又默默無語、無所適從的情狀。
D．文章主要是通過對“大胡子”少校這個主人公幾十年人生經歷的刻畫，成功地表現(xiàn)了深刻的主題思想。
17．文章結尾將軍臨死時說：“把這饅頭的故事……講給……弟兄們……聽”。請結合將軍話中深意，談談你的認識。（３分）
（三）閱讀下面的文字，回答18-21題。（8分）
黃 河
――中華民族的搖籃
①黃河是我國第二大河，也是世界上屈指可數的名川。她從巴顏喀拉山北麓起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流，經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個省區(qū)，注入浩瀚的大海，全長
②在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時，這里的氣候溫暖濕潤，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利的條件。殷代以后黃河中下游流域成為我國開發(fā)最早的地區(qū)，經濟發(fā)展、人口繁衍較快，政治、文化也比較先進。因此，黃河流域成為中華民族成長的搖籃。
③相傳中華民族的始祖――黃帝出生在黃河中游，他和他的族系主要活動的區(qū)域也在黃河中游。后來建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他們自稱“華”（或“夏”），聚居在中原地區(qū)，人們認為“中原”位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。后來，“中華”又成了整個中國的代稱。
④黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地（創(chuàng)建基業(yè)的地方）之一。在新石器時代中期，黃帝族就已開始使用彩陶。從河南澠池仰韶村、西安半坡村等地發(fā)掘的古文化遺址中，可以見到大約5000年前即新石器時代中期的人們使用的簡陋的木、石農具、木結構房屋，儲糧的窖穴，還有各式各樣的陶器，其中帶有人面、魚、鹿等圖案的彩陶相當精美，反映了中華民族歷史的悠久和藝術才能的高超。這種文化被稱為“仰韶文化”或“彩陶文化”。
⑤我國歷史上七大古都中的安陽、西安、洛陽和開封，都在黃河流域。以古都長安為中心的唐代文化，曾是當時世界文化的高峰，影響著世界各國，尤其是亞洲鄰國的文化。
⑤黃河，以豐富的乳汁，哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她的身旁辛勤勞動，創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國文化的發(fā)源地。
18．第①段中劃線的語句說明了黃河的什么特點？請概括表述。（2分）
_____________________________________________________________________
19．用簡明的語言概述黃河流域之所以能為中華民族成長的搖籃的原因。（2分）
_____________________________________________________________________
20．本文第④段舉“仰韶文化”的例子是為了說明什么？請用原文回答。（2分）
_____________________________________________________________________
21．本文第③段開頭的“相傳”能否省略？為什么？（2分）
_____________________________________________________________________
（四）閱讀下面的文字，回答22-24題。 （7分）
科學無價
①科學價值幾何？這個問題太難回答。
②我面前的一小瓶冰芯樣品，是科學家在海拔6100多米的納木耶尼冰川上取回的，雖然它只有6毫升，重量不過幾克，但它價值幾何，日后能從中研究出什么，現(xiàn)在還沒人知道，因而它對人類發(fā)展的作用無法估算。
③為了冰川科學，許多人的付出也無法估算。一名22歲的美
④當然，在現(xiàn)代科學中，冰川科學只是眾多科學中的一門，只是浩瀚的科學海洋中的一個“角落”。而在冰川科學中，那個小小的只有6毫升的塑料瓶也只是一個“角落”，但它所蘊含的科學精神卻光芒四射，遠遠超越了它本身所代表的時間和空間概念。
⑤經過幾百年的飛速發(fā)展，現(xiàn)代科學已經進入了一個無限延伸、無限細分、無限交叉的嶄新境界，人類探索的目光也已經超越了身邊簡單的自然現(xiàn)象，投向了更為廣闊的地層深處、地表奇景和地外空間，但人類目前的科學水平依然只是整個世界的一個微小的角落，未知的東西還很多很多。
