科目：czyw 來源：2012-2013學年遼寧大石橋市水源二中八年級下學期期中檢測語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀《貧困不是理由》一文，完成下列各題(15分)
貧困不是理由
①她只是個普通的農家女孩。
②去年的高考，她考了683分的好成績，超出重點錄取分數(shù)線近100分。喜訊傳來，
一家人卻陷入愁云慘霧之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母親體弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重擔都壓在父親身上。父親已經(jīng)年過五旬，照顧幾畝薄地，農閑時去附近煤礦挖煤，每天上午7點半下礦，工作到下午4點半才能出來吃飯，可即便如此，每月也只有幾百元的微薄收入。為了供兩個孩子讀書，家里早已債臺高筑，面對高額學費，如何去籌？
③當?shù)孛襟w報導了女孩面臨的窘境，引起了著名音樂人高曉松的關注。他決定資助女孩，并很快聯(lián)系上她，在電話里鄭重承諾：“我在電視上看到了你的情況，決定資助你?！鄙屏嫉乃聜ε⒌淖宰穑匾庥盅a充了一句：“不是因為你貧困，而是因為你有才華?！?
④ 這對一籌莫展的李家而言，無異于喜從天降，女孩連聲道謝。最后兩人互相約定，女孩一旦拿到錄取通知書就馬上通知，他會把學費匯過去。
⑤半個月后，女孩致電高曉松的秘書：“請轉告高叔叔，我被浙江大學錄取了?！碑敻邥运傻诙鞙蕚鋮R款時，那女孩又打電話來了：“高叔叔，非常感謝您的好意，可是我不能接受您的資助了。兩天前，一位好心的伯伯已經(jīng)資助了我大學四年的學費。昨天給您打電話，是因為我答應過您，被錄取后一定要通知您?！?
⑥當時高曉松非常驚訝，也被女孩的誠實深深打動。他仍然想幫助她，于是說：“我知道杭州的物價很高，既然有人幫你出了學費，那我就負擔你4年的生活費吧，每月500，你看怎么樣？”“謝謝您！不過，我的生活費那位伯伯也資助了。希望您——能幫助別的比我更需要幫助的孩子?！迸⒄嬲\地說。
⑦其實，女孩完全可以接受第二筆資助，也沒有人會去查證。這筆錢，可以還債，可以讓父母家人過得寬裕一點，可以給弟弟買一個新書包，可以讓自己的大學生活滋潤一點，可是她不假思索地放棄了，選擇了誠信和善良，再次讓高曉松感到震撼。
⑧這位內心富有的貧家女孩名叫李小萍，家在四川內江市的農村。
⑨此事傳出之后，引發(fā)了一場不小的爭議。很多人為她的所作所為感動，由衷地敬佩；也有人說她傻，以她的境況，同時接受兩筆捐助也不違背情理啊？面對褒揚與質疑，李小萍依然平靜，解釋說——我覺得誠信和自立是自己的責任，雖然我暫時貧困，可是我沒有任何理由逃避這種責任。
⑩一位普通的中學生，簡單的一句話，會令多少人感到汗顏？
【小題1】請用簡潔的話概括本文的主要內容。（不超過28字）（2分）
【小題2】（2分）本文標題“貧困不是理由”中的“貧困”是指：
【小題3】（4分）本文通過對女孩的 描寫和 描寫，贊揚了女孩 的高貴品質
【小題4】（2分）結合文章內容分析“不假思索”的表達效果：
【小題5】（2分）文章末段的“一句話”指的是：
【小題6】現(xiàn)代的中學生，除了本文提到的愁苦之外，還有哪些方面的貧困？請結合自身實際談談你從女孩身上得到什么啟發(fā)？（3分）
科目：czyw 來源：2014屆遼寧大石橋市八年級下學期期中檢測語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀《貧困不是理由》一文，完成下列各題(15分)
貧困不是理由
①她只是個普通的農家女孩。
②去年的高考，她考了683分的好成績，超出重點錄取分數(shù)線近100分。喜訊傳來，
一家人卻陷入愁云慘霧之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母親體弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重擔都壓在父親身上。父親已經(jīng)年過五旬，照顧幾畝薄地，農閑時去附近煤礦挖煤，每天上午7點半下礦，工作到下午4點半才能出來吃飯，可即便如此，每月也只有幾百元的微薄收入。為了供兩個孩子讀書，家里早已債臺高筑，面對高額學費，如何去籌？
③當?shù)孛襟w報導了女孩面臨的窘境，引起了著名音樂人高曉松的關注。他決定資助女孩，并很快聯(lián)系上她，在電話里鄭重承諾：“我在電視上看到了你的情況，決定資助你?！鄙屏嫉乃聜ε⒌淖宰?，特意又補充了一句：“不是因為你貧困，而是因為你有才華?！?
④ 這對一籌莫展的李家而言，無異于喜從天降，女孩連聲道謝。最后兩人互相約定，女孩一旦拿到錄取通知書就馬上通知，他會把學費匯過去。
⑤半個月后，女孩致電高曉松的秘書：“請轉告高叔叔，我被浙江大學錄取了?！碑敻邥运傻诙鞙蕚鋮R款時，那女孩又打電話來了：“高叔叔，非常感謝您的好意，可是我不能接受您的資助了。兩天前，一位好心的伯伯已經(jīng)資助了我大學四年的學費。昨天給您打電話，是因為我答應過您，被錄取后一定要通知您?！?
