六.實驗與探究題 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

　　 （1）如圖，是教科書自制溫度計的演示實驗，實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水。給小瓶配一個橡皮塞，橡皮塞上先插進一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。實驗操作中，要先后將小瓶放入　　　　 　　　　 中，并注意觀察　　　　　 。

4.2×103J

（2）如圖，是探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置。

①如果讓導線不動，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極，B．換用不同強度的磁體，C．讓磁體上下移動，D．讓磁體左右移動，E．讓磁體前后移動。你在學習過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是　　　　　 （選填字母序號）。

②如果讓磁體不動，用以下方法移動導線ab：A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動，你在學習過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是　　　　　 （選填字母序號）。

③實驗現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是：　　　　　　　　　　　　 。電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產(chǎn)生了　　　　　　　　　 。

　 （3）在探究“斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機械效率越��；C．斜面的機械效率與斜面的傾斜程度無關(guān)。他們用如圖所示探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次實驗。請回答下列問題：

　　 ①每次實驗時，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該　　　　 （選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變　　　　　　 （選填“斜面的長度”、“斜面的高度”、“斜面與水平面的夾角”）；實驗時應(yīng)把物體沿著斜面往上緩緩拉動。

　　 ②在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　 （只填所測物理量的符號）；用需要測量的物理量符號表示的斜面機械效率的計算式是η=　　　　　　　 。

　　 ③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值就應(yīng)該　　　　 （選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）。如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值逐漸增大，說明實驗前的猜想　　　　　 是正確的。

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（1）如圖1，是教科書自制溫度計的演示實驗，實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個像皮塞，橡皮塞上先插進一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實驗操作中，要先后將小瓶放入　　和　　中，并注意觀察　　．

（2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實驗裝置．
①如果讓導線不動，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強度的磁體；C．讓磁體上下移動；D．讓磁體左右移動；E．讓磁體前后移動．你在學習過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是　　（選題字母序號）．
②如果讓磁體不動，用以下方法移動導線ab：A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動；你在學習的過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是　　（選題字母序號）．
③實驗現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是：　　．電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產(chǎn)生了　　．
（3）在探究“斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機械效率越��；C．斜面的機械效率與斜面的傾斜程度無關(guān)．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗．請回答下列問題：
①每次實驗時，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該　　（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變　　（選填（斜面的長度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實驗時應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動．
②在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是　　（只填所測物理量的符號）；用需要測量的物理量的符號表示斜面的機械效率的計算式是η=　　．
③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值就應(yīng)該　　（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值逐漸增大，這說明實驗前的猜想　　是正確的．

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（1）如圖1，是教科書自制溫度計的演示實驗，實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個像皮塞，橡皮塞上先插進一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實驗操作中，要先后將小瓶放入______和______中，并注意觀察______．

（2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實驗裝置．
①如果讓導線不動，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強度的磁體；C．讓磁體上下移動；D．讓磁體左右移動；E．讓磁體前后移動．你在學習過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是______（選題字母序號）．
②如果讓磁體不動，用以下方法移動導線ab：A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動；你在學習的過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是______（選題字母序號）．
③實驗現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是：______．電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產(chǎn)生了______．

（3）在探究“斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機械效率越�。籆．斜面的機械效率與斜面的傾斜程度無關(guān)．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗．請回答下列問題：
①每次實驗時，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該______（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變______（選填（斜面的長度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實驗時應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動．
②在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是______（只填所測物理量的符號）；用需要測量的物理量的符號表示斜面的機械效率的計算式是η=______．
③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值就應(yīng)該______（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值逐漸增大，這說明實驗前的猜想______是正確的．

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（1）如圖1，是教科書自制溫度計的演示實驗，實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個像皮塞，橡皮塞上先插進一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實驗操作中，要先后將小瓶放入　　和　　中，并注意觀察　　．

（2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實驗裝置．
①如果讓導線不動，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強度的磁體；C．讓磁體上下移動；D．讓磁體左右移動；E．讓磁體前后移動．你在學習過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是　　（選題字母序號）．
②如果讓磁體不動，用以下方法移動導線ab：A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動；你在學習的過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是　　（選題字母序號）．
③實驗現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是：　　．電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產(chǎn)生了　　．
（3）在探究“斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機械效率越��；C．斜面的機械效率與斜面的傾斜程度無關(guān)．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗．請回答下列問題：
①每次實驗時，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該　　（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變　　（選填（斜面的長度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實驗時應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動．
②在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是　　（只填所測物理量的符號）；用需要測量的物理量的符號表示斜面的機械效率的計算式是η=　　．
③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值就應(yīng)該　　（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值逐漸增大，這說明實驗前的猜想　　是正確的．

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（2012?綿陽）（1）如圖1，是教科書自制溫度計的演示實驗，實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個像皮塞，橡皮塞上先插進一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實驗操作中，要先后將小瓶放入
熱水
熱水
和
冷水
冷水
中，并注意觀察
水柱的位置
水柱的位置
．

（2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實驗裝置．
①如果讓導線不動，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強度的磁體；C．讓磁體上下移動；D．讓磁體左右移動；E．讓磁體前后移動．你在學習過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是
D
D
（選題字母序號）．
②如果讓磁體不動，用以下方法移動導線ab：A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動；你在學習的過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是
C
C
（選題字母序號）．
③實驗現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是：
閉合電路，部分導體切割磁感線
閉合電路，部分導體切割磁感線
．電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產(chǎn)生了
感應(yīng)電流
感應(yīng)電流
．