⑥在探索未知世界的道路上，人類依然面臨著巨大的挑戰(zhàn)。能源危機愈演愈烈，氣候變暖持續(xù)不停，新型疾病層出不窮……這許許多多問題的解決，最終都只能依靠科學。歷史告訴我們，通向科學世界的道路沒有捷徑，只有一步一個腳印，才能不斷地前進。魯迅曾經說過：“人類血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊�！笨茖W發(fā)展的歷史也是如此，長期大量的付出和累積總會“結果”。雖然結出的“果實”可能和煤一樣，只有一小塊，但是這一小塊一旦點燃，它發(fā)出的火光卻可能照亮蒼莽大地。
⑦瓦特發(fā)明蒸汽機的時候，并不曾想到它會改變世界；法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應的時候，怎會想到電在日后的人類生活中扮演如此重要的角色；萊布尼茨發(fā)明二進制的時候，更不會知道它竟在幾百年后成為現(xiàn)代計算機技術的基礎……科學前進的一小步很可能成為人類前進的一大步。不只是那些成功者，就是那些失敗者，也在不斷地證明自己實踐的價值：明朝的萬戶坐著自制的火箭上天的時候，不曾想到幾百年后讓他付出生命代價的夢想會變成現(xiàn)實；沒有拉馬克創(chuàng)立的“用盡廢退”學說，達爾文的“自然選擇學說”的誕生也許會晚幾個世紀……
⑧科學無價！
22．本文的中心論點是什么？（2分）
。
23．簡要分析第⑦段的論證過程。（3分）
24．結合全文談談為什么說“科學價值幾何？這個問題太難回答”。（2分）
五、作文：
2008-2009學年度臨沂市沂水縣第二學期八年級期中考試
語文試卷
一、積累
1．下列加點字注音全都正確的一組是（ ）
A．詰責（jié） 遷徒（xī） 稽首（jì） 鞭撻（tà）
B．頷首（hàn） 锃亮（zèng） 凜冽（1iè） 饋贈（kuì）
C．睥睨（bì） 咫尺（zhǐ） 緘默（jiǎn） 篤信（dǔ）
D．哂笑（xī） 媲美（bì） 匿名（nì） 廣袤（mào）
2．下列每組詞語中都有一個錯字，請用橫線標出，并改在題后方格內。
A．不可明狀 冥思遐想 滄海桑田 相輔相成
B．相形見絀 深惡痛疾 正襟危座 器宇軒昂
C．莫衷一是 長吁短嘆 盛氣凌人 翻來復去
D．精巧絕倫 一視同人 誠惶誠恐 廣袤無垠
3．下列作家與其國別、代表作搭配不正確的是（ ）
A．列夫?托爾斯泰―俄國―《戰(zhàn)爭與和平》
B．茨威格―澳大利亞―《情感的迷惘》
C．高爾基―俄國―《母親》
D．海倫?凱勒―美國―《假如給我三天光明》
4．下列加點詞語在句子中的理解不正確的一項是（ ）
A．這些日子，家中光景很是慘淡。（不景氣）
B．吐魯番是久負盛名的旅游圣地，這里的人們依然是那么淳樸。（誠實樸素）
C．她是老師和同學們心目中的陽光少年。（性格開朗，心理健康）
D．連下幾天暴雨之后，洪水肆意地咆哮著，淹沒了大片的房屋及田地。（自由自在地）
5．說話語氣最生硬的一句是（ ）
A．媽，我的褲子開線了，幫我縫一下吧。
B．媽，我的褲子開線了，能不能給我縫上?
C．媽，我的褲子開線了，快給我縫上吧。
D．媽。我的褲子開線了，幫我縫一下好嗎?
6．填空
①海內存知己，________________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》
②行到水窮處，________________________，表現(xiàn)了詩人王維悠閑自得的心境。
③____________________________，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
④ ____________________________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）
⑤李商隱的《無題》中，借助傳說抒發(fā)感情的兩句詩是_____________，______________。
2008-2009學年度淄博市臨淄區(qū)第二學期初一期中測試
語文試卷
說明：
1、同學們參加診斷檢測的主要目的在于及時了解自己的學習情況，便于及時調整自己的學習策略和學習方法，為同學們的可持續(xù)學習打好基礎。
2、本診斷檢測試題共四個大題，總成績120分，卷面分5分，檢測時間120分鐘。
（診斷檢測成績只通知到學生本人或學生家長，不得以任何形式公布或公開）
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