⑥當時高曉松非常驚訝，也被女孩的誠實深深打動。他仍然想幫助她，于是說：“我知道杭州的物價很高，既然有人幫你出了學費，那我就負擔你4年的生活費吧，每月500，你看怎么樣？”“謝謝您！不過，我的生活費那位伯伯也資助了。希望您——能幫助別的比我更需要幫助的孩子?！迸⒄嬲\地說。
⑦其實，女孩完全可以接受第二筆資助，也沒有人會去查證。這筆錢，可以還債，可以讓父母家人過得寬裕一點，可以給弟弟買一個新書包，可以讓自己的大學生活滋潤一點，可是她不假思索地放棄了，選擇了誠信和善良，再次讓高曉松感到震撼。
⑧這位內心富有的貧家女孩名叫李小萍，家在四川內江市的農村。
⑨此事傳出之后，引發(fā)了一場不小的爭議。很多人為她的所作所為感動，由衷地敬佩；也有人說她傻，以她的境況，同時接受兩筆捐助也不違背情理?。棵鎸Π龘P與質疑，李小萍依然平靜，解釋說——我覺得誠信和自立是自己的責任，雖然我暫時貧困，可是我沒有任何理由逃避這種責任。
⑩一位普通的中學生，簡單的一句話，會令多少人感到汗顏？
1.請用簡潔的話概括本文的主要內容。（不超過28字）（2分）
2.（2分）本文標題“貧困不是理由”中的“貧困”是指：
3.（4分）本文通過對女孩的 描寫和 描寫，贊揚了女孩 的高貴品質
4.（2分）結合文章內容分析“不假思索”的表達效果：
5.（2分）文章末段的“一句話”指的是：
6.現(xiàn)代的中學生，除了本文提到的愁苦之外，還有哪些方面的貧困？請結合自身實際談談你從女孩身上得到什么啟發(fā)？（3分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
現(xiàn)代文閱讀與探究
揭秘雪崩
1999年2月的一天，幾個滑雪者動作嫻熟地沿著山坡向下滑著，大雪映襯著他們?yōu)t灑的身影，就像在雪上紛飛的燕子。突然，“咔嚓”一聲異響，緊接著一團雪霧從身后沖了下來，很快埋沒了他們的身影。他們從自我陶醉中驚醒過來：雪崩！可是一切都已經(jīng)晚了……
雪霧卷起他們向前狂奔，沖起沿途的雪一起加速向山下奔去，奔流的雪越來越多，速度越來越快，途中的森林帶試圖阻擋這狂奔的雪龍，但幾乎所有與雪流交鋒的樹木都凄慘地斷裂了。森林帶之后是一些居民房，居民們也沒有來得及離開房子，就連同房子一起被奔流的雪卷走。沿途4千米的狹長地帶一片狼藉，樹木、村落、農田、電線……無一幸免。
這次雪崩的時速達到了250千米，所具有的能量可以達到104～105兆焦耳。如果人不幸被它碰上，僅胸部受到的沖擊力就可以相當于15噸的卡車在身體上碾過一樣。
雪崩的發(fā)生好像很偶然，它什么時候發(fā)生，在什么地方發(fā)生，很難捉摸。好像一片雪花的落地，或者在山上說話聲音大點都會引發(fā)雪崩，上述阿爾卑斯山的雪崩很可能就是滑雪者打擾了大雪的寧靜，因而引發(fā)了那突如其來的災難。
雪崩真的是那么不可預料嗎？其實雪崩也是有條件的，雪崩選擇的山坡坡度一般在25°~45°。若山坡過陡，冰雪會因為重力作用而頻繁下滑，不容易堆積在山坡上形成較厚的雪層，若山坡坡度過低，雪層沒有下滑的動力，也無法形成雪崩。雪崩一般會選擇溝槽坑洼地帶作為經(jīng)過的路線。根據(jù)這些山坡和路線分布的區(qū)域，人們可以劃出山上相對危險的區(qū)域和相對安全的區(qū)域。
雪崩的發(fā)生有一定的周期性，雪崩的周期是指在同樣的地方相臨兩次發(fā)生雪崩所間隔的時間，雪崩的周期越長，雪崩時滑落的冰雪往往就越多，雪崩的破壞性也就越大。
對于當?shù)厝藖碚f，他們需要知道什么時候該封鎖公路，什么時候該疏散村落，什么時候該人工搞些小雪崩來保護滑雪者。這就需要搞清楚雪崩什么時候可能會發(fā)生，一般發(fā)生在什么地方。
雪崩的發(fā)生顯然與冰雪能夠承負的壓力或重量有關。雪和冰都是粘彈性的物質，就是說，雪和冰都會隨著它們所承負重量的增加而慢慢變形，一般情況下，冰雪是不容易發(fā)生斷裂的。
由于雪崩難以預料，因此對它的預報就顯得尤為重要。
尋找雪層聯(lián)系的薄弱環(huán)節(jié)是預報雪崩發(fā)生的關鍵。利用斷層成像技術，人們可以確定冰雪變化的微結構，并且把這些微結構變化與冰雪的機械強度聯(lián)系起來。這些信息可以確定某處是否會形成斷層而引發(fā)雪崩。找到薄弱環(huán)節(jié)后，人們可以用炸藥破壞這些薄弱環(huán)節(jié)，免得它以后釀成大患。
如今，人們還利用統(tǒng)計學來預報某一天雪崩發(fā)生的概率，這種有效的方式叫做“最近的鄰居”，它是建立在對過去統(tǒng)計數(shù)據(jù)認真觀察的基礎上的。例如某一天，我們考察冰雪的某些主要性質以及有代表性的冰雪場地上的天氣條件，然后我們回過頭來考察過去的最近幾十天中，與今天的冰雪和天氣狀況最相似的某一天，看那天是否發(fā)生雪崩。若那天沒有發(fā)生雪崩，那么今天也不會發(fā)生雪崩；若那天確定發(fā)生雪崩，我們就可以找到雪崩的類型和規(guī)模，發(fā)生在哪一天，是什么因素引發(fā)的，然后就可以決定是否要關閉滑雪場和公路
雪崩雖然可怕，但人們還是能找到對付它的方法。
1．通讀全文，請用簡潔的語言概括本文的主要內容。
2．本文的主要表達方式是說明，而第一自然段則運用了 和 的表達方式，請根據(jù)自己的理解，說說第一自然段運用這兩種表達方式的作用是什么？
3．從本文來看，發(fā)生雪崩的兩個基本條件是什么？
基本條件一：
基本條件二：
4．結合文章內容，談談人們利用哪些方法來預報雪崩？
5．在理解的基礎上，用簡潔的語言概括雪崩的特點。
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀《低些，再低些》選段，完成13～16題。（16分）
一個女孩給遠方打工的爸爸撥電話：“爸爸，我這次月考得了班級第6名！”
小雨中，爸爸沾滿泥灰的手拿著舊手機，開心了：“不錯了，祝賀你，我不在家，你還考這么好！”
“爸爸，我想在下一次考班級第一名！”女兒自信地說。
爸爸說：“聽了你的話，我心里很不高興?！?/p>
孩子以為爸爸有更高的要求，不敢說話了。
“我不要你考第一名，誰能保證總會考第一？總是不掉隊？”爸爸很嚴肅地說。
“你和媽媽什么時候要我一年必須掙幾萬元錢的？”爸爸又反問道。
“沒有，只要你平安就好了?！焙⒆拥难劬α⒓从悬c模糊了，有些抽泣。
“對啊?！卑职中α?，“不要流淚啦?？级嗌俜植灰o，只要你盡力了，哪怕考不好，爸爸也高興！”
一個月后，孩子又打電話了，喊上了：“爸爸，我這次考了全班第一了！”
爸爸很平靜：“丫頭，有沒有太用功？有沒有長身體?。俊?/p>
“沒有啊，我連感冒都沒有得過?！迸畠汉茏院?。
爸爸說：“我回家過年給你買城里的孩子都有的MP3獎勵你，要不要？”
“爸爸，我不要MP3。”孩子立即拒絕了，“我沒有興趣聽。有時間我要幫媽媽做家務?！卑职钟謬烂C地說：“這次考了第一名，下次放松一點，以后不要考第一，壓力太大了?！?/p>
孩子說：“我知道了，以后不會考第一了?！?/p>
一年后的寒假前，爸爸接到了老師的電話：“祝賀你啊，你的孩子，考了全年級第三名！全年級一千多學生呢?！?/p>
“謝謝老師！”爸爸連聲說，“孩子身體還好吧？沒有為了考試拼命吧？”
老師很肯定地說：“她身體很健康！”
“我就放心了，謝謝老師！請你多多提醒她注意鍛煉身體，好在家照應她媽媽?！?/p>
今年9月，孩子在做瓦匠的爸爸的陪同下，跨進了上海一所國家重點大學的校門。
爸爸做瓦匠前曾經(jīng)得有恐高癥，他知道，腳手架搭得低，心里就特別踏實。
（選自《思維與智慧》2008年第5期，作者萬廣磊）
13．請用簡潔的語言概括本文的主要內容。（4分）
答：
14．文中“女兒”的成功，對你有哪些啟發(fā)，請聯(lián)系實際加以說明。（4分）
答：
15．聯(lián)系全文，談談你對文中最后一句中“他知道，腳手架搭得低，心里就特別踏實”的理解。（4分）
答：
16．請從下面兩題中任選一題作答。（4分想象合乎情理，描寫生動形象，語言準確流暢，最多可加2分。不超過60個字。若兩題都答，只批閱第①題）