（3）在探究“斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機械效率越��；C．斜面的機械效率與斜面的傾斜程度無關(guān)．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗．請回答下列問題：
①每次實驗時，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該
相同
相同
（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變
斜面與水平面的夾角
斜面與水平面的夾角
（選填（斜面的長度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實驗時應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動．
②在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是
G、F、s、h
G、F、s、h
（只填所測物理量的符號）；用需要測量的物理量的符號表示斜面的機械效率的計算式是η=
Gh
Fs
Gh
Fs
．
③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值就應(yīng)該
基本不變
基本不變
（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值逐漸增大，這說明實驗前的猜想
A
A
是正確的．

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題號

1

2

3

4

5

6

7

答案

B

D

C

A

D

D

C

一、選擇題（共7小題，每小題2分，計14分。每小題只有一項是符合題意的）

 

 

五、填空與作圖題(共6小題,計20分)

23．具有慣性，電磁感應(yīng)     24.電磁波   短（或�。�

25.（1）較小    （2）隔熱性好（或?qū)嵝圆睿幻芏刃�；硬度大�?/p>

（3）0.18    ①表面凹凸不平是為了增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦；

②六只輪子是為了增大接觸面積，從而減小月球車對地面的壓強。

26.（1）6.58×107     不變     （2）等于    減小

27.4   2    對調(diào)磁極（或?qū)φ{(diào)電源正負極）

28.（1）           （2）              （3）

6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e

 

六、實驗與探究題（共3小題，計20分）

29．(4分)(1)2.43～2.46cm之間都算對

（2） 71.6      （3）3.6      （4）2008

30．（10分）(1) 用刻度尺測出酒精液面到燒杯底的高度為h2         6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e    將石塊浸沒在酒精中，并記錄彈簧測力計的讀數(shù)F2     6ec8aac122bd4f6e

(2)小紅的實驗相對于小明而言，測量儀器少、過程簡單、便于操作

31．（6分）（1）如右圖所示    （2）燈泡斷路 

（3）0.75    （4）增大       電壓增大時，電功率增加，燈絲溫度升高（只答出燈絲溫度升高同樣給分）

七、綜合題（共2小題，計16分）

32．解：（1）對箱子做的有用功為：W有用=Gh=4000N×3m=1.2×104J

（2）鋼絲繩通過的距離為：s=2h=2×3m=6m

     總功為：W總=Fs=2500N×6m=1.5×104J

     機械效率為：6ec8aac122bd4f6e

（3）提起一箱設(shè)備時，6ec8aac122bd4f6e

               G動=2F-G=2×2500N-4000N=1000N

     提起二廂設(shè)備時，6ec8aac122bd4f6e

     由圖可知，鋼絲繩的自由端移動速度為：v繩=2v物=2×0.1m/s=0.2m/s

  6ec8aac122bd4f6e

33.（1）此時電阻R0兩端的電壓為：U0=I1?R0=0.3A×30Ω=9V

熱敏電阻兩端的電壓：U1=U-U0=20V-9V=11V

熱敏電阻消耗的功率：P1=I1U1=0.3A×11V=3.3W

（2）由圖丙可知，當測量的溫度最高時，R的電阻最小，電路中的電流最大，此時R0兩端的電壓為U0/=15V

電路中的電流為：6ec8aac122bd4f6e

此時熱敏電阻兩端的電壓為U2=U-U0/=20V-15V=5V

熱敏電阻的阻值為：6ec8aac122bd4f6e

由圖丙可知，此時的溫度為92℃.

故最大能測量的溫度是92℃.

陜西師大附中中考模擬理化

參考答案（化學）

一、選擇題（共7小題，每小題2分，計14分，每小題只有一個選項是符合題意的）

題號

8

9

10

11

12

13

14

答案

D

D

A

A

C

B

B

二、填空及簡答題（共5小題，每空1分，計19分）

15．（5分，每空1分）Ⅰ.（1）吸附  （2）氯化鈉（寫成化學式或錯別字不給分）  （3）CO2  ＋1  （4）降低可燃物的溫度到著火點以下

Ⅱ．（1）綠色植物的光合作用    沸點    （2）碳酸鈉（寫成化學式或錯別字不給分）    －1    （3）紙能在空氣中燃燒（其他合理答案也給分）

16．（3分，每空1分）煙塵  硫的氧化物和氮的氧化物（或SO2）  清潔能源代替燃煤，使用脫硫煤

17．（2分）增大壓強，氣體溶解度增大；減小壓強，氣體溶解度減小從水中逸出（或氣體溶解度隨壓強的增大而增大，隨壓強的減小而減�。�

18．（4分，每個方程式2分）（1）2NO2＋3Fe＝Fe3O4＋N2   

（2）2N2＋3C＋6H2O＝4NH3＋3CO2

19．（5分，方程式2分，其余每空1分）（1）CaO  CaCl2  （2）置換  （3）Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O

三、實驗與探究題（共2小題，計12分）

20．（5分，每空1分）（1）Ⅰ、Ⅳ    驗滿時未將帶火星的木條放在集氣瓶口    可能導致水倒流使試管炸裂或高錳酸鉀堵塞導管    （2）④    （3）可以表明裝置氣密性良好

21．（7分，每空1分）（1）帶火星木條復燃    （2）甲    過氧化氫溶液中含有水    （3）Cl¯沒有明顯的催化作用    Fe2(SO4)3溶液    帶火星木條復燃    Fe3+對過氧化氫分解有催化作用

四、計算與分析題（計5分）

22．（1）10g    （2）不知道樣品的質(zhì)量

 

 

 

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