①當女兒告訴爸爸想得第一名，爸爸卻說很不高興的時候，爸爸會有怎樣的心理活動呢？請你聯(lián)系文章內容，展開合理想象，并加以描寫。
②當女兒告訴爸爸想得第一名，爸爸卻說很不高興的時候，女兒會有怎樣的心理活動呢？請你聯(lián)系文章內容，展開合理想象，并加以描寫。。
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
小村·我
我起床的時候，白霧還罩著整個兒村子，村子還在輕輕打著呼嚕。
霧還沒有散盡，我已在村后的小河邊坐定，祈禱著魚兒咬鉤。今天我要送魚湯給愚生爺爺。前天的事一直在我腦子里盤踞著，不能碰，一碰就針刺一樣痛。
我有兩年沒回老家了，房子還是那些房子，路還是那條路，唯一的變化就是走到哪兒都是賭場，煙霧繚繞，吵吵嚷嚷，透過煙霧，男女老少面色麻木，布滿血絲的眼卻閃出銀幣似的光芒……在村前的石階上，坐著修武爺爺。我向他問好，他那抽搐的嘴歪扯了許久，才從喉嚨里扯出個沙啞的響聲來……
聽說村里的老單身愚生爺爺快要死了，村醫(yī)斷言就在最近幾天，是肝腹水晚期，肚子已腫得像個大西瓜。傳言這病傳染，村人都遠遠避著他。聽說他有一次去過天明家的廁所，天明家三天都不敢進去屙尿。村里面連他的兩個親侄子也懶得瞧他一眼，好像瞧他一眼，病菌就會沿著目光爬過來似的。
我大概知道肝腹水只不過是肝硬化后期，硬化是不傳染的。我本來打算去看他，可拖了兩天，這種沖動漸漸冷了下來。……
昨天下午，我提著一袋雪梨站在他的院門前，卻久久沒有勇氣去敲那有點破爛的門，心跳得特快。梨忽而變得很沉，忽而又變得很輕。
敲過門后過了很久，門才吱地打開，露出愚生爺爺那張蒼老的臉。他枯干的嘴上浮現(xiàn)出一種特別溫柔的笑。我從未見過那么憂郁的眼睛。
荒院里長著高高的雜草，彌漫著一種清淡的霉味。這時，一只燕子唧唧叫著飛了進來，落在屋檐下的一個新燕窩上，并不斷發(fā)出清脆的啁啾聲。我陪愚生爺爺在院里的木墩上坐下，他只能說是半靠在一個高木樁上，肚子已經(jīng)使得他坐不下去了。
我跟他談起魚，過去他很愛捉魚。一談到魚，他目光呆滯的眼睛就閃出異樣的神采。
“我小時侯第一個魚鉤還是你送的呢?！?/p>
“那天把你樂壞了，當天就在塘邊坐了半天，釣了十多條小鯽瓜子，讓你媽給你熬了湯……”
我已在河邊的鵝卵石灘上坐了很久，可浮子仍漂在水中不動。愚生爺爺說那句“現(xiàn)在連一碗魚湯也撈不著啦”的聲音還在我心里盤旋。
河兩岸長著一米多高的灌木，使河心顯得有一點陰暗。我不安地挪動著屁股，一會兒看看陰灰的天，一會兒瞧瞧浮子。
隔著樹叢，聽到路上有說話聲?！澳阏f宇飛那孩子蠢不蠢，昨天下午跑到愚生佬家去了！虧他還是個大學生，就不怕蹭一身?。俊笔怯褭嗖?！
又聽見小六叔笑了笑：“愚生佬怎么還不死，死了我就不怕了，還可搞幾頓飽酒喝……”
他們的聲音漸漸變得稀淡了。浮子還在水上傻待著，我重新?lián)Q上誘餌。
沒過多久，浮子忽然微微顫了幾下，接著輕輕往河心拖。我猛提起釣竿，拉出條半斤重的鯉魚。
回村路上，我隨手拔了幾棵蔥和野蒜，聽著魚在簍子里亂跳的聲音，我想像著這碗魚湯的味道。
我說到這里，你應該猜到愚生爺爺沒有喝到這碗湯。
我回到村子里時，他被往村外抬，他的門上掛上了一把猙獰大鎖。
當愚生爺爺?shù)膲烆^還沒有被拍實，埋人的人們正在沒有墓碑的墳前說笑的時候，我提著熬好的魚湯趕到了墳前，說笑的人們立即靜默下來。
我知道現(xiàn)在我在他們眼里是一個念書念糊涂了的人。我揭開瓦罐的蓋子，把魚湯一勺一勺地喂給了黃土。
因為我是村里唯一的大學生。
15．請用一句話準確而完整地概括本文的主要內容。（2分）
16．閱讀文章第三段，結合你的理解，說說兩年前后的小村景象有什么不同。（2分）
17．用浪線在文中畫出一處環(huán)境描寫的語句，并在下面橫線上寫一段賞析性文字。（2分）
18．“我知道現(xiàn)在我在他們眼里是一個念書念糊涂了的人?！蹦阃膺@個觀點嗎？說說你的看法。（2分）
19．“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@是魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的一段結尾，作者以路作比，表達了“我”追求新生活的堅定信念。如果把這句話用在本文的結尾，請結合本文說說你對這句話的理解。（3分）
科目：czyw 來源：云南省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在________的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。
貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停住了，屋子里有人在談話。一個姑娘說：“這首曲子多難彈啊!我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈；要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊!”一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說：“哥哥，你別太難過，我不過隨便說說罷了?！?/P>
貝多芬聽到這里，就推開門，輕輕地走了進去。茅屋里點著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。
皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問：“先生，您找誰?走錯門了吧?”貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/P>
姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。
盲姑娘聽得入了神，一曲彈完了，她激動地說：“彈得多純熟啊!感情多深啊!您，您就是貝多芬先生吧?”
貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎?我再給您彈一首吧?！?/P>
一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外________。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著月光，按起琴鍵來。
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。________的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月亮照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……
皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的________的大海。
等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子————《月光曲》記錄了下來。
(1)下面依次填入文中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是
[ ]
A．幽靜 清幽 波濤洶涌 微波粼粼
B．清幽 幽靜 波光粼粼 波濤洶涌
C．清幽 幽靜 波光粼粼 微波粼粼
D．幽靜 清幽 微波粼粼 波濤洶涌
(2)下面一句話是從文中抽出的，根據(jù)文章內容，它應當放在文中的( )處。
兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。
(3)這篇文章所寫的事情發(fā)生在________(時間)，地點是________的小路上、茅屋里、客店里，其中主要人物是________。(只填一個人物)
(4)皮鞋匠兄妹從貝多芬彈奏的第二首曲子中感受到了什么?(不超過15個字)
(5)貝多芬為什么彈奏完第二首曲子就飛奔回客店?
(6)請用簡潔的語言概括本文的主要內容。
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀《打往天堂的電話》一文，完成第11—第16題。
①一個春日的星期六下午,居民小區(qū)旁邊的報刊亭里,報刊亭的主人文叔正在悠閑地翻閱著雜志。這時一個身穿紅裙子、十五六歲模樣的女孩走到報亭前，她四處張望著，似乎有點不知所措，看了看電話機，又悄悄地走開了，然而不多一會兒，又來到報亭前。
②不知道是反反復復地在報亭前轉悠和忐忑不安的神情，還是她身上的紅裙子特別鮮艷，引起了文叔的注意，她抬頭看了看女孩并叫住了她：“喂！姑娘，你要買雜志嗎？”“不，叔叔，我……我想打電話……”“哦，那你打吧！”“長途電話可以打嗎？”“當然可以！國際長途都可以打的?！?/p>
③女孩小心翼翼地拿起話筒，認真地撥著號碼，善良的文叔怕打擾女孩，索性裝著看雜志的樣子，把身子轉向一側。女孩慢慢從慌亂中放松下來，電話終于打通了：“媽……媽媽！我是小菊，您好嗎？我隨玲子姐姐來到了深圳，進了一家電子廠，上個月我們發(fā)工資了，等我湊足了1000塊，就寄回去給弟弟交學費，再給爸爸買化肥?！迸⑾肓艘幌拢终f：“媽，我告訴你，我們的工廠里每天都可以吃上肉呢，我都吃胖了，媽媽你放心吧，我能夠照顧自己的……”
④突然，小女孩的語調變了，不停地用手抹著眼淚，“媽，你的胃還經(jīng)常疼嗎？你那里的花開了嗎？我好想家，想弟弟，想爸爸，也想你，媽，我真的真的好想家。”女孩再也說不下去了，文叔愛憐地抬起頭看著她，女孩慌忙放下話筒?！肮媚锇?，想家了吧？別哭了，有機會就回家去看看爸爸媽媽。”“嗯，叔叔，電話費多少錢呀？”“沒多少，你可以跟你媽多說一會兒，我少你一點兒錢?！蔽氖辶晳T性地往柜臺上的話機望去，天哪，他突然發(fā)現(xiàn)話機的電子顯示屏上竟然沒有收費顯示，女孩的電話根本沒有打通！“哎呀，姑娘，真對不起！你得重新打，剛才呀，你的電話沒有接通！”“嗯，我知道”“叔叔！其實……其實我們家鄉(xiāng)根本沒有通電話?！?/p>
⑤文叔疑惑地問道：“那你剛才不是和你媽媽說話了嗎？”女孩終于哭出了聲：“其實我也沒有了媽媽，我媽媽死了已經(jīng)四年了……每次我看見同伴給家里打電話，真羨慕他們，我就是想和他們一樣，也給媽媽打打電話，跟媽媽說說話……”聽了小女孩這番話，文叔禁不住用手抹了抹老花鏡后面的淚花：“好孩子別難過，剛才你說的話，你媽媽一定聽到了，她也許正在看著你呢，有你這么懂事、這么孝順的女兒，她一定會高興的。你以后每星期都可以來，就在這里給你媽媽打電話?！?/p>
⑥從此，這個鄉(xiāng)下女孩和這城市的報亭主人，就結下了這段“情緣”。每周六下午，文叔就在這里等候女孩，讓女孩借助一根電話線和一個根本就不存在的電話號碼，實現(xiàn)了把人間和天堂、心靈和心靈連接起來的愿望。
11.請用簡練的語言概括本文的主要內容。（4分）
我的概括：
12.仔細閱讀第①段和第②段，說說為什么女孩子要忐忑不安在居民小區(qū)旁邊的報刊亭前反反復復地轉悠？（3分）
我的理解：
13.女孩的老家沒有通電話，她的媽媽也已經(jīng)去世了，可為什么她還要有模有樣地給她的媽媽打電話呢？（4分）
我的理解：
14.認真閱讀第③段，思考為什么文叔說女孩是一個懂事、孝順的好孩子，請在文中找出能夠表現(xiàn)女孩懂事、孝順的句子抄寫在下邊。（6分）
我找的句子：
15.在本文中第④段寫到了來打電話的女孩流淚，第⑤段中又寫到了報刊亭的主人文叔流淚。他們兩人分別為什么流淚？（4分）
（1）女孩流淚是因為：
（2）文叔流淚是因為：
16. 本文中的哪一處使你最受感動？找出相關的語句寫下來，并談談你的感動是什么？（4分）
我找的語句：
我感動原因：
科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面文段，完成13-17題。(14分)
瓦臘納西小站的警示牌
菊韻香
⑴地處印度東部的瓦臘納西火車站，一直是個沒有什么名氣的鄉(xiāng)村小站，每天僅有三四輛列車從此經(jīng)過。而在1968年9月24日這一天，這個小站卻“一夜成名”，令整個印度為之震驚。
⑵瓦臘納西的“成名”，源于一場慘烈的車禍。這天傍晚時分，一列火車緩緩駛來，即將進站。但就在這一刻，司機發(fā)現(xiàn)，指揮行車的信號機架上爬滿了蜜蜂。為了看清顯示的信號，司機便探身窗外，仔細觀望。不料他剛睜大眼睛，一只蜜蜂倏地飛來，盤旋幾圈后落在了他的臉上。
⑶可惡！也許當時司機心情很不爽，一邊咒罵一邊揮起了巴掌。
⑷這絕對是一個足以致命的錯誤舉動！
⑸司機毫不費力地拍死了蜜蜂。然而，不等死去的蜜蜂落地，司機已驚得目瞪口呆：只見成千上萬的蜜蜂黑壓壓地撲來，爭先恐后地飛進機車，瘋狂地刺他的臉、脖子和手臂……頃刻間，他裸露在外的皮膚上，密密麻麻地爬滿了復仇的蜜蜂。
⑹司機疼痛難忍，視線也一片模糊。好在失去意識前，他拼盡全力拉下了剎車桿。但強大的慣性仍然驅動列車闖入車站，撞上了停在同一條軌道上的另一列火車。災難就此發(fā)生，5節(jié)車廂傾覆，300多人非死即傷。
⑺慘劇發(fā)生后，印度鐵路部門馬上組織專家趕赴現(xiàn)場進行調查。結果很快出來了，是那只被司機拍死的蜜蜂惹的禍。這種蜜蜂死亡時會發(fā)出一種具有特殊氣味的激素信息，附近的蜜蜂接到信息，便會在最短的時間內，以最快的速度編制“戰(zhàn)隊”，發(fā)動猛烈攻擊。
⑻得出結論不是最重要的，最重要的是避免悲劇的再次發(fā)生。為此，鐵路部門開始向社會征集有效的補救措施。有人提出，將瓦臘納西小站周邊的樹全部砍掉，清理出隔離帶；也有人建議，調集大批消防人員，噴灑農藥，剿滅蜜蜂，搗毀沿線樹叢里的所有蜂巢，永絕后患……這些方案不僅耗時耗力，而且執(zhí)行起來非常困難，還不一定能收到預期效果。論證來論證去，相關部門始終未敲定切實可行的方案。這件事慢慢地被擱置下來。
⑼就在瓦臘納西事件發(fā)生的第四年，一個小男孩的舉動引起了人們的注意。每年春天，小男孩都會背上滿滿一書包花籽，撒種在距離瓦臘納西小站鐵路線百米遠處。夏天來臨，花開繽紛，清香撲鼻，成群結隊的蜂蝶都被吸引過去了，連蜂巢也搬到了家。更出人意料的是，在當年那個司機探出頭觀望信號機架的地方，小男孩還豎起了一塊警示牌：“嗨，不要打它?！?/p>
⑽過往的列車司機都清楚，它，指的是蜜蜂。
⑾小男孩說，蜜蜂只有在感覺受到威脅時才會攻擊“敵人”。我們給它花蜜，愛護它，做它的朋友，它就不會攻擊我們。小男孩還說，他的父親也在那場車禍中遇難，永遠離開了他。
⑿與其剿殺，不如呵護；與其恨，不如愛。這個道理，我們都懂；但在很多時候，卻往往被我們忽視。
(選自《成長讀本» 2010年第5期有刪節(jié))
13.請概括本文的主要內容。(2分)
14.第(2)段中加劃線的“成名”為什么加上引號? (2分)
15.請指出第(5)段劃線句"司機毫不費力地拍死了蜜蜂"句中“毫不費力”的短語類型，并說說不用這個短語會影響表達的理由。(3分)
16.第(9)段劃線句子屬于什么描寫?在文中起了什么的作用? (3分)
17.請讀第(12)段的結尾“這個道理，我們都懂；但在很多時候，卻往往被忽視。”結合現(xiàn)實生活說說你對這句話的感悟。(4分)
科目：czyw 來源：月考題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成1～4題。
沙塵暴與沙塵源
①沙塵暴的形成有三種主要因素：第一，大風；第二，對流層低層強烈垂直；第三，當?shù)氐乩憝h(huán)境中存在著豐富的沙塵源。我國有兩大沙塵暴多發(fā)地區(qū)：一是西北地區(qū)，主要集中在塔里木盆地周邊地區(qū)；二是華北地區(qū)，這里的沙塵暴直接影響首都北京的安全。
②我國沙塵暴日益嚴重，從沙塵源的角度看，主要是土地不合理開發(fā)和不合理耕作所致。由于人口的增加以及有關方面管理的不到位，西北、華北地區(qū)土地大量開墾，草原過度放牧，自然植被嚴重破壞，形成了大量裸露、疏松、干燥的土地并被風蝕，潛在著大量的沙塵源。
③當大風來到的時候，被風蝕土壤中的粗粒子在距地表高度1—2米的范圍移動。而大量細小顆粒懸浮于風中，順風位移到幾百公里以外，形成大的塵埃團并引起空氣質量問題。懸浮顆粒對空氣和土壤質量的破壞都很大。揚塵使能見度降低,污染空氣,損壞財物,危害人們的身心健康。而同時這些細小粒子又是土壤中最肥沃的部分，其有機質和氮元素的含量是原土壤的兩倍。
④研究的結果表明，沙塵中的大量懸浮顆粒主要來自農田。這是我國傳統(tǒng)的耕作方法所造成的。傳統(tǒng)的耕作方法要求對土壤進行多次的耕翻、犁耙，以造成一個疏松的耕層。然而正是如此，土壤便得不到保護，這是水土流失和嚴重風蝕的重要根源。所以，防治沙塵暴工作的重點之一就是減少和控制農田的風蝕，要利用生長的作物和作物殘茬來保護農田。這就關系到對我國傳統(tǒng)的耕作方法的否定。
⑤據(jù)此，防御沙塵暴的主要措施就是推廣農田免耕法。免耕法是最大限度地減少土壤翻耕，將作物殘留于地表的一種改良的、集約的、防御水蝕和風蝕的耕作方法。免耕法耕作體系取消了許多傳統(tǒng)的耕作作業(yè)，如耕翻、犁耙、整地等。作物殘留物的覆蓋能有效地減少直接作用于土粒的風力，又能改善土壤表面狀況，提高土壤抵御風蝕的能力，限制土壤的顆粒運動。
⑥2001年由農業(yè)部資助，中國農業(yè)大學在河北省進行了1100畝農田的免耕試驗成效顯著。通過實驗，我們不但看到了免耕治理的積極作用，而且還發(fā)現(xiàn)免耕種植具有較大的增產(chǎn)節(jié)支的效益。具體表現(xiàn)在以下三個方面：一是降低種地成本。免耕播種減去了傳統(tǒng)耕作的耕翻、犁耙和整地等環(huán)節(jié)，每畝節(jié)約費用18—20元。二是保墑蓄水、苗全苗壯。免耕播種土壤翻動較小，有利于保蓄土壤水分。免耕播種比傳統(tǒng)播種提前出苗7—15天。三是作物增產(chǎn)。小麥的免耕種植與傳統(tǒng)耕作方式相比，增產(chǎn)率達45.48%。
（文章有改動）
1．請簡要概括本文的主要內容。
2．請簡要分析第②段劃線句子中加點詞語的表達效果。
3．選文采用了什么樣的說明順序？第⑥段使用了哪幾種說明方法？
4．近幾年，西雙版納的環(huán)境遭到了一定的破壞，為了讓北回歸線以南的這塊唯一的綠洲永遠長青，請用你的智慧為西雙版納的明天出謀劃策。
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拒絕洗衣服的母親 （13分）
① “你已經(jīng)７歲了，要學著自己洗衣服，”母親沒有接兒子遞過的臟衣服，“你是小男子漢了，要自立！”
②“我們班上的小朋友都是他們媽媽洗的衣服，”兒子噘嘴說，“為什么你不給我洗衣服？”
③“因為你已經(jīng)是一個小男子漢了！”母親依然沒有接。
④“哼！”兒子氣憤地把衣服扔在地板上。
⑤“我洗吧！”父親拾起兒子的衣服。
⑥“不，”母親將衣服從父親手里拿過來，并放在沙發(fā)上，“讓他自己洗！”
⑦兒子的衣服每臟一身，就讓母親給他洗一次。每次，母親總拒絕給他洗衣服，也不讓父親給他洗衣服，一次又一次要他自己動手去洗。而他依然氣憤地把衣服甩在地板上，這時，母親總是心平氣和地從地板上拾起放在沙發(fā)上。
⑧沙發(fā)上的臟衣服越來越多，兒子的干凈衣服越來越少。直到有一天，兒子將所有的衣服都穿臟了。
⑨“媽媽，給我洗洗衣服吧！”兒子眼巴巴地望著母親，“好媽媽，給我洗洗吧！”
⑩“孩子，”母親雙手輕輕地摩挲（suō）著他圓圓的腦袋，“你已經(jīng)是一個小男子漢了，要學會自立！懂嗎？”
11“我洗吧！”父親將雙手伸向沙發(fā)上的臟衣服。
12“不，”母親阻止了父親的雙手，“讓他自己洗！”母親將一盆清水端到兒子面前，并將一袋洗衣粉放在他面前，滿眼柔情地望著他。
13兒子撇著嘴將洗衣粉胡亂地倒入臉盆中，又胡亂地攪了幾下，然后把衣服放在水中，淚水順著兒子胖乎乎的小臉滑落下來，一陣手忙腳亂過后，他將衣服從水中撈出。洗過幾次后，臉盆中的水依然很黑。這時，母親從兒子手里接過衣服，掛在衣架上。
14等兒子洗完衣服后，母親微笑著在他布滿淚痕的臉蛋上輕輕地吻了一下：“兒子長大了！”
15第二天早上，兒子發(fā)現(xiàn)自己洗的衣服竟然非常干凈。
16母親笑吟吟地對父親說：“看咱兒子多乖！看咱兒子洗的衣服多干凈！”
17從此，兒子所有的衣服都是自己洗，而且一次比一次干凈。兒子在學校經(jīng)常對小伙伴們說：“看，我自己洗的衣服！多么干凈！我自立了！”
18一天深夜，兒子起來去衛(wèi)生間。他發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間里的燈亮著，而且有洗衣服的聲音傳來。他輕輕地走進衛(wèi)生間：原來母親在洗衣服！正是今天自己剛剛洗過的衣服！
11、給下列詞語中的加點字注音（2分）
噘嘴 撇著嘴
12、用簡明的語句概括本文的主要內容（3分）
13、文中的母親為什么拒絕為年僅7歲的兒子洗衣服? （3分）
14、文章結尾寫到拒為兒子洗衣的母親卻在深夜洗著兒子剛洗過的衣服，顯得出人意料，但又在前文做了鋪墊。請找出文中鋪墊的句子并抄下來。（2分）
15、文中母親的做法你贊成嗎，為什么？（3分）
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閱讀下列語段，完成15題----18題。（16分）
祈求
林敬鈞
①我曾經(jīng)在長城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的那種干燥湛藍的天空下，蒼勁古樸的長城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。長城上的風揚起老人的白發(fā)，鼓動每一個的衣襟。他展開那面墨跡未干的鷹旗，雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。
②陽光照在大地上，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種常常壓抑已久的力量的猛烈爆發(fā)：天空、陽光、長城、老人、長風、鷹。
③那不是我第一次見到鷹，卻是我第一次為鷹震撼。
④后來一個偶然的機會我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。后來我看南方一種色彩艷麗的鳥精致而溫暖安全的巢時，我想到了北方的鷹。不知為什么樣，我總覺得鷹身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴。它從不躲避風雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。
⑤我?guī)б簧盹L塵回到家鄉(xiāng)，聽說公園里來了動物展覽團。我想起了鷹，于是我去了。
⑥從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。
⑦一個小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋頭的鷹。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因為他還在得意地笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。
⑧然而那長不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高的鷹架上，晃來晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠方。
⑨那個被嚇呆了的小孩這時才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。我分明感到一種蒼白而強烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我攔住那個小孩，叫他滾。
⑩鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。
⑾我不知道鷹是否會流淚。
⑿那夜我在山頂坐了好久。天上有月，月旁有星；山上有風，山下有樓。我在山頂大夢一場，一顆淚珠從天上落到我的手上。
⒀清晨我再去看那兩只鷹的時候，蒼老的鷹依然倒吊著，只是剛剛死去，喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。
⒁天空是藍色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽光和鼓動衣襟的長風，想起傷痕累累的長城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對祖先血脈相承的東西的渴求——它一生未曾飛翔。
⒂我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆翱翔的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。
——《美麗如初——10年精短散文100年》
15、請用自己的話概括本文的主要內容。（2分）
16、請分析文章第1段在全文中結構上的作用。（1分）
17、請簡析文章題目的含義。（2分）
18、從鷹的靈魂中我們可以感悟到什么做人準則？（3 分）
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閱讀下文，完成后面問題（12分）
貧困不是理由
她只是個普通的農家女孩。
去年高考，她考了683分的好成績，超出重點錄取分數(shù)線近100分。喜訊傳來，一家人卻陷入愁云慘霧之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母親體弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重擔都壓在父親身上。父親已經(jīng)年過五旬，照顧幾畝薄地，農閑時到附近煤礦挖煤，每天上午7點半下礦，工作到下午4點半才能出來吃飯，可即便如此，每月也只有幾百元的微薄收入。為了供兩個孩子讀書，家里早已債臺高筑，面對高額學費，如何去籌?
當?shù)孛襟w報道了女孩面臨的窘境，引起了著名音樂人高曉松的關注。他決定資助女孩，并很快聯(lián)系上了她。在電話里高曉松鄭重承諾：“我在電視上看到了你的情況，決定資助你。”善良的他怕傷害女孩的自尊，又特意補充了一句：“不是因為你貧困，而是因為你有才華?！?/p>
這對一籌莫展的李家而言，無異于喜從天降，女孩連聲道謝。最后兩人約定，女孩一拿到錄取通知書就馬上通知他，他會把學費匯過去。半個月后，女孩打電話給高曉松的秘書：“請轉告高叔叔，我被浙江大學錄取了?！碑敻邥运傻诙鞙蕚鋮R款時，那女孩又打電話來了：“高叔叔，非常感謝您的好意，可是我不能接受您的資助了。兩天前，一位好心的伯伯已經(jīng)資助了我大學四年的學費。昨天給您打電話，是因為我答應過您，被錄取后一定要通知您?！?/p>
當時高曉松非常驚訝，也被女孩的誠實深深打動。他仍然想幫助她，于是說：“我知道杭州的物價很高，既然有人幫你出了學費，那我就負擔你四年的生活費吧，每月500元，你看怎么樣?”“謝謝您!不過我的生活費那位伯伯也資助了。希望您能幫助別的比我更需要幫助的孩子?！迸⒄嬲\地說。
其實，女孩完全可以接受第二筆資助，也沒有人會去查證這筆錢，可以用來還債，可以讓父母家人過得寬裕一點，可以給弟弟買一個新書包，可以讓自己的大學生活過得滋潤一點，可是她不假思索地放棄了，選擇了誠信和善良，再次讓高曉松感到震撼。
這位內心富有的貧家女孩名叫李小萍，家在四川內江市的農村。
此事傳出以后，引發(fā)了一場不小的爭議。很多人為她的所作所為感動，由衷地敬佩；也有人說她傻，以她的境況，同時接受兩筆捐助也不違背情理啊!面對褒揚與質疑，李小萍依然平靜，解釋說——我覺得誠信和自立是自己的責任，雖然我暫時貧困，可是我沒有任何理由逃避這種責任。
一位普通的中學生，簡單的一句話，令多少人感到汗顏!
14、請用簡潔的語言概括本文的主要內容。(不超過28字，2分)
15．本文標題“貧困不是理由”中的“貧困’’指的是 （2分）
16．本文通過對女孩的 描寫和 描寫，贊揚了女孩 的高貴品質。(2分)
17．結合文章內容分析文中加點詞語“不假思索”的表達效果。(2分)
18．文章末段中的“一句話”指的是 (2分)
19．現(xiàn)代中學生，除了本文提到的貧苦之外，還有哪些方面的貧困？讀了本文后，你一定會對自己的生活有新的認識，對人生有新的感悟，請把你的認識和感悟寫下來。(2分)
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閱讀下文，完成13～16題。（18分）
花邊餃里的母愛
（1）小時候，包餃子是我家的一樁大事。那時候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當然只能等到年節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。這時候，媽媽威風凜凜，最為得意，一手和面，一手調餡，餡調得又香又綿，面和得軟硬適度，最后盆手兩凈，不沾一星面粉。然后媽媽指揮爸爸、弟弟和我看火的看火、搟皮的搟皮、送皮的送皮，頗似沙場秋點兵。
（2）一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包好的餃子沿邊兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃帶玩地吞進肚里，自己和爸爸吃那些素餡的餃子。
（3）那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長到自己做了父親的時候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價才可以把它喚醒。
（4）自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟狀況好轉，餃子不再是什么圣餐。想起那些個辛酸和我不懂事的日子，想起媽媽自父親去世后獨自一人艱難度日的情景，我想起碼不能讓媽媽吃的再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”
（5）后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。每逢我買回肉餡，媽媽看出要包餃子了，立刻麻利地系上圍裙，先去和面，再去打餡，絕對不讓別人插手，那精神氣兒，又回到了我們小時候。
（6）那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜，因為這一天是她老人家的生日。我包了一個帶糖餡的餃子，放進蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子，您一準兒是大吉大利！”
（7）媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進鍋里。（A）餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個糖餃子呢！
（8）熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。第二個餃子媽媽就咬著了糖餡，驚喜地叫了起來。
（9）其實，媽媽的眼睛實在是太昏花了。她不知道我耍了一個小小的花招兒，用糖餡包了一個有記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃?；ㄟ咃溊锝M濃濃的母愛，如今，我謹以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。
13.用簡結的語言概括本文的主要內容。（3分）
14．文中第（2）段中的“花招兒”指的是 ，
第（9）段中的“花招兒”指的是 ；這兩處“花招兒”分別表達了怎樣的情感？（4分）
15．試從內容理解、表達效果等選取一個角度，品評賞析（A）處劃線句。（5分）
餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。
16.文章第（8）節(jié)寫了 “媽媽就咬著了糖餡，驚喜地叫了起來”。請你發(fā)揮合理想象，描寫出此時母親咬著糖餡的語言、神態(tài)。（6分）
科目：czyw 來源：2011-2012學年湖北省宜昌市長陽縣九年級上學期期末模擬語文試卷 題型：文言文閱讀
讀智慧之美：閱讀文言語段《大鼠》完成后面的
答題。（14分）
萬歷間。宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡自穴中出，見貓怒奔之。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復，不啻百次。眾咸謂貓怯，以為是無能為者?！続】而鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓【B】疾下，爪掬頂毛，
口齡首領，輾轉爭持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，則鼠首已嚼碎矣。然后知貓之避非怯也，待其惰也。彼出則歸彼歸則復用此智耳。噫！匹夫按劍何異鼠乎？
【小題1】、解釋下列劃線詞的意思：（2分）
| A．輒被啖食 | B．闔其扉 | C．潛窺之 | D．眾咸謂貓怯 |
科目：czyw 來源：2011-2012學年江蘇無錫市錫中實驗學校初二下學期期中檢測語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的現(xiàn)代文，完成小題。（16分）
漓江情韻
雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者,都成了一個個逗點，在雨霧漓江的詩章中，挑逗著你手中的筆,把大自然中的絕美鳊織成篇。
我漫步江邊，向這一個個黑色標點走去。最近的一個標點圓圓的，像是句號。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無一人。轉身剛要離去．傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：“你好—－你好——”我頓時愣在那兒了。還沒容我醒過悶兒來，那細嫩的童聲又飛了出來：“江作青羅帶，山如碧玉簪?！卑パ?，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡見我俯視它，又對我來了一句歡迎詞：“要知漓江美，請你登木舟。”我不禁笑出聲來，猜想它的主人一定是個十分風趣的搖船人。
于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，a在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個標點，那是一個破折號。順著江心漸漸向江邊移動過來。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個超人的奇思妙想，等于給這首朦肫詩又增添了一個驚嘆號。
果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過江，還是想游漓江?上船來吧!”
上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身條和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個一走一歪的殘疾人。我的興致頓時跌落了下來。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對我說：“看你這身行頭，不像是本地的過江人。你想去哪兒看景?不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠游的野興，我還可以送你到陽朔，那兒有一條洋人街，是中國的一絕。”
我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了。
“那么，你登船的意思是……”他不解地望著我。
我只好言明只是想看一看調教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。
他大聲地笑了起來。b那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標點中的一串黑色省略號，消失在漓江茫茫的雨霧深處。
他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個老人走后，他不甘心靠吃“社會低保”打發(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴。
“那韓愈贊美漓江的詩．是你教它的?”我問。
“不是。桂林人都會背誦這兩句詩，它聽多了，就會學舌了?！?br />“那么請客人登船的兩句話呢?”
“兩個瘸子之間，心靈相通，我一點撥它也就會了?！闭f這話時，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來。
我沉默了。我不知這個腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營一天，能有多少收入。我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎幺也張不開。我不愿再耽誤這個搖船人的寶貴時間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來，急切地對我喊道：“不可以——不可以——老先生，我沒為你做什么．不能收你的錢……”
回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩中的標點，陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩章……
(作者：從維熙。有刪改)
【小題1】請簡要概括本文的主要內容。(2分)
【小題2】第一段在文中起什么作用？(3分)
【小題3】“我”見到搖船人時為什么“興致頓時跌落了下來”？這樣寫的目的是什么？(4分)
【小題4】從文中畫波浪線的a、b兩個比喻句中任選一句，分析其表達效果。(3分)
【小題5】文中的搖船人是一個什么樣的形象？請結合文章，做簡要分析。(寫出兩個主要的方面即可) (4分)
科目：czyw 來源：2013屆江蘇省興化市四校八年級第三次月度檢測語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀《真正的慷慨》一文，完成小題。
①當颶風在附近的小鎮(zhèn)登陸時，不少家庭遭受了滅頂之災。隨后，當?shù)厮械膱蠹埗伎橇撕芏嗳说乐髁x的報道，專訪了一些受災最嚴重的家庭。
②那個星期天，報紙上一幅引人注目的照片格外打動我。一位少婦站在被徹底摧毀的活動房前，面容因痛苦而扭曲。一個七八歲的小男孩站在她身旁，目光低垂。緊緊拽著她的裙子的，是一個很小的女孩兒，大大的眼睛直視著鏡頭，飽含著迷惑和恐懼。配文中提供了每位家庭成員的衣服尺碼。我注意到他們的尺碼和家人的很接近，不由興趣漸增。這是個好機會，能教育孩子們幫助比自己不幸的人。
③我把這家人的照片貼在冰箱上，向孩子們解釋他們的困境。我有3個孩子——兩個7歲的雙胞胎男孩布萊德和布雷特，還有一個3歲的女兒梅甘?！拔覀儞碛心敲炊啵@些可憐的人現(xiàn)在一無所有，”我說，“我們應該把自己的東西與他們分享?！?/p>
④我從閣樓上搬下三個大盒子，放在客廳的地板上。小女兒梅甘表情嚴肅地注視著我和男孩子把罐頭、肥皂和各種化妝品裝滿第一個盒子。我一邊挑揀衣物，一邊鼓勵兒子把自己的玩具篩選一遍，把不太喜歡的捐獻出來。梅甘靜靜地望著哥哥們把淘汰的玩具堆在一起?！暗任颐ν赀@些，”我說，“就幫你找點東西送給那個小姑娘?！?/p>
⑤男孩子們把選出來捐獻的玩具裝進第二個盒子，而我則往第三個盒子里填衣物。梅甘走了過來，胸前緊緊地抱著露西——一個褪色磨損的她極為心愛的碎布娃娃。她在裝玩具的盒子前停住腳步，把圓圓的小臉埋進露西扁扁的娃娃臉里，給了它最后一個親吻，然后把它輕輕擺在其他玩具上面?！芭?，寶貝兒，”我開口道，“你不必把露西給出去，你那么喜歡它?！?/p>
⑥梅甘莊重地點點頭，忍住眼里閃爍的淚花?！奥段髯屛铱鞓?，媽咪。也許它也能讓那個小女孩快樂?！?/p>
⑦我的喉嚨哽咽了，久久凝視著小女兒，我不知道該怎樣使男孩子明白她剛剛教給我的道理。因為我猛然意識到，任何人都可以把穿舊的淘汰的衣服送人，而真正的慷慨是把最珍愛之物奉獻出來。一個3歲小孩把雖然破舊卻最珍愛的娃娃送給了一個素不相識的小女孩，希望娃娃能把帶給自己的快樂同樣帶給她。這才是真正的慈善。本想教育孩子的我，被孩子教育了。
⑧男孩子們目睹小妹妹把最喜歡的娃娃放進盒子時，都驚訝得張大了嘴。布萊德二話沒說，起身走向自己的房間，帶回了他特別喜歡的可動人偶。他遲疑了一下，攥緊玩具，瞄了妹妹一眼，隨即把它放進盒子里娃娃的旁邊。布雷特的臉上慢慢泛起了微笑，他跳起來，眼睛亮閃閃地跑開了，他取回幾個珍藏的火柴盒汽車。我驚訝不已，沒想到男孩子們也領會了小妹妹此舉的含義。我強忍淚水，把三個孩子摟進懷里。
⑨受小家伙的啟發(fā)，我把自己那件袖口磨破的茶色舊夾克從盒子里取出，代之以上周精心選購的獵人綠的新夾克。我希望照片中的年輕女人能像我一樣喜愛它。
1.用簡潔的語言準確而完整地概括本文的主要內容。（4分）
2.聯(lián)系全文，就文中加點和加線的詞句按要求回答下面問題。（6分）
⑴“梅甘莊重地點點頭，忍住眼里閃爍的淚花……”一句中劃線的詞有什么表達作用？（3分）
⑵“我注意到他們的尺碼和家人的很接近，不由興趣漸增……”一句，請你根據(jù)上下文的意思，說說我“興趣漸增”的原因。
3.根據(jù)全文，說說“本想教育孩子的我，被孩子教育了”中兩個“教育”的含義?
4.研讀下面的材料，結合上文主旨，說說你對現(xiàn)實社會中成年人和孩子如何處理問題的看法。（4分）
材料一：城市中的十字路口，當紅燈亮起時，經(jīng)?？吹揭恍┏赡耆瞬活櫧煌▍f(xié)管員的勸阻，隨意闖紅燈，有的甚至跟協(xié)管員發(fā)生爭執(zhí)。而小學生都很遵守交通規(guī)則，看到紅燈亮起，就自覺停下來，等車通過。
材料二：乘公交車時，經(jīng)?？吹竭@樣的事情：乘車的小孩子對母親說“媽媽，我也要買票。”而母親則生氣地對孩子說：“你還小，不用買?！?/p>
科目：czyw 來源：2012-2013學年湖北省梅川中學九年級入學考試語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
深層次閱讀賞析
打往天堂的電話
①一個春日的星期六下午,居民小區(qū)旁邊的報刊亭里,報刊亭的主人文叔正在悠閑地翻閱著雜志。這時一個身穿紅裙子、十五六歲模樣的女孩走到報亭前，她四處張望著，似乎有點不知所措，看了看電話機，又悄悄地走開了，然而不多一會兒，又來到報亭前。
②不知道是反反復復地在報亭前轉悠和忐忑不安的神情，還是她身上的紅裙子特別鮮艷，引起了文叔的注意，她抬頭看了看女孩并叫住了她：“喂！姑娘，你要買雜志嗎？”“不，叔叔，我……我想打電話……”“哦，那你打吧！”“長途電話可以打嗎？”“當然可以！國際長途都可以打的?！?br />③女孩小心翼翼地拿起話筒，認真地撥著號碼，善良的文叔怕打擾女孩，索性裝著看雜志的樣子，把身子轉向一側。女孩慢慢從慌亂中放松下來，電話終于打通了：“媽……媽媽！我是小菊，您好嗎？我隨玲子姐姐來到了深圳，進了一家電子廠，上個月我們發(fā)工資了，等我湊足了1000塊，就寄回去給弟弟交學費，再給爸爸買化肥?！迸⑾肓艘幌?，又說：“媽，我告訴你，我們的工廠里每天都可以吃上肉呢，我都吃胖了，媽媽你放心吧，我能夠照顧自己的……”
④突然，小女孩的語調變了，不停地用手抹著眼淚，“媽，你的胃還經(jīng)常疼嗎？你那里的花開了嗎？我好想家，想弟弟，想爸爸，也想你，媽，我真的真的好想家。”女孩再也說不下去了，文叔愛憐地抬起頭看著她，女孩慌忙放下話筒。“姑娘啊，想家了吧？別哭了，有機會就回家去看看爸爸媽媽?！薄班牛迨?，電話費多少錢呀？”“沒多少，你可以跟你媽多說一會兒，我少你一點兒錢?！蔽氖辶晳T性地往柜臺上的話機望去，天哪，他突然發(fā)現(xiàn)話機的電子顯示屏上竟然沒有收費顯示，女孩的電話根本沒有打通！“哎呀，姑娘，真對不起！你得重新打，剛才呀，你的電話沒有接通！”“嗯，我知道”“叔叔！其實……其實我們家鄉(xiāng)根本沒有通電話?！?br />⑤文叔疑惑地問道：“那你剛才不是和你媽媽說話了嗎？”女孩終于哭出了聲：“其實我也沒有了媽媽，我媽媽死了已經(jīng)四年了……每次我看見同伴給家里打電話，真羨慕他們，我就是想和他們一樣，也給媽媽打打電話，跟媽媽說說話……”聽了小女孩這番話，文叔禁不住用手抹了抹老花鏡后面的淚花：“好孩子別難過，剛才你說的話，你媽媽一定聽到了，她也許正在看著你呢，有你這么懂事、這么孝順的女兒，她一定會高興的。你以后每星期都可以來，就在這里給你媽媽打電話?！?br />⑥從此，這個鄉(xiāng)下女孩和這城市的報亭主人，就結下了這段“情緣”。每周六下午，文叔就在這里等候女孩，讓女孩借助一根電話線和一個根本就不存在的電話號碼，實現(xiàn)了把人間和天堂、心靈和心靈連接起來的愿望。
【小題1】請用簡練的語言概括本文的主要內容。
我的概括：
【小題2】仔細閱讀第①段和第②段，說說為什么女孩子要忐忑不安在居民小區(qū)旁邊的報刊亭前反反復復地轉悠？
我的理解：
【小題3】女孩的老家沒有通電話，她的媽媽也已經(jīng)去世了，可為什么她還要有模有樣地給她的媽媽打電話呢？
我的理解：
【小題4】認真閱讀第③段，思考為什么文叔說女孩是一個懂事、孝順的好孩子，請在文中找出能夠表現(xiàn)女孩懂事、孝順的句子抄寫在下邊。
我找的句子：
【小題5】在本文中第④段寫到了來打電話的女孩流淚，第⑤段中又寫到了報刊亭的主人文叔流淚。他們兩人分別為什么流淚？
（1）女孩流淚是因為：
（2）文叔流淚是因為：